湘教版化學(xué)九年奇妙的化學(xué)變化(更新版)
【正文】 的 種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變。你同意這個結(jié)論嗎 ?請說出理由。 反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變；元素種類不變。 ［問題］是不是任何化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類都不改變？ ［探究］ P83“探究活動 ” 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論或解釋 (1)點燃蠟燭：用一干燥的燒杯，罩在火焰上方 ；片刻，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒少量澄清石灰水。 ⑥ 國防建設(shè)：需要化學(xué)工業(yè)制造的鋼鐵、炸藥和各種特殊材料。 【 課時 】 2個課時 【 方法 】 探究 ——實驗 ——分析 ——歸納 ［聯(lián)想啟示］ 我們身邊時刻發(fā)生著各種各樣的化學(xué)變化。② 了解化學(xué)變化與人類的關(guān)系 。 [討論 ] P83“交流討論 ” ［小結(jié)］ 二、化學(xué)變化與人類的關(guān)系 化學(xué)變化的用途（即化學(xué)造福人類 ） ① 化學(xué)變化釋放的能量是人類獲得能源的主要途徑。炸彈的爆炸奪去人的生命。 ［問題］ 化學(xué)變化中元素種類不變，那么化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生變化嗎？ 活動與探究一 (P85方案 1) ? 實驗?zāi)康?: 探究化學(xué)反應(yīng)前后 ,物質(zhì)的 質(zhì)量總和 是否發(fā)生變化 ?你能設(shè)計實驗來證明嗎？ 實驗名稱 設(shè)計方案 (實驗主要步驟 ) 實驗 現(xiàn)象 實驗 結(jié)論 A組：加熱膽礬晶體，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的測定 B組：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定 反應(yīng)后，天平仍然 平衡 反應(yīng)后，天平仍然 平衡 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 ［聯(lián)想與啟示］ 某同學(xué)定量研究化學(xué)反應(yīng)時發(fā)現(xiàn)：木炭燃燒后質(zhì)量減少了；鐵釘生銹后質(zhì)量增加了。
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