【正文】 要從以下幾方面著手：（一）重視不同時(shí)空維度的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的比較，運(yùn)用不同史學(xué)范式幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系是基礎(chǔ)。這一變化面臨的指摘頗多，由于在形式上刻意創(chuàng)新，想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的考查而又不得其法，使教學(xué)和考試測(cè)量無(wú)所適從，這在2012年全國(guó)新課程卷里體現(xiàn)非常明顯。這種變化曾引發(fā)一線(xiàn)師生的激烈爭(zhēng)論。在以后的工作中，我會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，化感動(dòng)為行動(dòng)，將本次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)、好方法應(yīng)用到教育教學(xué)工作中，做一個(gè)愛(ài)孩子、愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)教育事業(yè)的合格的人民教師。最后總結(jié)出的三條寫(xiě)人作文小貼士，即：寫(xiě)作第一美德：文從字順——寫(xiě)完草稿，要“再念、再念、再念”；用真實(shí)、鮮活的材料寫(xiě)人——寫(xiě)出生料、熟料、猛料；寫(xiě)好人物語(yǔ)言——讓人物張嘴說(shuō)自己的話(huà)。這僅僅只是我個(gè)人之見(jiàn)，如果老師們不同意，你就把我看做是癡人說(shuō)夢(mèng)吧。我們學(xué)校，中老年老師占大多數(shù)，都有十幾二十多年的工作經(jīng)歷，積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)老師肯定都形成了獨(dú)到的有個(gè)人特色的東西，這是一個(gè)很豐富的資源礦，不開(kāi)發(fā)，或者不充分開(kāi)發(fā)大家會(huì)覺(jué)得遺憾。當(dāng)然有時(shí)可能學(xué)生的話(huà)可能比較直接，也可能說(shuō)的不到位，不夠中聽(tīng)，但我們都應(yīng)該虛心接受或坦然處之。培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。很多時(shí)候，我們把學(xué)生當(dāng)作一張白紙，所以往往老師講得很多，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，把課堂弄的很枯燥。劉延革老師上的《推理解決問(wèn)題》這節(jié)課中，她不斷鼓勵(lì)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽推理，并及時(shí)為回答錯(cuò)誤的學(xué)生解圍，善于捕捉學(xué)生的疑難為學(xué)生解惑?? 這節(jié)課由開(kāi)始的鴉雀無(wú)聲漸漸變得有聲有色，高潮迭起。要想成為一名好老師，就必須要在教學(xué)的理性上下功夫，通過(guò)教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐行為。兩天時(shí)間雖短，但與全國(guó)知名的專(zhuān)家名師零距離接觸，所以收獲也頗多，現(xiàn)在我就班門(mén)弄斧，將我淺薄的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與大家分享。合作學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考而匆忙展開(kāi)的討論如無(wú)源之水，表達(dá)的見(jiàn)解既不成熟，也不具備深度，更談不上個(gè)性和創(chuàng)見(jiàn)。也就是說(shuō)，我們要積極倡導(dǎo)符合新課程理念的各種教學(xué)模式，但同時(shí)又要防止各種簡(jiǎn)單化的理解和絕對(duì)化的主張。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有經(jīng)歷這樣的過(guò)程，學(xué)生獲得的知識(shí)才不會(huì)輕易忘記，同時(shí)體驗(yàn)、經(jīng)歷的過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生分析能力和綜合能力的過(guò)程。這既是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的需要，也是新課程倡導(dǎo)的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的需要。通過(guò)參加本次研討會(huì)，我的體會(huì)和認(rèn)識(shí)是：體會(huì)之一：數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)更是生活。新課程理念要求教師要以學(xué)生的發(fā)展為本。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一人講，大家聽(tīng)，師演示，生觀(guān)察。對(duì)于這一教學(xué)模式與傳統(tǒng)的“導(dǎo)入講授鞏固作業(yè)小結(jié)”的教學(xué)模式相對(duì)比，它的優(yōu)點(diǎn)無(wú)論從理論上或是從教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中看都是非常明顯的。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生或小組團(tuán)隊(duì)為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。在實(shí)施合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)困生在學(xué)習(xí)小組中的表現(xiàn)。課上完的說(shuō)課環(huán)節(jié)中，他們將課堂過(guò)程結(jié)合大量理論剖析給我們，就連課堂上一個(gè)小小的細(xì)節(jié)他們也是引經(jīng)據(jù)典。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，把學(xué)與教的規(guī)律搞清楚了，人人都可以有上百種方法把學(xué)生教好。這次回來(lái)之后，學(xué)生正反比例關(guān)系的特點(diǎn)沒(méi)有搞清楚，相關(guān)題目不會(huì)做，我試著讓學(xué)生分小組自己總結(jié)正反比例關(guān)系的特點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)匯總比較及我的加工，學(xué)生將正比例關(guān)系的特點(diǎn)總結(jié)為：同增同減，比值固定，反比例關(guān)系的特點(diǎn)總結(jié)為：一增一減，乘積固定，這樣由學(xué)生總結(jié)抓住了正反比例關(guān)系的主要特點(diǎn)，情況一下好了許多。四．反思落到實(shí)處，勇于接受學(xué)生的評(píng)價(jià)。所聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，都有一個(gè)共同環(huán)節(jié)，那就是課后對(duì)學(xué)生的訪(fǎng)談及聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。我們?yōu)槭裁匆鲅芯啃徒處?？從現(xiàn)實(shí)或是個(gè)人自私的角度講，是為了有應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。當(dāng)我們把所思所想，所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)的時(shí)候，我想那時(shí)的我們就會(huì)因?yàn)槲淖侄刮覀兊墓ぷ骱蜕永m(xù)。她說(shuō)：“課堂要真實(shí)，要實(shí)用，不是華麗的演示”?？傊?，這幾位專(zhuān)家向我們展示了什么是充滿(mǎn)語(yǔ)文味的語(yǔ)文課，那就是“字詞句篇，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。9月17日至19日，學(xué)校派高二年級(jí)各個(gè)學(xué)科代表，由教務(wù)處柳主任帶隊(duì)，我們一行10人赴蘭州參加在西北中學(xué)舉行的甘肅、青海2013年首屆新高考備考與一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。但作為全國(guó)性的選拔考試，不管是全國(guó)卷還是獨(dú)立命題卷，歷史單科近幾年在命題立意上體現(xiàn)出以下幾方面特點(diǎn)：（一）考查重點(diǎn)由重“雙基”轉(zhuǎn)為重能力，這是命題趨勢(shì)的最大變化。針對(duì)這種變化，我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，高考測(cè)試力圖擺脫教材的束縛是今后命題的必然趨勢(shì)，擺脫教材、版本的束縛是高考從大綱版向課程標(biāo)準(zhǔn)版轉(zhuǎn)型的必然結(jié)果。這一點(diǎn)在非選擇題部分體現(xiàn)尤為突出，如08年全國(guó)Ⅱ卷馬戛爾尼使團(tuán)訪(fǎng)華緊扣中西文明的碰撞；09年新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期對(duì)傳統(tǒng)文化的不同認(rèn)識(shí)都體現(xiàn)這一命題趨勢(shì)。在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，既有能力的訓(xùn)練，也有對(duì)史學(xué)方法的了解和應(yīng)用，更有態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的體驗(yàn)與培養(yǎng)。（三）針對(duì)全國(guó)卷的命題風(fēng)格及趨勢(shì)，加大典題的訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的應(yīng)試方法和技巧是必由之路。前兩步要緊扣材料關(guān)鍵詞、中心句，提煉材料揭示的主旨；第三步要明確解答方向是遵循所學(xué)知識(shí)還是從材料中提煉總結(jié)回答；第四步組織答案在語(yǔ)言組織上要力求規(guī)范化、簡(jiǎn)約化、序號(hào)化。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我受益匪淺，下面結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M(mǎn)著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊。愛(ài)做游戲是兒童