【正文】 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。促使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風，爭創(chuàng)先進班級。（五）加強班干部隊伍建設建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。培養(yǎng)學生明辨是非的能力，杜絕重大違紀現(xiàn)象。（一） 學生的思想管理重視學生的思想教育工作，積極組織開展思想教育活動使學生思想活躍，積極向上，克服不良傾向。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。積極組織學生參加集體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，把個人融入到集體大家庭中來。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。在學期初，對原有的39。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習；日常表現(xiàn)差的同學，期初確立目標，并努力達到要求。年齡確實偏小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律，培養(yǎng)他們的自理、自立能力。加強對全體學生的安全教育。讓德育工作滲透到教學過程中，做到先育人后教書，切實提高德育工作的實效性。二、工作目標：總目標：本學期我班的總目標是：繼續(xù)建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。學困生較多，占有一定的比例，這些學生還沒有形成良好的學習習慣，自覺學習的主動性不強，但是有較強的集體榮譽感。升入中學，學生面對的是各學科的教師，這些老師對學生的認識也舉足輕重。同時引導學生編排設計好每次板報，真正對學生起到引領與激勵作用。在后面的幾個月中，繼續(xù)加強鞏固，以促進各方面良好習慣的養(yǎng)成。由于初一學生是剛由小學步入中學，因年齡小，認知程度低，所以各方面習慣尚未養(yǎng)成，人生觀、價值觀和世界觀都未形成。一、本班基本情況初一（4）班共有學生34人,，其中男生20人，女生14人。第一個月要充分利用班會時間學習我校中學生《一日常規(guī)》、預習規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生明白每天做什么，哪些該做，哪些不該做，從各方面規(guī)范自己的言行。開實效班會，結合板報，加強德育工作針對本班學生的實際，結合學校的主題，選好有利于學生勵志、感恩、愛心、誠信、禮儀、刻苦勤奮精神等方面的主題內容，設計好方案，認真開好每次班會，講究實效。除此之外，還根據(jù)學生平時實際，及時與家長溝通以達到共同教育的目的。七年級班級學期工作計劃 篇2一、班級總體情況分析：班級整體素質一般。班委管理班級的情況：班干部組織能力比較弱，個別班級干部只顧自己學習，忽視了對班級工作的管理，沒有起到班干部作用，今后需要班主任經常進行方法教育不斷進行監(jiān)督提醒。3)按照要求開好班團隊會，主題班會內容要明確。9)加強安全教育?，F(xiàn)在的學生在家庭基本上是獨生子女，往往以自己為中心，合作意識較差。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致成績不良。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。跟上學期相比，大部分學生在學習及行為規(guī)范上都有進步，個別同學行為習慣較差。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。教育學生注意自己的儀表，男生不留長發(fā)，女生不留披肩發(fā)、化妝、佩帶飾物等，配合學生處校風校紀的管理工作。學習成績方面要求做到：注重平時測驗，做好單元測驗，階段測試、期中、期末爭優(yōu)秀。所以本學期我班的基本目標是：繼續(xù)加強班風學風的管理，建立一支有進取心、能力責任心較強的班干部隊伍。文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。第五周：動員組織學生參與書畫活動。第十四周：加強紀律管理，班干會議。但是由于小學階段基礎知識掌握的參差不齊，又個別男生，脾氣比較倔強，自制能力差，時常不能控制自己，經常做一些違反紀律的事情，上課時愛隨便說話或者做小動作。一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出、并在付出中感到快樂的人。目標二：有較強的組織紀律性：規(guī)范自習、午休的紀律，在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。由值日班長總結當天的紀律情況。重視培養(yǎng)優(yōu)秀學生，挖掘他們的潛力，學好各門功課。（2）一學期視班上的情況，調整座位兩、三