【正文】 不到臺內(nèi)，造成思想負擔和顧慮，對形成正確技術(shù)產(chǎn)生不利影響。也可用這種方法，對學生在課堂的表現(xiàn)提出口頭表揚或批評，這對安定課堂秩序、建立良好的教學環(huán)境、提高教學質(zhì)量都能起到較好的作用和效果。雖然學生還不具備進行某一戰(zhàn)術(shù)的足夠技術(shù)能力，但注意對其戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，也是乒乓球教學中一個重要方面。它在理論教學、思想教育和技術(shù)教學中都起著重要的作用。課程簡介一、課程性質(zhì)根據(jù)《教學計劃》制定，乒乓球在學校學生中備受歡迎。三、我們的口號是“我運動，我健康，我快樂！”。第三周：學習準備姿勢與站位。第一篇：乒乓球社團活動方案XXXXX學校社團活動方案——乒乓球指導教師：XXX時間： 2016年4月乒乓球社團活動計劃一、指導思想：乒乓球運動是一項同學非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導同學樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)同學合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展同學個性特長，促進同學身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富學校文化生活。五、訓練地點：操場乒乓球臺六、具體訓練內(nèi)容：第一周至第二周 熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。使他們掌握這項體育技能，為發(fā)展終身體育創(chuàng)造了條件。社團成員每學期開全體會議一次，其任務(wù)是：聽取并審查組織機構(gòu)的工作報告，通過本工作計劃。即教師用語言向?qū)W生說明教學的任務(wù)、內(nèi)容、要求、動作名稱、動作要領(lǐng)等進行教學的一種方法。⑶戰(zhàn)術(shù)示范：當教學進行到一定深度，學生基本掌握了正手近臺攻球、反手搓球、發(fā)球、反手推擋等基本技術(shù)后，則應(yīng)適時安排戰(zhàn)術(shù)練習的教學內(nèi)容。在乒乓課教學中，學生經(jīng)常為掌握動作進行練習而不得要領(lǐng)時，表現(xiàn)出急躁甚至困惑，教師在這時對其動作某一點加以肯定，只簡單說出“好的”就會扭轉(zhuǎn)暫時的低落情緒，同時也要指出動作中存在的缺點和糾正方法。這一練習方法的意圖是讓學生建立正確動作概念。⑵一推一攻練習：二人交換進行正手攻球(近臺)和反手推擋練習，教師要講明練習目的，使之互相配合，共同提高連續(xù)打球能力，不能“一板打死”，以中等力量，力爭多打來回，從中體會動作。同時在供球練習過程中教師及時發(fā)現(xiàn)錯誤，立即糾正錯誤，在不斷練習和不斷糾正錯誤中建立正確的技術(shù)動作。學生年齡相對較小，又沒有乒乓球基礎(chǔ)，因此同學們的打球方法與技術(shù)都存在很大的差異，一點基礎(chǔ)也沒有的，打球水平參差不齊，我們本學年的活動要求是學生學習要領(lǐng)以后，能夠掌握基本的擊球要領(lǐng)就可以了，這是進一步學習乒乓球的基礎(chǔ)。二、活動內(nèi)容：、球臺、球拍、握拍、站位、步法、技戰(zhàn)術(shù)等常識。二、本學年的活動目標：初步和進一步掌握乒乓球的基本打法和比賽規(guī)則；發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)；．活動安排及進度：第一階段（第2周—第5周）： 熟悉乒乓球球性，進行球感訓練，讓學生喜歡乒乓球，進行托球、持球行進、墊球等練習；第二階段（第6周—第9周）：學習并掌握乒乓球的正確握拍姿勢、上手發(fā)球、下手發(fā)球等基本發(fā)球方法；第三階段（第10周—第13周）：學習乒乓球的基本打法，進行接球、腳步移動訓練，不斷曾強大、小隊員的基本功；第四階段（第14周—第17周）：掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則，組織學生參加比賽，評選“乒乓球之星”。社團活動滿足了學生的各種需求，豐富了學生的精神生活，促進他們的身心健康和全面發(fā)展。為督促隊員積極參加訓練，本隊有嚴格的考勤制度，除請假外，無故連續(xù)缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。針對這種情況我們充分發(fā)揚民主，認真聽取每個隊員的發(fā)言既對外部人員的建議，在不偏離訓練計劃的情況下，適當增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓練熱情高漲，既富了乒乓球訓練，又調(diào)動了隊員的訓練積極性和主動