【正文】 要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在實習期間，我既是學(xué)生，又是教師。鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐，利用假期和節(jié)假日，讓學(xué)生走出校園，做一些家教、代課教師、有嘗服務(wù)等工作，在為家里節(jié)省開資的同時，實踐能力也大大得到增強。湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院2012年11月26日第三篇：數(shù)理教育系就業(yè)工作匯報材料數(shù)理教育系就業(yè)工作匯報材料高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧的重要舉措，大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢，大學(xué)生就業(yè)是一個重大的社會問題，我們數(shù)理教育系，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在就業(yè)中心的指導(dǎo)下，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》文件精神，以“大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)為工作起點，以提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)水平、培育和拓展畢業(yè)生就業(yè)市場為工作重點，開展了一些具體的工作：一、加強就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善各項制度措施我系就學(xué)生就業(yè)工作，成立了學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，理科黨支部書記安金輝任組長，系主任、系副主任為副組長，進行了明確的責任分工。是對學(xué)生進行實踐教育和教學(xué)工作能力初步訓(xùn)練的基礎(chǔ)形式。10月 8日為全體實習生的出征儀式, 在出征儀式上劉亞運院長、陳英軍院長、黃曉麗主任等院領(lǐng)導(dǎo)對 全體實習生提出了要求以及希望, 出征儀式后全體實習生按之前分組分別趕往株 洲市一中、株洲市十三中、攸縣一中、攸縣四中、茶陵一中、茶陵二中、廣東省 江門市外海學(xué)校開始為期 7周的教育實習。是對學(xué)生進行實踐教育和教學(xué)工作能力初 步訓(xùn)練的基礎(chǔ)形式。11月 26日至 11月 30日為全體實習生校內(nèi)總結(jié)階段, 全體實習生將就實習工作所出現(xiàn)的問題, 汲取的經(jīng)驗向?qū)W院領(lǐng) 導(dǎo)以及各位即將踏上實習之路的學(xué)弟學(xué)妹們作出總結(jié)匯報。湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院體育教育系2009級實習工作于2012年9月開始，與2012年11月30日結(jié)束。定期請就業(yè)指導(dǎo)中心郭主任為我系學(xué)生做就業(yè)知識講座，郭主任憑借多年的就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗，能結(jié)合以往畢業(yè)成功的案例，從宏觀到微觀，給學(xué)生上生動形象的一課。重視專升本工作，從新生一入學(xué)，就鼓勵那些有志向，基礎(chǔ)好的學(xué)生明確方向，在專業(yè)課任課教師的選撥上，也建立了一套嚴格的篩選制度，把最優(yōu)秀的、最有責任心的教師安排在重要的崗位上，收到了良好的效果。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結(jié)。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形?？赡艿脑挘M行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。二、開發(fā)智力的訓(xùn)練越早越好。幼兒在學(xué)說話之前學(xué)會閱讀，有助于幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越來越多的聯(lián)系，從而加強大腦的智力功能。幼兒園應(yīng)該教學(xué)齡前兒童一些什么呢？ 讀書、寫字、懂數(shù)學(xué)概念、遵守紀律、依靠自己、有禮貌、愛整潔和熱愛學(xué)習。幼兒本來可以學(xué)會的東西卻故意不教給他，在教育上沒有比這更愚蠢的事了。這樣的教育損害幼兒神經(jīng)是很自然的。努力進行教育，孩子一定會成為偉大的人，在世界上再沒有比這更準確的因果報應(yīng)了。因此，父母認為，孩子在幼兒期不要對他們這么嚴格，應(yīng)該盡量讓孩子們游玩、睡覺。人的大腦的成長，3歲時已完成60%，6歲已完成80%，如果在6歲開始學(xué)習，這時腦的資質(zhì)已經(jīng)大致固定了，想重新組織頭腦的回路或提高其資質(zhì)，已經(jīng)是不可能了。教育最重要的是要創(chuàng)造一種環(huán)境幫助孩子們將與生俱來的各種機能、記憶力、思考力、運動能力、繪畫能力等無數(shù)的能力里充分地發(fā)揮出來。