【正文】 研活動，促進教學改革的實施。進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點，應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性、書寫的正確性進行培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)學生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣、行為方式等。四、復習措施堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學情特色的復習模式。二、教材分析:四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關系，重視生物技術，關注健康的生活。四、教學的措施和方法精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。（6）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。做好臺帳的記錄工作，嘗試用電子檔案。課后根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告。，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓實驗教學落實到實處。充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。三、教材分析本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。二、學生情況分析九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等。七、設計安排學科實踐活動倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。，班主任要堅持理論學習，提高班級治理水平。，努力在各項活動中取得良好的成績。，讓這個特別的群體感受到教師和學校的暖和。特殊是當學生不能按時到校時，他們應當準時打電話給他們的父母，清晰地問他們，以免造成不必要的麻煩。學困生轉(zhuǎn)化工作。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。“授人以魚不如授人以漁”。（4）讓學生做好準備。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。通過遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養(yǎng)學生對所學學科產(chǎn)生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。三、教材分析、學生現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養(yǎng)學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。四、做好實驗操作考核的準備工作在這學期初二年級要進行生物實驗操作考試。嚴格借物制度和賠償制度。如此的安排不僅體現(xiàn)了人類認識生物的一個動態(tài)過程，而且預示著實驗教學在整個生物教學中的分量很重。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。德育滲透應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只局限在課堂上。一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。四、在教學過程中進行德育滲透。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的。第一篇：201X初中生物教師德育總結(jié).2019初中生物教師德育總結(jié)本篇《2019初中生物教師德育總結(jié)》是由為大家提供的，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、個人工作總結(jié),包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、財務工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)，供大家參考！點擊查看更多詳情相關推薦：年度總結(jié)|實習總結(jié)|個人總結(jié)|學習總結(jié)|工作小結(jié)|黨支部工作總結(jié)|班主任工作總結(jié)不管是新課程，還是老課程的培養(yǎng)目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識。二、充分發(fā)揮教師的人格魅力。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢，在我的初中生物教師德育工作總結(jié)中有一些方法。三、利用活動和其他形式進行德育教育。針對教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習，既要為自己的學習負責，又要為別人的學習負責，學生的學習環(huán)境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習了。在揭示奧秘無窮的生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律時，人教版初中生物的四冊書安排了大量的實驗活動，幾乎覆蓋了各個章節(jié)。做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應有的明細帳目。大膽地改革舊實驗，設計新實驗，提高實驗課的質(zhì)量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》北師大板(七年級上冊)。學生們在不知不覺中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力。本學期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習效果。（6）學習準備方法。作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。每周發(fā)布一個精品教學案例。同時，要時刻與學生家長保持聯(lián)系，常常給家長打電話，準時向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，爭取家長的力氣，共同教育和治理學生。假如他們被帶到學校，他們將馬上被沒收。責任到位，有問題的人負責的制度。對待有天賦的學生，為他們制造展現(xiàn)自我的時機，制造學習的時機和學習的空間，常常教育他們要虛心，進取，樹立遠大的目標。二、指導思想：以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。三、確定發(fā)展目標：全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習使學生知道如何健康地生活。五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：繼續(xù)深入學習有關的39。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。實驗課、探究課布置的準備工作要做好。用什么植物進行扦插也由學生自己決定。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。六、教學進度按教育體育局的進度進行2023年初中生物德育工作計劃7一、指導思想：通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。實驗結(jié)束，應先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開。有必要時，可以自制一些教具。繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。加強勞動紀律教育，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學校搞好各項工作。（5）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。因此學生差異較大而且明顯。注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學成績。時間緊迫，復習難度較大。及時總結(jié)教改教研成果，揚長避短。學生自主做題為主，教師適時適當點撥為輔。一、常規(guī)工作：積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。聽評課、調(diào)研，考試復習、命題等初中工作月歷：二月：學初備課（初一、初二備課）召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議三月：召開教師會議（布置本學期有關事宜）準備生物教學資源庫建設（分配任務。同時積極參加市、區(qū)教研室組織的各項教研活動，在組內(nèi)創(chuàng)設學習教育教學新理論的氛圍。課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉(zhuǎn)變，教師不再是信息、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要著眼于學生終生學習的愿望和能力的培養(yǎng)，教師要從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。十月份：。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。(三)綜合實踐學科九月份：關于“走進新學?！薄瓣P愛弱勢群體”的調(diào)查報告。鼓勵全組教師進行教學案例和論文的撰寫，并進行個人課題的結(jié)題工作，同時積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力，以“激勵”教育為核心來提升教學質(zhì)量。，檢查教師備課筆記，了解學生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝通分析學生學習現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學要求。這些孩子都聰慧活潑，淘氣得意，有很強的可塑性。只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的治理好班級。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。重視培育安康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進展心理素養(yǎng)方面的教育，積極評價學生，講究批判的藝術，多與學生進展心與心的溝通?！罢n改”在實驗過程中，努力學習相關教育理論，不斷完善“課改”努力在原有的基礎上，創(chuàng)新和突破高效快樂的課堂教學。教學目標、內(nèi)容和評價應有利于提高各學生的生物科學素養(yǎng)。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。在課堂教學上要重點抓“四個優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學手段和優(yōu)化輔導方法。備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等。在全體教師中繼續(xù)開展“五個一” 活動，即：學習一本專著、帶著一個科研課題施教、設計一份優(yōu)秀教案、寫一篇教研論文和上一堂研究課。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導，讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。初中生物教師教學總結(jié)2一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。錄像片、科教片必須多播放幾遍，做到心中有數(shù)。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探3 / 4索、借鑒與完善。初中生物教師教學總結(jié)3日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。在我的