信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 ≥ 90） 、良好 （ ≥ 80 和 90） 、中等（ ≥ 70 和 80） 、及格 （ ≥ 60 和 70） 和不及格 （ 60） ， 成績(jī) 分布應(yīng)合理 ，優(yōu)秀者一般不超過 總 答辯人數(shù)的 20%。 第 十 條 附則 本規(guī) 定 自 20xx20xx 第一學(xué)期起試 行 。 第 七 條 課程設(shè)計(jì)的 檢查 教研室主任負(fù)責(zé) 對(duì) 課程設(shè)計(jì) 各 環(huán)節(jié)的檢查與督導(dǎo)工作 ?？偝煽?jī)?yōu)榘俜种?，錄入教?wù)系統(tǒng)時(shí)將百分制轉(zhuǎn)換成五級(jí)制顯示。 3 ，要求每個(gè) 學(xué)生 必 須 要 以手寫方式， 提交 一篇不少于 3000 字 課程設(shè)計(jì)說明書 。 課程必需品 包括課程設(shè)計(jì)大綱、 教學(xué)日歷 （ 以半天為基本教學(xué)單位 ）、 指導(dǎo)書、任務(wù)書、參考資料、 作品材料 （包括半成品） 、必備測(cè)量?jī)x器和 制作工具 等項(xiàng)。 通過 這些 實(shí)踐環(huán)節(jié)達(dá)到如下 目的： 1． 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的技能 ； 2．訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范 、 應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的基本能力 ； 3．培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、分析資料和撰寫論文的基本功。 第 二 條 對(duì)指導(dǎo)教師的 指定 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 原則上 由相關(guān)的各 基礎(chǔ)課或 專業(yè)課程 任課 教師擔(dān)任， 有特殊情況可 加配我 院實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師 。 指導(dǎo)書和任務(wù)書由指導(dǎo)教師完成。 對(duì) 不提交設(shè)計(jì)說明書的， 按 不合格 成績(jī)論處 。 2． 超過 2 學(xué)分（含 2 學(xué)分）的 課程設(shè)計(jì)成績(jī)由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分 做出的 評(píng)分組成， 指導(dǎo)教師評(píng)分包括考勤、作品和說明書三項(xiàng)成績(jī)， 答辯小組 評(píng)分只有答辯一項(xiàng)成績(jī)。尤其 在 課前檢查 所有準(zhǔn)備工作后，要在每份任務(wù)書上簽名。 要 及時(shí)解決 課程設(shè)計(jì)中 存在的問題 ，并要 記 錄問題、處理意見及結(jié)果，以備今后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善該項(xiàng)工作?？偝煽?jī)?yōu)榘俜种?，錄入教務(wù)系統(tǒng)時(shí)將百分制轉(zhuǎn)換成五級(jí)制顯示。對(duì)不參加答辯者，取消該項(xiàng)成績(jī)。 3． 指導(dǎo)教師要 嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)日歷執(zhí)行 課程設(shè)計(jì) ，并 要及時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)展情況 ，平均每個(gè)工作日指導(dǎo)時(shí)間不少于 4 學(xué)時(shí) 。 2 第三條 指導(dǎo)教師職責(zé) 1． 根據(jù)課程 設(shè)計(jì) 大綱的要求，認(rèn)真選擇題目 。 由于 我院 各專業(yè) 方向的 課程差異 很大，因此原則上對(duì)課程設(shè)計(jì)形式不作統(tǒng)一規(guī)定。 若由于選題不當(dāng)，造成學(xué)生無法完成設(shè)計(jì) 任務(wù)的，按教學(xué)事故論處 。在答辯中要 記錄對(duì)每個(gè)學(xué)生的提問及評(píng)分，以備日后 存檔。 由原指導(dǎo)教師 或所屬教研室 另行安排。 對(duì)于優(yōu)秀課程設(shè)計(jì) 保存 期限可適當(dāng)
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