【正文】 內(nèi)向、活潑、害羞、老實(shí)。偶爾憨憨的微笑，像是一陣春風(fēng)，頓時(shí)，心花怒放，吹散了所有的不快。描寫人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)特征的部份來寫，進(jìn)行細(xì)致的描寫，板書（抓特點(diǎn)，重細(xì)節(jié)）適當(dāng)運(yùn)用修辭方法出示課件6那鼻子之大，襯得全身都小了。既然外貌描寫包括了這么多的內(nèi)容，我們在嘗試描寫人物外貌時(shí)應(yīng)該按照怎樣的描寫順序呢？而這五個(gè)方面的內(nèi)容是否要面面俱到呢？出示課件5 乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。人與人是不同的，人的不同用什么來區(qū)分呢？這就是人的“特征”。（2）要按一定的順序。（2）寫人物外貌要按一定的順序。你是怎么猜出來的？（根據(jù)外貌描寫）：抓住人物外貌中最主要的特征。有靈感的時(shí)候，大膽的動筆。展示幻燈片（7）：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。A、給他們十分鐘進(jìn)行片斷練習(xí)，B、學(xué)生個(gè)體發(fā)言。展示幻燈片（1）告示：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。同學(xué)們，還等什么，趕快拿起手中的筆為你身邊的人“畫”一幅素描吧！寫好外貌，讓你筆下的人物更傳神！第二篇：人物外貌描寫指導(dǎo)作文指導(dǎo)：人物外貌描寫一、知識與能力認(rèn)識外貌描寫的重要性，了解外貌描寫的具體內(nèi)容，探究外貌描寫的方法，體驗(yàn)外貌描寫的樂趣。這兩個(gè)小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利二、有順序如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。那么，我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢？老師建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點(diǎn)、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。的確，世上萬物，各有特點(diǎn)，即便是同一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會有所不同。一、細(xì)觀察要寫好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描。例如：寫好人物的眼睛。（3）、引導(dǎo)分析——掌握方法：引導(dǎo)學(xué)生在課堂上描寫他們的數(shù)學(xué)老師，并展示有關(guān)圖片和例文，拓展學(xué)生的思維空間，在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感知人物形象描寫的特點(diǎn)，從而探究規(guī)律，掌握人物描寫的具體方法。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。他那文質(zhì)彬彬的樣子，頗有老舍先生的氣派。但臉膛仍是紫紅的，顯得神采奕奕。）想把人物寫“活”，給你的讀者留下深刻的印象，外貌描寫還能在描寫的時(shí)候應(yīng)用比喻、夸張等修辭手法。第三篇：人物外貌描寫三年級范文人物外貌描寫（三年級）【教學(xué)目標(biāo)】。（2）他的眼睛大大的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石 猜猜他們的性格：巧用修辭手法描寫人物外貌，五、第四個(gè)小妙招出示例文：（1）出他叫小明，胖乎乎的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了?！镒⒁猓好鑼懸凑找欢ǖ捻樞?。：抓住特征描寫人物：：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn) 簡略介紹：如果一個(gè)你只見過他一次面或者只見過照片的人，我們要向別人介紹，應(yīng)該從 哪方面介紹這個(gè)人外貌。小游戲:同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面鏡子看看自己的外貌有什么特征,再說說,看像不像? 我們來看看下面是怎么寫外貌特征的？ 外貌特征舉例： 出示課件1 猜一猜,這是誰? 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（夸張、比喻）讀讀這段文字看看抓住了人物的什么特點(diǎn)來寫？（鼻子）抓住了鼻子的什么來寫？ 按照我們剛才總結(jié)的方法，作者抓住了人物的什么來進(jìn)行了什么描寫抓住了人物的鼻子的大和丑進(jìn)行了細(xì)致的描寫讀讀課件中劃線部分，有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一句夸張句，第二句比喻句用上修辭方法怎樣人物的外貌更活靈活現(xiàn) 板書：運(yùn)用修辭方法 練習(xí)： 他很瘦用適當(dāng)?shù)男揶o來形容下他很瘦，由生練習(xí)，師巡視 找一兩個(gè)展示下他們的文采現(xiàn)在我讓你們看看我們的文學(xué)大師魯迅是怎么形容一個(gè)人的瘦的。讀讀例文，找出各自的性格特點(diǎn)：張老師實(shí)在太平凡了。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。通過人物的外貌描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界，反映人物的性格特征。外貌描寫要“準(zhǔn)”。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時(shí)透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。有時(shí)候，我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況，或?yàn)榱四撤N表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。外貌描寫要“深”。如《藤野先生》中寫藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。為讀者展現(xiàn)了一幅幽默的漫畫。就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過寫周圍人物的反應(yīng)來表現(xiàn)特定人物的外貌。和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們該不是第一次見到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計(jì)導(dǎo)致貽誤了工時(shí)。（夸張）（3）他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_著的河蚌殼兒?。ū扔?、夸張）（4）兩只突出肥大的耳朵守衛(wèi)在腦袋的兩旁，像兩扇屏風(fēng)