【正文】 講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。課前備課。適時也可由教師親自輔導他們，讓他們感受到溫暖與自信。(6)、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。通過本學期教學，爭取讓學生的成績得到提高。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。經歷函數圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維。關注學困生和女生。促使各類學生的數學成績都得到相應的提高。八年級人教版數學教學計劃3一、指導思想義務教育階段的初中數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法?，F代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行總結和反思，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。教學重點：分式的通分、約分；教學難點：分式的混合運算與解分式方程。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。五、教材分析第十一章、三角形本章主要學習了與三角形有關的線段（邊、高、中線、角平分線）和角（內角、外角），探索并證明了三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內角和定理，在此基礎上研究了多邊形的有關線段（邊、對角線）和角（內角、外角），并證明了多邊形內角和與外角和公式。四、教材分析第十一章 三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。三、教學目標知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。二 課時安排第一節(jié) 透鏡1課時 第二節(jié) 生活中的透鏡1課時 第三節(jié) 探究凸透鏡的成像規(guī)律2課時 第四節(jié) 眼睛和眼鏡1課時 第五節(jié) 顯微鏡和望遠鏡1課時 復習和總結1課時 單元測試2課時 一課時安排第六章 質量與密度一、課程標準要求：通過觀察和實驗探究，初步認識質量是物體的固有屬性；知道質量的單位，生活中一些常見物體的質量。二 課時安排第一節(jié) 溫度計第二節(jié) 熔化和凝固 第三節(jié) 汽化和液化 第四節(jié) 升華和凝華 復習和總結單元測試1課時 1課時 1課時 1課時 1課時 2課時第四章光現象一 課程標準要求1通過實驗，探究光在同一種介質中的傳播特點。二 課時安排第一節(jié) 聲音的產生與傳播1課時 第二節(jié) 我們怎樣聽到聲音1課時 第三節(jié) 聲音的特性1課時 第四節(jié) 噪聲的危害和控制1課時 第五節(jié) 聲音的利用1課時 復習和總結1課時 單元測試2課時第三章物態(tài)變化一 課程標準要求1能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)。知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。三、教學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。教學難點是軸對稱在生活中的應用。第十一章、三角形本章主要學習與三角形有關的線段及角，多邊形內角和外角和。五、教學進度安排第十一章：全等三角形 11課時第十二章：軸對稱13課時第十三章：數據的描述8課時第十四章：數據的描述17課時第十五章：整式13課時總復習：10課時合 計：72課時第三篇：八年級數學上冊教學計劃(新)2013秋2013年八年級上冊數學教學計劃一、指導思想以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發(fā)學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。深入鉆研教育教法，精心備課，精心設計教學環(huán)節(jié)，習題降低教學坡度和教學難度，認真反思自己的教育教學過程。第一篇：2018秋八年級數學教學計劃2018秋八年級數學教學計劃一、學生情況分析：本年級學生共95人，學生的數學成績基本達到預期目標；在學生的數學知識上看，基本概念，基本計算掌握較好，基本的空間與圖形知識都較欠缺，數學的邏輯思維與推理能力較差。三、教學方法及措施：讓學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，給學生以理想前途教育，培養(yǎng)學生對數學學科的學習興趣，教給學生學習方法，多與學生勾通，多和學生一起分析問題，培養(yǎng)學生解決問題能力。8年級2班學生非?；钴S，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數學，探索數學規(guī)律，并將數學知識回歸到生活之中。本章重點內容是軸對稱性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。四、教學措施1．作好課前準備。5．加強課后輔導。二、教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。四、具體措施：繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。4知道防止噪聲的途經。4能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現象，有節(jié)約用水的意識。3了解凸透鏡的成像的應用。同時通過本期教學，完成八年級上學期數學教學任務。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。教學時重視和分數類比，加強分式、分式方程與實際的聯系，體現數學建模思想。第十三章 軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。第十五章、分式本章主要學習了分式基本性質、通分、約分相關知識，并進一步學習了分式的運算及分式方程的相關內容。寫好教學反思。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。課后輔導實行流動分層。努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及分析問題和解決問題的能力。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數學應用能力。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都得到發(fā)展。⑤在書上作精要筆記的習慣。3．情感與態(tài)度目標通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱苦的努力，要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上狠下功夫，激發(fā)學生學習數學的興趣，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，并做好學生的查漏補缺工作。(5)、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。針對這部分弱勢群體，可采用“兵教兵”的方法，讓一些成績較好的學生幫助他們，指導監(jiān)督他們的學習。四、教學措施本學期教學工作重點是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。備教法，依據課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。改變傳統(tǒng)的教學方式。（1）通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數學，調動學生的學習興趣和感受學習數學的重要性，使學生了解數學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產息息相關，從而使學生愿意學習數學.（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。了解因式分解的一般步驟。實數與數軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數的運算法則與運算律對實數仍然適用。透過問題的研究，使學生進一步領會理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育。重點：初步感知生活中的對稱現象難點：認識對稱現象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點。第三章分式本章的主要資料是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。難點：算術平方根、平方根、立方根的區(qū)別與聯系，無理數和實數的概念。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標，充分思考教材資料與學生的實際狀況，精心設計探究示例，為不一樣層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。6加強課后輔導。本冊書的5章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域的內容。增強學生的數感在數學教學中，培養(yǎng)學生對數字的敏感能力。一次函數主要學習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用。認真批改作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數學才能。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。第十五章分式分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。內容的呈現應采用不 同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求?，F代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產生了重大的影 響。第2章 一元二次方程本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數的性質，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現了數學的轉化思