【正文】 時(shí)認(rèn)譜較快，動(dòng)作也容易做標(biāo)準(zhǔn)，較容易入門，但學(xué)到一定時(shí)期涉及到音樂感受時(shí)就比較費(fèi)力。既然情緒和情感的變化直接影響彈琴動(dòng)作變化，如果統(tǒng)一動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，無論何種情緒和情感，都是固定幅度的動(dòng)作，不僅會(huì)統(tǒng)一演奏的聲音，還會(huì)起到穩(wěn)定情緒和情感的作用。情緒和情感無論怎樣變化，無非就是急躁、興奮、激動(dòng)或是懶散、低沉、麻木。這僅僅是性格對彈琴的影響。在手腕保持絕對穩(wěn)定的狀態(tài)下，彈奏琴鍵，并快速抬起。而且如果保持手的自然狀態(tài)，就可以讓手指隨著重心的方向落鍵，就不存在重心移動(dòng)的問題。下面我在介紹幾個(gè)彈琴動(dòng)作的要求：1． 手型：先把手自然下垂，然后小心的保持手下垂時(shí)的形狀并抬起來放在琴鍵上，這就是彈琴要求的手型。二、關(guān)于彈琴的動(dòng)作，我們首先要明確的是，雖然樂譜上有各種各樣的標(biāo)記，但歸納起來就只有三類。其原因就是，在超過一定速度時(shí)，由于演奏者的心理因素，會(huì)造成一定的心理緊張，心理緊張的原因一方面有可能是由于不夠熟練造成的，另一方面有可能是由于情緒和心理上的穩(wěn)定性差造成的。學(xué)習(xí)鋼琴的訓(xùn)練總體可以分為：肢體（動(dòng)作、神經(jīng)）控制、情緒（性格）控制和思維意識(shí)（注意力、心理）控制三個(gè)方面 ]現(xiàn)代鋼琴教學(xué)法介紹（一）一、肢體控制： 彈奏的本身需要手指、手臂、身體等肢體進(jìn)行一定的動(dòng)作，彈奏動(dòng)作的訓(xùn)練就是對這些肢體控制能力的訓(xùn)練。（6）鋼琴彈奏法。教程的選編注意科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合，并以傳統(tǒng)、經(jīng)典的教學(xué)曲目為主。2.[教學(xué)安排]鋼琴專業(yè)課在三、四學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時(shí)，共約140學(xué)時(shí)。既要注重鋼琴基本技能訓(xùn)練的規(guī)范性，為學(xué)生打下扎實(shí)的彈奏基礎(chǔ)，又要突出師范性，學(xué)習(xí)鍵盤理論與技巧、視奏與移調(diào)、獨(dú)奏與重奏、風(fēng)格模仿與即興創(chuàng)編。鋼琴技術(shù)第4關(guān)：鋼琴大師考試曲目：任何曲目達(dá)到要求：沒有止境古典十大鋼琴家（排名不分先后，同樣偉大）：本人力挺霍洛維茨古典浪漫派鋼琴最后一個(gè)巨人，尤其是他那雷鳴般的左手，變幻莫測的音色（據(jù)說可以演奏出20多種不同的音色，足以表達(dá)任何曲目）。自認(rèn)為識(shí)譜NB的人可以去試試。征服它需要有很高的靈敏度和雙手很好的獨(dú)立性。但它技術(shù)與藝術(shù)并存，當(dāng)欣賞其錄音時(shí)，確實(shí)有鬼火的感覺。交叉八度音階，半音階，琶音等，只用N個(gè)手指（N八度琶音及八度屬七減七琶音：這種變態(tài)的技術(shù)在高難度的樂曲中比比皆是，尤其以李斯特為最?，F(xiàn)在可以考慮繼續(xù)彈下去，或者當(dāng)教師。大型樂曲：太多了。肖邦的樂曲中經(jīng)常出現(xiàn)有30－40個(gè)音為一組的經(jīng)過句，要把那組音彈的流暢，均勻且具有表情起伏，快速經(jīng)過句才算練好了。至于樂理與即興創(chuàng)作，就不一定了。Debussy的也可考慮。高級八度類：這個(gè)課題的作品太多了。740中充斥了各種有關(guān)練習(xí)。36 半音階 299。較困難的技術(shù)，平均律的基礎(chǔ)。最基本的技術(shù)。（雙手同向，反向，屬7及減7）：基本技術(shù)。小湯2結(jié)束就可以上小湯3了，做家長不要心急，我理解，孩子手指缺少力度這是正常的，也是在學(xué)琴中必須出現(xiàn)的問題，經(jīng)過練習(xí)就能慢慢的有力了，練琴正是要練習(xí)對琴鍵的控制力要想練好控制力，手得先有力。與《小奏鳴曲》同時(shí)安排：《理查德克萊德曼》《世界兒童鋼琴名曲集》里的樂曲作為補(bǔ)充。肖邦圓舞曲這個(gè)時(shí)候就開始學(xué)習(xí)了。你的教材劃分程度我覺得有點(diǎn)武斷，比如8小節(jié)，還有左手練習(xí)曲都是849的后期補(bǔ)充，哪些和299的要求是不再一個(gè)層面上的?！盾嚑柲?39》做補(bǔ)充?！度R蒙》結(jié)束后是《車爾尼849》——《車爾尼299》，《車爾尼139》、《杜弗諾伊》做相應(yīng)補(bǔ)充。還有就是世界名曲大全，選材太單調(diào)，還有無詞歌，還有格里格抒情小曲。主調(diào)樂曲復(fù)調(diào)樂曲視唱練耳與樂理。視唱練耳與樂理：從《小湯3》或者《大湯1》開始加入訓(xùn)練課程。這是我在教學(xué)初期為孩子準(zhǔn)備的相關(guān)教程，運(yùn)用已有8年時(shí)間。屬7及減7則需要到299與740中學(xué)習(xí)。5．二部處理。7．8度音階，半音階。49二部處理：巴赫的二部創(chuàng)意曲 1－15 任一 3部處理：巴赫的3部創(chuàng)意曲 1－15 任一 大型樂曲：莫扎特，海頓奏鳴曲中中等程度者其中299之36為經(jīng)典考試曲目。740中充斥了各種有關(guān)練習(xí)。鋼琴技術(shù)第2關(guān)：鋼琴的高考：（約為鋼琴演奏級的水平，鋼琴系學(xué)生一般為此水平或更高）高級音階類（雙手同，反向，間隔N度，N不定），小音階，非調(diào)式音階，全音階等：速度很快，節(jié)奏均勻，用力一致。貝多芬奏鳴曲中中等程度者，如月光，黎明等，熱情也可以考慮。震音：李斯特除了八度之外最喜歡使用的技術(shù)，大概是為了炫耀他的力氣大。不過6度片段使用者較少，不掌握也沒什么大礙。是否能彈完肖邦24首練習(xí)曲是鋼琴技術(shù)的第3關(guān)。波里尼的肖邦24首練習(xí)曲錄音，中規(guī)中矩，是技術(shù)派的代表錄音。大段的8度例子有波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲4，6，葬禮，B小調(diào)奏鳴曲，超技的英雄等。李赫特的鬼火錄音，雖然在最后出現(xiàn)了一個(gè)極為明顯的錯(cuò)誤，但仍然被視為經(jīng)典。他的超技12是變態(tài)大跳加上恐怖的八度交叉及震音。手指的獨(dú)立性要達(dá)到極高的要求，才可以做到在5指不能動(dòng)的情況下，24指同時(shí)下鍵，2指下鍵的力氣比4指大。2.[課程要求]授課以集體課和個(gè)別課相結(jié)合的形式進(jìn)行，在教學(xué)中將傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的普遍經(jīng)驗(yàn)與師范鋼琴教學(xué)要求相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，彈奏基礎(chǔ)與實(shí)踐相結(jié)合，既要注重鋼琴基本技能訓(xùn)練的規(guī)范性，又要突出師范性，強(qiáng)化鋼琴伴奏和歌曲伴奏的編配能力，開設(shè)中、外鋼琴藝術(shù)史，將鋼琴教學(xué)法納如入教學(xué)內(nèi)容。（3）獨(dú)奏與重奏。使用國家教育部推薦的“二十一世紀(jì)高師音樂教材鋼琴教學(xué)法”、“鋼琴教程——21世紀(jì)高師音樂教材”等教材。（2）彈奏內(nèi)容基本練習(xí)：五指練習(xí)、音階、琶音、和弦練習(xí)練習(xí)曲：車爾尼練習(xí)曲萊蒙練習(xí)曲杜維諾依練習(xí)曲拉克練習(xí)曲孔空練習(xí)曲貝倫斯練習(xí)曲海勒練習(xí)曲布魯納練習(xí)曲復(fù)調(diào)：巴赫《初級鋼琴曲集》巴赫《小前奏與賦格》巴赫《創(chuàng)意曲》樂曲：圓舞曲 肖邦曲在草地上 雷契納曲貓之步態(tài)舞 春之歌 門德爾松曲水草舞 吳祖強(qiáng)、杜鳴心曲蝴蝶 默克爾曲牧童短笛 賀淥汀曲瑪祖卡 肖邦曲變奏曲（六變奏）貝多芬曲噴泉 致春天 格里格曲木偶步態(tài)舞 德彪西曲意大利波爾卡 拉赫瑪尼諾夫曲鋼琴伴奏與鋼琴配彈：中華人民共和國國歌 聶耳曲春天來了 德國民謠請你唱支歌吧 谷可曲我愛雪蓮花 黎海英配伴奏友誼地久天長 鄧映易譯配跑馬溜溜的山上 四川民歌 江定仙編曲三套車 俄羅斯民歌 高山譯、宏揚(yáng)編配牧歌 內(nèi)蒙民歌 瞿希賢編曲負(fù)心人 那波利民歌 午睡歌 佚名曲很久以前 貝利曲小紅帽 巴西兒歌小杜鵑 波蘭民歌國旗國旗我愛你 上海第六師范學(xué)校編曲小雨沙沙 王天榮曲四手聯(lián)彈：長江之歌 葉飛改編撥奏波爾卡 拉德斯基進(jìn)行曲 鋼琴專業(yè)課1.[教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)]（1）鍵盤理論與技巧。第三學(xué)年：（1）鋼琴的發(fā)展簡史（2）鋼琴的構(gòu)成（3）鋼琴基本彈奏法（4）彈奏內(nèi)容：基本練習(xí)：五指練習(xí)、音階練習(xí)、琶音練習(xí)、和弦練習(xí)練習(xí)曲：車爾尼5984718 萊蒙Op37 杜維諾依Op176 拉克練習(xí)曲復(fù)調(diào)曲：巴赫《初級鋼琴曲集》 樂曲 ： 迎親人 黃安倫曲 獻(xiàn)給愛麗絲 貝多芬曲 圓舞曲 肖邦曲 在草地上 雷契納曲貓之步態(tài)舞 春之歌 門德爾松曲 雜色玫瑰 朗格曲 小變奏曲 巴托克曲崖畔上開花崖畔上紅 陜北民歌 劉壽延 改編第四學(xué)年：練習(xí)曲：車爾尼84299 海勒練習(xí)曲 克拉莫練習(xí)曲 布魯納練習(xí)曲復(fù)調(diào)：巴赫 《創(chuàng)意曲》樂曲：水草舞 吳祖強(qiáng)、杜鳴心曲 蝴蝶 默克爾曲 牧童短笛 賀淥汀曲 瑪祖卡 肖邦 曲變奏曲（六變奏）貝多芬曲 噴泉 致春天 格里格曲 木偶步態(tài)舞 德彪西曲意大利波爾卡 拉赫瑪尼諾夫曲歌曲伴奏：跑馬溜溜的山上 四川民歌 江定仙編曲 三套車 俄羅斯民歌 高山譯、宏揚(yáng)編配 牧歌 內(nèi)蒙民歌 瞿希賢 編曲負(fù)心人 那波利民歌 四首聯(lián)彈：撥奏波爾卡 拉德斯基進(jìn)行曲 第四篇：鋼琴教學(xué)接下來按正規(guī)學(xué)習(xí)的步驟應(yīng)為：《鋼琴基本教程》，配套《哈農(nóng)鋼琴練指法》，可選用大湯（一）（1級水平）《鋼琴初步教程》（599），配套巴赫《初級鋼琴曲集》（復(fù)調(diào)）（23級水平）《鋼琴流暢練習(xí)曲》（849），配套巴赫《小前奏曲與賦格》（復(fù)調(diào)）及《小奏鳴曲》（大型作品），選用布格繆勒《鋼琴進(jìn)階25曲》（4級水平）《鋼琴快速練習(xí)曲》（作品299），配套巴赫《創(chuàng)意曲集》（復(fù)調(diào)）及莫扎特與海頓的部分奏鳴曲（56級水平）《鋼琴練習(xí)曲50首》（作品740），配套巴赫《法國組曲》及《英國組曲》，貝多芬的奏鳴曲為主，肖邦的圓舞曲、夜曲、柴可夫斯基的《四季》，門德爾松的《無詞歌》，格里格的《抒情小品》……（78級水平）《鋼琴巧技練習(xí)曲》和克列門第的《明手之道》，配套巴赫《平均律鋼琴曲集》（復(fù)調(diào)），可嘗試貝多芬、格里格等人的協(xié)奏曲。唯一的差別是我們平時(shí)是無意之中做的，現(xiàn)在有意的做動(dòng)作時(shí)會(huì)有一些不自然。（有關(guān)心理的問題，將在后面加以論述）我們要清楚的是，彈琴動(dòng)作的訓(xùn)練，不是為了取得手指前所未有的動(dòng)作幅度，也不是為了練習(xí)肌肉的收縮速度。斷奏指音符之間沒有連線，也沒有其他標(biāo)記的彈奏方法。因?yàn)閺椙俚臓顟B(tài)就是保持自然的狀態(tài)，在彈琴的過程中，無論多難的樂曲，多復(fù)雜的譜例、多大的跨度，都要看作是對自然狀態(tài)的一種考驗(yàn)。（動(dòng)作中較易出現(xiàn)加速下落和落至琴鍵時(shí)突然減速的問題，這是由于心理緊張?jiān)斐傻?。大體上可分為內(nèi)向和外向兩種性格，而這兩種性格在具體表現(xiàn)形式上存在著極大的差別。無論是感情還是情緒，主要是通過兩個(gè)方面在影響彈琴，一是彈琴的動(dòng)作，另一個(gè)是音樂的表現(xiàn)。在最初練習(xí)時(shí)要通過不停的調(diào)整來達(dá)到穩(wěn)定情緒的狀態(tài)。而不集中的思維意識(shí)，可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理緊張情緒，會(huì)嚴(yán)重影響和削弱人的意志力。思維意識(shí)的差別造成了人對感性和理性不同的偏向。如何進(jìn)行注意力集中的訓(xùn)練呢？人注意力不集中的現(xiàn)象主要會(huì)在其行為中體現(xiàn)出來，人的大腦就像是一個(gè)司令官一樣，對人體所有器官的命令和所有器官之間的聯(lián)系都是由大腦來完成的。實(shí)際上注意力集中、認(rèn)真和細(xì)心都是一種情緒狀態(tài)，概括地說就是即小心又興奮的狀態(tài)。在彈琴時(shí)緊張的肌肉會(huì)使彈出的音色尖利刺耳，而松弛的肌肉會(huì)使彈出的音色柔和。而這時(shí)彈奏的力度就會(huì)隨著神經(jīng)系統(tǒng)的興奮而逐漸加大，如果神經(jīng)系統(tǒng)逐漸放松。前面說了這么多的技術(shù)問題，好像很復(fù)雜。在社會(huì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，打罵的教育方法是不和時(shí)宜的。對于有一定程度的學(xué)生，這是練琴方面最常見的問題。平時(shí)學(xué)習(xí)緊張時(shí)練琴可以適當(dāng)減少，寒暑假適當(dāng)增加。一般從零開始的學(xué)生在每次練琴前應(yīng)進(jìn)行斷奏訓(xùn)練，這樣有助于手臂及全身的放松。學(xué)生要接觸廣泛的音樂作品，進(jìn)行全面的技術(shù)訓(xùn)練。這時(shí)期的教學(xué)目的是精練及背奏大量的作品，掌握作品的精髓，并學(xué)會(huì)作品分析，作品創(chuàng)作等。對于家長來說，要對學(xué)生學(xué)琴過程進(jìn)行全面的關(guān)注：興趣、進(jìn)度計(jì)劃、能力諸方面、教材、練琴、彈奏方法等，把解決個(gè)別問題的主動(dòng)權(quán)還是交給老師吧，家長更要關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況等諸問題。一個(gè)孩子一種方法。當(dāng)然，橋牌雖然是冬奧會(huì)項(xiàng)目但只需要腦子，不需要機(jī)能）光看彥馳小朋友在不到2年內(nèi)所學(xué)習(xí)的教材，就可以看出教師之優(yōu)秀和良苦用心：學(xué)生度過了興趣、識(shí)譜和彈奏方法的三個(gè)關(guān)口，在短時(shí)期內(nèi)學(xué)習(xí)了大量教材，發(fā)揮了很大的潛力，還參加了不少實(shí)踐活動(dòng)，這有助于孩子的個(gè)性完善與全面發(fā)展，一般的教師是不太容易做到的。鋼琴彈奏中的讀譜法 [20080927]從事鋼琴教學(xué)和伴奏以來，不止一次地有學(xué)生、同行與我談起鋼琴教學(xué)和彈奏中運(yùn)用何種唱名法讀譜更科學(xué)的問題，在這里我想就具體的用法談一些心得體會(huì)。從長遠(yuǎn)著想，對兒童也不能采用首調(diào)唱名法教學(xué)了，隨著鋼琴程度不斷加深，彈到轉(zhuǎn)調(diào)頻繁的十二平均律，音樂展開變化巨大的奏鳴曲和用十二音序列等現(xiàn)代技法創(chuàng)作的無調(diào)性作品時(shí)，首調(diào)唱名法將會(huì)無所適從，力不從心。經(jīng)過這樣的練習(xí)對樂曲的音位與音高概念就固定下來了，有助于視覺和聽覺的統(tǒng)一，識(shí)譜彈奏和背彈這首樂曲的準(zhǔn)確性就會(huì)大大提高。而民樂專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是為了提高音樂修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面和更好地加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，兩種唱名法都可以運(yùn)用在鋼琴彈奏讀譜中。學(xué)鋼琴獨(dú)立識(shí)譜是獨(dú)立練琴的開始，因此獨(dú)立識(shí)譜能力的培養(yǎng)不可忽視，教師和家長都要引起重視。視奏時(shí)要求速度放慢，不錯(cuò)不斷，強(qiáng)弱分明，指法不亂。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 鋼琴教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié)古往今來，大凡鋼琴演奏家、教育家、學(xué)習(xí)者，無一不在探索科學(xué)的演奏、訓(xùn)練或練習(xí)方法，無不把演奏和教學(xué)這一過程中的良好讀譜習(xí)慣、手腕的靈活與身體的協(xié)調(diào)、手指獨(dú)立靈活有力均衡放松持久等要領(lǐng)作為鋼琴的重要技術(shù)溶入或令人愉悅或令人神往或令人震撼的富有高度藝術(shù)性的音樂聽覺予以教學(xué)訓(xùn)練。對于看報(bào)和讀小說的人大致可以分為兩種：一種是急于知道結(jié)果，只粗略地瀏覽一遍；另一種是細(xì)細(xì)品味。同時(shí)對整首樂曲也會(huì)留下一個(gè)相對完整的第一印象，為進(jìn)一步的練習(xí)打下了一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。二、關(guān)于手臂手指技術(shù)在鋼琴上學(xué)習(xí)手臂“吸氣”，即“斷奏”：由腕起動(dòng)，自然地抬臂，肩部放松，使手部如吊鐘花般自然下垂。手指的放松與行走是最基本訓(xùn)練，必須不怕單調(diào)，耐心多練以求正確定型。從生理結(jié)構(gòu)來看，腕關(guān)節(jié)、掌關(guān)節(jié)與指關(guān)節(jié)共處于一個(gè)相互之間有機(jī)聯(lián)系的整體之中。第一樂章中一段快速上下音流的彈奏就是這方面的例子。訓(xùn)練學(xué)生在鋼琴上體會(huì)多層次的聲音，首先要建立內(nèi)心的聽覺。其次對作品的曲式結(jié)構(gòu)和聲特點(diǎn)、織體運(yùn)用、調(diào)性與高潮，作深入具體的分析，讓學(xué)生把握住曲目的框架。這些教材可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地選擇，穿插進(jìn)行，不能一味的依次一條條的彈下去。這一幼兒系列較注意引起幼兒的興趣，從小培養(yǎng)他們具有良好的樂感。狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習(xí)曲》中較容易的，越早讓學(xué)生進(jìn)行四首聯(lián)彈訓(xùn)練，越有利于養(yǎng)成用耳朵聽辨聲部與互相配合的習(xí)慣。練習(xí)時(shí)先慢速，把節(jié)奏彈準(zhǔn)確，彈平均，雙手對齊，在稍微加快。每一首只有8小節(jié)，技術(shù)課題非常集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習(xí)時(shí)間較少的學(xué)生使用。車爾尼的《流暢練習(xí)曲》849 從599到849是初級階段的前期進(jìn)入到初級階段的后期。對于訓(xùn)練大腦的多維思維，節(jié)奏感、左右手的獨(dú)立性等都是很好的教材。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。并且因?yàn)樗闹皇謴棻葍芍皇謴椄S富，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的