【正文】 的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。激發(fā)學習興趣。要認真學習教育法規(guī)和教育理論，認識到轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要、更有價值。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。三年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃一、指導(dǎo)思想后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學不好的。針對后進生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心。持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。二、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。教師應(yīng)當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：一、指導(dǎo)思想樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學生，而應(yīng)當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。總之，我們培養(yǎng)后進生的學習興趣，加上自己的努力，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。教師應(yīng)當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系?！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強。課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。興趣是人們積極探究某種事物的認識傾向，是學生進行認識活動的動力之一。部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。所以教師更應(yīng)該走進學生的內(nèi)心世界，尤其是“后進生”的內(nèi)心世界。與家長保持聯(lián)系，了解學生在家完成作業(yè)情況，來校后隨時抽查這部分學生完成作業(yè)情況、掌握學習情況。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對癥下藥。轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，不能一蹴即就，企求短期見效。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。四年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃仁和鎮(zhèn)中心小學2010年9月1楊金會日第五篇：語文后進生轉(zhuǎn)化工作計劃20152016第一學期初一語文后進生轉(zhuǎn)化工作計劃沽河街道中心中學崔鳳娥 20109一、情況分析后進學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。（三）教給方法，提高興趣后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。（四）結(jié)對幫助, 齊抓共管，充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。二、具體活動時間和內(nèi)容第一周 聽故事、講故事比賽 第二周 古詩朗誦比賽 第三周 記敘文閱讀訓練 第四周 同上 第五周 組詞賽 第六周 背誦課文比賽 第七周 好書大家讀 第八周 看誰演得好 第九周 我們成功了 第十周 語言萬花筒 第十一周 說話用詞要恰當 第十二周 大同小異近義詞 第十三周 多音字拼讀接力 第十四周 繞來繞去 第十五周 小小展示臺 第十六周幫小雞找家 第十七周全學期作品展示三、小組成員名單（略）四、預(yù)期活動效果：通過本學期的興趣小組活動，讓小組內(nèi)的每位學生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，并在各方面都得到 良好的發(fā)展。三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德熏陶教材中德育的內(nèi)容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，在語文教學活動中，教師可以通過引導(dǎo)學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。新學期開始了，本學期為了更好的完成教學任務(wù)初四語文教學計劃沽河街道中心中學 李淑家203，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃：一、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。二、教材重點：聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。第七、注重教學評價的多元性。2．每周二，是學校安排的集體備課時間。5．積極參加校、市組織的由學生參加的各種競賽，并做好賽前的輔導(dǎo)工作，爭取取得優(yōu)異的成績。5．組織學生參加區(qū)、校各種競賽，并做好輔導(dǎo)工作。要求生在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。（3）周記本：原則上每周寫兩文（一文自寫，一文可摘抄），師每兩周收一次批閱。