【正文】 續(xù)進(jìn)行課堂改革的探索與實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究，爭(zhēng)取早出成果。這樣的課題網(wǎng)絡(luò)使課題研究真正落實(shí)到工作中，做到了“事事有人做，人人有事做”。十是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。七是同伴互助。同時(shí)，組織教師開(kāi)展了“三字一話一畫(huà)”、“五功”（課件、命題、教學(xué)反思、論文、案例）等教學(xué)基本功專(zhuān)題訓(xùn)練，并對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了考核驗(yàn)收。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織“三個(gè)五”工程。我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和吸引力。結(jié)合骨干教師考評(píng)，對(duì)教師全面進(jìn)行師德修養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)水平、普通話等級(jí)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)等級(jí)、教育科研水平等的考核，這一做法對(duì)教師積極參入繼續(xù)教育起到了導(dǎo)向作用。學(xué)校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本研訓(xùn)制度。三是主體性，即培訓(xùn)對(duì)象——教師積極參與培訓(xùn)的主體意識(shí)?！叭平虒W(xué)資源庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)資源共享。“班班通”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)”校園全覆蓋，新建“微課室”。發(fā)揮“優(yōu)課軟件”、“班班通”優(yōu)勢(shì)，改善備課等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中，本期有3人獲國(guó)家獎(jiǎng)，有45人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)，28人獲市級(jí)獎(jiǎng)，23人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。近年來(lái)，在教科室的帶領(lǐng)下，各位老師積極參與活動(dòng)，不斷探索，大膽創(chuàng)新，在各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比中，取得喜人的成績(jī)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題：即與營(yíng)造孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評(píng)選結(jié)合、與德育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與知孝行孝主題活動(dòng)結(jié)合、與校本教材開(kāi)發(fā)結(jié)合，落實(shí)到各小組，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：上一節(jié)小專(zhuān)題研究課，寫(xiě)一節(jié)專(zhuān)題案例分析、作一次小專(zhuān)題研究課的課后反思、寫(xiě)一篇小專(zhuān)題研究論文、寫(xiě)一篇課題研究小結(jié)、寫(xiě)一本專(zhuān)題學(xué)習(xí)筆記。（8）開(kāi)設(shè)論壇，交流經(jīng)驗(yàn)。地理學(xué)科聯(lián)片教研中，朱勝坤老師參加縣賽?！耙晃濉奔疵磕曜x一本專(zhuān)著；參加一項(xiàng)科研課題的研究；每月寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或敘事；每一學(xué)期寫(xiě)一篇課堂教學(xué)案例；每學(xué)期寫(xiě)一篇論文。干部帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭參加各類(lèi)教研活動(dòng)和課題研究，帶頭參加“過(guò)三關(guān)”、“練四課” 及“五個(gè)一”技能大比武。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)不同年齡段的教師提出不同目標(biāo)，各位教師研訓(xùn)成果在學(xué)校網(wǎng)站予以公布，優(yōu)秀成果推介到各科研網(wǎng)站，既能起到表彰教師的作用，又能做到資源共享。學(xué)校還建立了一套系統(tǒng)完整的校本研訓(xùn)機(jī)制。（6）羅田縣后勤管理先進(jìn)單位。?對(duì)教師進(jìn)行定期體檢，基石防貧問(wèn)苦；關(guān)心離退教職工，定期慰問(wèn)，噓寒問(wèn)暖；為女教師買(mǎi)健康保險(xiǎn)；按月舉行教職工生日茶話會(huì)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。（7）扶危濟(jì)困，為困難人群義務(wù)捐款。第一篇：雙鳳坳中學(xué)文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展交流材料素材雙鳳坳中學(xué)學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展交流材料素材：立足品位，追求卓越，打造有靈魂的教育；孝雅熏陶，文化引領(lǐng)，創(chuàng)建具特色之學(xué)校。（6）組織學(xué)生定期去福利院慰問(wèn)助力孤寡老人。?集思廣益，完善學(xué)校制度建設(shè)。（5）羅田縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)廖建濤為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)余利輝、廖國(guó)懷為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任、教科室、教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。定期公示教師研訓(xùn)成果，激勵(lì)教師參訓(xùn)。為跟上時(shí)代的步伐，及時(shí)了解國(guó)家的方針政策，定期對(duì)教師開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要是《新師德規(guī)范》、《羅田教師工作暫行規(guī)定》、《十八大主題報(bào)告》等，更新教師觀念?？h教研室專(zhuān)家高文魁、聞學(xué)之、徐勝登、劉劍、方淑泉、潘玲利等多次來(lái)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)教研工作。要求全體教師在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“三個(gè)五”工程。在全縣讀書(shū)演講比賽中，余蜜獲全縣第七名。目前成效顯著，孫娟老師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得縣一等獎(jiǎng)。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計(jì)劃順利進(jìn)行，根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建起了“總課題子課題小專(zhuān)題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。五、辛勤耕耘，追求卓越，碩果累累滿(mǎn)園香。本學(xué)期，在黃岡日?qǐng)?bào)、鄂東晚報(bào)等報(bào)刊上發(fā)表文章各3篇，各級(jí)網(wǎng)站刊登文章達(dá)70余篇，全面介紹了學(xué)校各項(xiàng)工作。加大教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理。 等設(shè)備設(shè)施。“科室共享文件夾”，提高辦公效益。二是全面性，如師德、學(xué)歷提高、教育教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研能力和現(xiàn)代信息技術(shù)使用能力等。為了確保校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以廖建濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，余利輝、廖國(guó)懷為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任、教科室教務(wù)處主任、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估。我們采取的措施是：一是廣聞博采。三是個(gè)人研修。組織開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教師課件制作大賽等活動(dòng)。本學(xué)期，我校先后邀請(qǐng)了高永平主任、聞學(xué)之主任、劉劍主任、朱利軍主任及多媒體講師等專(zhuān)家來(lái)校做專(zhuān)題報(bào)告，極大地拓展了教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，優(yōu)化了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期，已派出孫娟、肖衛(wèi)東、肖全良、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題：即與孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評(píng)選結(jié)合、與德育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與知孝行孝結(jié)合、與校本教材開(kāi)發(fā)結(jié)合，落實(shí)到各小組，每個(gè)小組由一位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任責(zé)任人，再由各小組確定個(gè)案研究的內(nèi)容，安排給每個(gè)教師，形成由骨干教師領(lǐng)銜，學(xué)科教師積極參與的研究模式。