【正文】 選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。這是對自身及團隊的負責，我們需要這樣一個過程。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力。而且隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學生畢業(yè)生的選擇。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。1團隊處罰比個人處罰更有效：只對個人處罰，被罰者會產(chǎn)生或者無所謂的心理；對團隊處罰，一人犯錯大家受罰，犯錯誤的人因連累大家而責任心大增，團隊成員也會加強相互監(jiān)督和幫助，團隊意識越濃，執(zhí)行力也會越來越強。然后帶動員工、影響員工，你才有成功的可能，否則一切都是在紙上談兵。對于基層員工，每天要做到隨時檢查，因為基層員工不同于我們有自覺性、感悟性，要我們主動安排、引導，教會他們?nèi)绾喂ぷ鳎苊庾鲥e事。管與理，管理重在用心：企業(yè)管理要靠人才。只有堅持原則才是公司基業(yè)長青的基石，你身邊的朋友也會越聚越多。你就會成功。成功創(chuàng)業(yè)的三個捷徑：自己打造一個系統(tǒng)。你自己的力量是無窮的，因為人類從一個不起眼的小動物，將地球改造成今天的樣子，這說明了這個道理。所以在開創(chuàng)自己的事業(yè)之前，我們要盡量多想可能出現(xiàn)的壞情況與壞的一方面。以動態(tài)的角度去看創(chuàng)業(yè)哲學。所以我贊成創(chuàng)業(yè)者最好不要從一個普通的工作人員直接跳到創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)（我這里說的創(chuàng)業(yè)是指成立公司制運營的創(chuàng)業(yè)），要有一個過程，如做做經(jīng)理、副總一段時間，這樣更有助于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者要創(chuàng)業(yè)首先得準備以下幾點：A、充分而可行的項目計劃。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。聽了幾位心理，人力資源(HR)專家的課，我很感謝他們，也希望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態(tài)。老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。第一篇：創(chuàng)業(yè)心得《大學生創(chuàng)業(yè)心得體會2011年3月26日》《大學生創(chuàng)業(yè)心得體會》簡介：通過這次的培訓,我得到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。在求職的過程中，應該要學會自我行銷：“我們”就是客戶（用人單位）需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。心態(tài)問題。你得準備些什么？要創(chuàng)業(yè)的朋友，一定是手中有了一項或幾項很有把握的物質(zhì)或是精神財富，但這還不夠，你還得多想想哪些不是你熟悉的。C、當老板的經(jīng)驗會當凌絕頂，一覽眾山小，當老板在山頭，是江的入海口，創(chuàng)業(yè)者到此，一下子視野開拓了，這個時候，也最容易沒有了方向。書本存在的唯一意義是啟發(fā)。因為，任何投資都是有風險的，這是一條真理。因為只有你自己才能創(chuàng)造，才能去改變，才能去克服重重困難，而做為一個創(chuàng)業(yè)者，最最核心的狀態(tài)是什么呢？我看是主觀能動性，即自我意識、創(chuàng)業(yè)意識與堅定的信念。無論成與敗，都是我們的收獲。緊跟系統(tǒng)。但是做生意要講誠信，朋友跟原則要分清，既要做朋友的同時，也不能忽視了原則。只做最重要的事，并不斷提醒下面員工做好相應工作，完成各項指標。授權不等于棄權，授權過程中一定要檢查過問，隨時檢查評估，這樣可以隨時發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，調(diào)整方向，使任務得到順利地執(zhí)行。只有領導主動先行動起來，把戰(zhàn)略目標布置落實。只有超常規(guī)的思維、正確的思想觀念，你才有能力和價值讓他人跟隨你。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。進入新世紀以后，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個人發(fā)展方式的轉變，我國很多大學畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè)，這是對自己的不負責，更是對團隊的不負責，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。我們需要將權衡自身，然后做出合理可行的決定。篇三：創(chuàng)業(yè)心得體會大學生創(chuàng)業(yè)的心得體會目錄本輪文的背景和意義????????????????????????.1大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵????????????????????.1 要有獨立生存的自信心??????????????????????2 要有不斷創(chuàng)新的進取心??????????????????????3 要有廣泛關懷的責任心??????????????????????3大學生創(chuàng)業(yè)精神的特點???????????????????????4 對環(huán)境的主動適應能力??????????????????????4 對文化的綜合能力?????????????????????????5 為理想而奮斗的實踐能力?????????????????????5 大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑??????????????????6 堅持知識、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一???????????????..6 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)????????????????????????.7 努力提高學生的實踐能力?????????????????????.7 加強學生心理素質(zhì)的鍛煉?????????????????????8 結論?????????????????????????????????????..9 1 大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。美國之所以能在向知識經(jīng)濟社會邁進的過程中發(fā)揮“領頭羊”的作用，與美國文化中敢冒險、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構架。作為一個具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅持正確的思想方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀的前提下，始終把實踐主體（包括個體、集體、國家和民族）生存與發(fā)展的最關鍵問題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎上，進行文化的再整合和再創(chuàng)造。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實踐能力，在實踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。而對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前大多數(shù)高等學校的薄弱環(huán)節(jié)。 加強學生心理素質(zhì)的鍛煉依據(jù)大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。這種素質(zhì)是一種勇于進取，面對困難堅韌頑強的人生態(tài)度，也是一種服務于社會和客戶的價值觀和靈活多變的思維方式。盡管活著但永遠也長不大，人們可以踩你，因為你畢竟只是一棵草，不會因為你疼痛而去憐憫你。上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗，我更是有了深刻的體驗?？偨Y失敗的原因，最主要是生產(chǎn)計劃沒做好，導致了資金運轉不暢，從而導致了最終的失敗。尹老師也告訴我們，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。這次機會也會離你而去的。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。而且在這幾節(jié)課中也遇到了一些困難，我們也感到一點創(chuàng)業(yè)的艱難。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng)造出屬于自己的天空。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領導小組討論問題、相互做游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、SWOT分析方法的運用、SIYB的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。因為不值得，這樣的CEO太沒有遠見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。只能說如果你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時取得成功的概率要大。創(chuàng)業(yè)，自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存！