【正文】 19初中地理教學工作總結范本，希望能幫助到大家!2019初中地理教學工作總結范本一轉眼本學期又要結束了。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。）深度。這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。本學期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。而是充滿樂趣的。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。最后，課后時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的。其次，在傳統的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。根據學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。因此，如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多地理知識，每個的學生的地理成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。繼續(xù)強化“思路線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、教育教學認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績2019初中地理教學工作總結范本二本學期我擔任了七年級14班的地理課，一周16節(jié)課。在教學中注意學習方法的指導，提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數。教學中，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。如果再適時地引導學生動腦筋，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內容。八年級的教學要在上學期的教學中總結教學得失，并對本期教學加以改革。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。（三）重視地理知識的應用。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。在學生的作業(yè)本上我很少劃“”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握