【正文】 子，14個橘子可以放幾盤?14247。完成“試一試”，體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小教師小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中余數(shù)一定比除數(shù)小。通過實(shí)際操作使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置。（分別出示圖片“起床圖”、“上課圖”、“活動圖”）請大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正。使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。在引導(dǎo)學(xué)生探究第(2)小題的解決方法時，要求學(xué)生要說出道理，鼓勵學(xué)生各抒己見，充分表達(dá)自己的理解和想法。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過程：一、引入課題我們已經(jīng)掌握了有余數(shù)除法的試商方法，學(xué)會了用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問題，今天我們就用所學(xué)知識繼續(xù)來解決“派車”這個問題。最后教師再強(qiáng)調(diào)指出：解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題，關(guān)鍵是分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么、再算什么。題目變化后，教師可逐個提出如下問題讓學(xué)生觀察、思考、分析、回答。8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉。請同位同學(xué)互相議一議、說一說。第5題老師引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，獨(dú)立完成，集體交流。三、形成應(yīng)用將5的乘法口訣讀一讀。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案11教學(xué)目標(biāo)：理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。972247。5=8247。(設(shè)計(jì)意圖：用多種形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對表內(nèi)除法計(jì)算的理解與熟練。生：把除法算式有規(guī)律地排一下，還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。（媒體出示游樂園圖）（1）找一找，有哪些游樂項(xiàng)目？（介紹項(xiàng)目及單價）（2）如果每一項(xiàng)都能玩，那需要多少錢？（50元）（3）根據(jù)要求設(shè)計(jì)方案：給你25元（全部用光，可以重復(fù)玩），你可能怎樣玩？①最多可以玩幾次？（5次）②最少可以玩幾次？（2次）③如果想玩3次，你可以怎么玩？④如果想玩4次，你又可以怎么玩？三、課堂總結(jié)：今天你學(xué)到什么新本領(lǐng)？人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案10教學(xué)內(nèi)容：課本P63頁第1題及練習(xí)十四的第6題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。（媒體出示：1班31人，2班28人，3班30人，每輛客車能乘坐50人）（1）收集數(shù)學(xué)信息，思考解題思路，可以考慮班級總?cè)藬?shù)、車輛載重人數(shù)。看書P83“數(shù)學(xué)故事”你從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題?三、課堂小結(jié)今天，在“長頸鹿賓館”里發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，我們能干的小朋友們運(yùn)用所學(xué)的除法知識幫助小動物們解決了這么多的難題，你們高興嗎?生活中還有許多問題需要我們用學(xué)到的知識來解答，我們一定要努力學(xué)習(xí)呀!人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案9教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的過程。2. P82練一練2后，投影出示反饋。小鳥：長頸鹿先生，您好!我們有42個小伙伴，想住在你這兒，請你安排房間吧。和八百相鄰的兩個數(shù)是和()。重點(diǎn)講清從一百九十九到二百的撥珠過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察這時各個數(shù)位出現(xiàn)的變化。計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)。隨后貼出“一千”的木塊實(shí)物圖，板書：一千。提問：多少個一是十?十里面有幾個一?教師在小方塊的實(shí)物圖左面貼出一個木條實(shí)物圖，并在下面板書“十”。教學(xué)用具多媒體課件、計(jì)數(shù)器、例1中一、十、百、千掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個計(jì)數(shù)器。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎?五、課堂作業(yè)。完成練習(xí)一第5題先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，明確要解決的問題，并找到解決問題的辦法。(1)應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個面包?(2)獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。教學(xué)難點(diǎn)：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題。練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣談話：小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎?你最喜歡玩什么?投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。綜合算式的應(yīng)用。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案6單元教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)會計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。(同學(xué)們可能做出以下幾種方法)學(xué)生完成后，進(jìn)行訂正，并請同學(xué)們敘述每種解法的解題思路。，買笛子用了36元，給售貨員100元，應(yīng)該找回多少錢?，先上岸7只，又上岸13只，這時河里有多少只鴨子?教師要求同學(xué)全體動筆，列式計(jì)算解答。教具和學(xué)具寫有練習(xí)題的幻燈片和幻燈。 (1)組長分工，各施其職。教學(xué)難點(diǎn)：、全面地思考問題的意識。針對這些實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)本單元時，教學(xué)的重點(diǎn)要為學(xué)生提供猜想、活動交流的機(jī)會，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生在描述、思考和討論交流活動過程中充分感受事物的推理。學(xué)生獨(dú)立完成書上第7題。進(jìn)一步正確讀、寫萬以內(nèi)數(shù)。用豎式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神。完成練一練第2題。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)解除法意義，熟練計(jì)算除法算式。說說萬以內(nèi)數(shù)的怎樣的?師出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等數(shù)，讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的?師出示書上第120第5題，說說哪一些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)?舉例說說生活中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)?三、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。大部分二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對所學(xué)知識基本上能回答出結(jié)果。、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系，選擇方案。為了提高學(xué)生識別能力，教師可再出一組題讓學(xué)生獨(dú)立選擇方法做。，小剛買了3支，給售貨員5元錢，應(yīng)找回多少元錢?請學(xué)生用多種方法解答在課堂練習(xí)本上。(五)試著做一做，一塊橡皮2角錢，小華買了2支鉛筆，一塊橡皮，一共用了多少錢?，小紅有1元錢，要買3支，還差多少錢?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應(yīng)用題綜合練習(xí)課，重在提高學(xué)生的解題能力，因此課堂設(shè)計(jì)從整體設(shè)計(jì)上注意：通過具體實(shí)例讓學(xué)生在親自思考解答中比較兩種方法區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)而加深和理解兩種解答方法的算理和算法，提高解題能力，培養(yǎng)思維的靈活性和深刻性。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：小括號的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、游樂園情境圖。(3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教師有選擇的板書：：還剩多少個面包?觀察了解信息：從圖中你知道了什么?小組交流討論。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時先算小括號里面的。[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識。教學(xué)難點(diǎn)理解相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。①多媒體顯示一個“正方體”，問：這是什么?幾個小方塊?教師貼出1個小方塊的實(shí)物圖，并板書：一②逐個顯示小方格，讓學(xué)生一個一個地?cái)?shù)，從1數(shù)到10(這時進(jìn)行多媒體動態(tài)演示：10個小方格靠攏成為一條)。)②誰能一百一百地往后數(shù)?學(xué)生數(shù)數(shù)時，屏幕上逐層出示木塊圖，當(dāng)數(shù)到九百時，提問：再添一個百是幾個百?是多少?板書：10個一百是一千。今后可以根據(jù)需要，用不同的39。(3)出示例2第(2)題。六百九十九前面一個數(shù)是( )，后面一個數(shù)是( )。這個冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長頸鹿”賓館。二、問題探究1. P82練一練1后，投影出示反饋。每個口訣寫出了幾個算式?(4個)仔細(xì)觀察這四個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?是不是所有的算式都能寫出兩個乘法算式和兩個除法算式呢?你能舉個例子嗎?。安排車輛。師：學(xué)校發(fā)下一份通知，你們能看懂嗎？（1）計(jì)算：往返車費(fèi)與入場費(fèi)是多少？(4元1角+5元8角=9元9角)（2）學(xué)校準(zhǔn)備一份食品，價錢一共是多少？4元+3元5角+5角+8角+1元3角=10元1角（3）在學(xué)校，一共要收費(fèi)多少呢？（9元9角+10元1角=20元）（4）20元，你打算付給老師張（）元？游樂項(xiàng)目。)二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第63頁主題圖(課件出示)師：你看懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，同桌互相說一說題意。做第65頁中第5題先讓學(xué)生看懂圖意再讓同桌兩人為一組進(jìn)行對口令活動使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。8=45247。345247。同時，通過運(yùn)算題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力，使學(xué)生對乘除混合運(yùn)算的順序理解得更牢靠。1個5是5 51=5一五得五2個5相加52=10二五得十3個5相加35=15三五十五4個5相加45=20四五二十5個5相加55=25五五二十五你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個比一個大，積就一個比一個大5。第4題學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。(一)想一想，議一議師：請同學(xué)們回憶一下，都學(xué)習(xí)了哪些不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題。，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉?列式：4016=24(袋) 24247。(三)分析、比較、判斷題目進(jìn)行變換時，教師可有目的地將變換的每一道題有計(jì)劃地寫在表格里，以便于學(xué)生觀察、思考、比較。(4)寫出答案，再檢查一下做得有沒有錯誤。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題，理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。以上五種派車方案學(xué)生只要說出其中一種就可以了。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力。師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排。教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫“認(rèn)識鐘面”），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱。（3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？擴(kuò)展資料：二年級下冊數(shù)學(xué)教案人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案14篇人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在分橘子的過程中體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。然后教師做小結(jié)。3 19247。這個冬天它們準(zhǔn)備住在溫暖舒適的“長頸鹿”賓館。二、問題探究1. P82練一練1后，投影出示反饋。每個口訣寫出了幾個算式?(4個)仔細(xì)觀察這四個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?是不是所有的算式都能寫出兩個乘法算式和兩個除法算式呢?你能舉個例子嗎?。1個5是5 51=5一五得五2個5相加52=10二五得十3個5相加35=15三五十五4個5相加45=20四五二十5個5相加55=25五五二十五你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)?點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個比一個大，積就一個比一個大5。第4題學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。(一)想一想，議一議師：請同學(xué)們回憶一下，都學(xué)習(xí)了哪些不同數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題。，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉?列式：4016=24(袋) 24247。(三)分析、比較、判斷題目進(jìn)行變換時，教師可有目的地將變換的每一道題有計(jì)劃地寫在表格里，以便于學(xué)生觀察、思考、比較。(4)寫出答案，再檢查一下做得有沒有錯誤。使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。師：(1)發(fā)下一張空白的表格紙(2)組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫出45道除法算式(3)讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。)四、自主檢評，完善提高27247。8=14247。936247。興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。(5)派9輛小汽車。人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案7教學(xué)要求“百”和“千”。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?(1)777777……。③剛才我們是幾個幾個地?cái)?shù)?多少個一是十?板書：一個一個地?cái)?shù)，10個一是十。③多媒體快速重現(xiàn)從一百數(shù)到一千的動態(tài)畫面，強(qiáng)調(diào)“10個一百是一千”，并進(jìn)行板書：10個一百是一千。(1)初步了解計(jì)數(shù)器。四、鞏固練習(xí)。七、思考練習(xí)有30個桃，最少拿出幾個后，就正好平均分給7個同學(xué)?人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教案8教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念。我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面。觀察時鐘。理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論。師出示3565647800、9860、608700讓學(xué)生讀數(shù)。本單元教材在編寫上有以下幾個特點(diǎn)：。通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎?五、課堂作業(yè)第二課時 解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁例2教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。方法一、548=46(個)4622=24(個)方法二、8+22=30(個)5430=24(個)比較兩種方法的異同。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問