【正文】 二年級組書記，高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任，以上四位教師承擔了高二年級的生物教學工作，初一年級徐靜紅八個班，初二年級陳平帶六個班，師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。比如：教學效果優(yōu)良，學生成績穩(wěn)步上升，在12月份的高考中考總結(jié)中，李和平、姚海波、向長偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號。教學時結(jié)合學生特點和學科內(nèi)容，運用多種教學方法和手段，調(diào)動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學深度和廣度，全面提高教學質(zhì)量。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，積極全員參加教科室的`教學比武，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結(jié)》等。六、服從學校安排，勇挑重擔我組老師心寄學校，服從組織安排，敢挑重擔，特別是林菊英老師，身為教務處主任，任教一個特快班兩個快班的教學任務，教務工作繁重瑣碎，教學任務特別繁重，但一年來教務處出臺了許多相關(guān)細責，不僅有計劃更重要的是事事加以檢查落實并能及時反饋交流；競賽輔導期間，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚，因成績突出業(yè)績優(yōu)異，林菊英老師本學期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評為“市勞動模范”，為路中獲得極大的榮譽；陳君華老師擔任教務處副主任，任高三一個班、高二一個特快班一個快班的教學工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無怨言，并樂意接受代課任務。今后，我們?nèi)詴蝗缂韧嘏ψ龊米约旱谋韭毠ぷ鳎瑺幦≡诟鞣矫嫒〉酶蟪煽?。業(yè)務進修，提升教學實力每次教研仍利用1015分鐘時間進行學科內(nèi)疑難問題研討工作。二、具體內(nèi)容教研活動常抓不懈本學期生物教研組強調(diào)教研活動的實際效果，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。一、主要工作繼續(xù)開展備講評活動深入學習課改理論，積極實施課改實踐，加強集體備課，保證集體備課的時間和質(zhì)量高考模擬題及20xx高考試題研討共4次。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。生物教研組工作總結(jié)5為了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關(guān)心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質(zhì)學習理論,提高自身業(yè)務素質(zhì)，把學習當成工作中一個必要的組成部分。三、勇挑重擔、碩果累累年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也也存在著熟悉教材的問題。在實踐”高效課堂”的過程中不要太著急，要靜下心來多思考、多想辦法，這樣總會走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽光大道。合作性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息回饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學生學習的探究性上，要把教師的外部教導轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)源性動力。精講精練——高效課堂教學的關(guān)鍵。課堂練習題的提前設計和課堂上的靈活使用，能當堂檢測，鞏固課堂教學效果。避免機械重復訓練，引導學生跳出題海，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，做到辛苦教師一人，解放學生一片。開展“高效課堂”研討，其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。2. 組內(nèi)教研氣氛濃厚，按照教導室的安排，聽取了向云老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學方法、經(jīng)驗，主動向有經(jīng)驗的、教學效果好的教師學習新的方法，互相學習、共同提高。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了教研組，備課組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，制訂了生物教研組本學期的工作計劃。每學期初由教研組長根據(jù)教務處和學校工作安排，結(jié)合教學實際，在開學一周內(nèi)起草教研組學期工作計劃，然后由組員討論修改。開學初，綜合教研組組織本組的人員認真學習學校的工作計劃和教學工作計劃，制定了本組本學期的工作計劃，各教師都明確了本學期的工作總目標和工作重點，并根據(jù)本組的教研工作計劃做好本學期的各項工作。在不斷的學習中反思我們的教學，在反思中促進我們的教學研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著書籍、試題方面碩果累累。三、積極開展教研活動加強集體備課力度開學伊始，我們組就結(jié)合已有的備課思路進行了兩周的探討、商議，又及時結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學過程的路子，即：創(chuàng)設情境，引入新課——問題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結(jié)，反思升華——鞏固訓練，檢測反饋。當然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力量。第一篇：生物教研組工作總結(jié)111教研組工作總結(jié)生物組生物教研組工作總結(jié)回顧這一個學期，生物教研組在學校、教導處和級部的領導下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系，共同進步！明確備課組的任務，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。對組內(nèi)和學校布置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。在平常教學之余，同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學探究、學術(shù)探討等，借助網(wǎng)絡隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗，同時業(yè)務水平也得到提高。例如每學期都有計劃地研討課、觀摩課、講座等，將書本學習與實踐觀摩相結(jié)合，不斷學習——實踐——反思——再學習——再實踐?，F(xiàn)將本學期的工作做如下小結(jié)：一、制定計劃，認真落實計劃總目標。我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī)，促進了教研組工作的順利開展。針對本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。接到通知后，我們?nèi)M成員（特別是八年級備課組的4位老師）就積極行動起來，認真打造了一節(jié)復習研討課（田合云老師講課），同時認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次任務，獲得了教研室領導了高度評價。生物教研組工作總結(jié)3所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。課內(nèi)作業(yè)主要解決課標要求，課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。比如，生物課堂教學中安排學生練習的時間要根據(jù)教學內(nèi)容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的復習鞏固時，可以穿插在新知識的傳授過程中，也可以放在課堂教學內(nèi)容完成后。教師應精心設計課堂的導入，使學生對將要學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿了疑問和期待。在學生學習的自主性上，我們首先關(guān)注學生的參與狀態(tài)，關(guān)注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；在學生學習的39。即：給一個空間——讓學生自己去填充；給一段時間——讓學生自己去安排；給一個問題——讓學生自己去探索；給一個機遇——讓學生自己去抓??；給一個困難——讓學生自己去解決。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。四、系統(tǒng)復習,做好教學質(zhì)量分析在每一次檢測中，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。生物教研組工作總結(jié)6本學期，我們教研組根據(jù)學校的工作安排，在校領導的正確帶領下，在教務處的正確引導下全組教師精誠團結(jié)，各盡其能，完成了各項教學教研任務。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲現(xiàn)場說課二等獎和基本功大賽一等獎。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。五、網(wǎng)頁評比優(yōu)勝，教科研積極跟進我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價值的教學資料，及時報導生物組的教研活動，且圖文并茂，內(nèi)容祥實，因此，在校網(wǎng)頁評比中榮獲一等到獎；教學同時不忘科研工作，楊紅輝老師負責的市規(guī)課題《臺州市重點中學生物教師專業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題，江峰老師順利完成區(qū)級課題的結(jié)題工作；曾吉老師撰寫的《三個與免疫應答相關(guān)問題的解答》發(fā)表在國家級核心期刊《生物學教學》上。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。三、教學成果遍地開花本學期來，生物教研組在各方面取得了巨大的成績。在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學期來的工作，我們組有如下特點：一、成員組成生物教研組共有教師10人，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人，其中我還擔任高三（5）實驗班的班主任，許靜桃擔任高三（9）班的班主任。有評課記載。通過這些活動，進一步提升了老師們的業(yè)務能力。為了更快更好的學習新課程，我教研組將學習的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學習，為便于督促學習情況，配合教務處的要求每位老師寫20xx字的學習筆記，1500字的學習心得，在學習過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關(guān)的內(nèi)容，大家一致達成共識課改改革的重點不在于形式，而應該是教學的實效性，應該把重點放在教育教學效果的提高。備課中應突出對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)關(guān)切，在同一年級中，應分析學生成長的共性特征和共同規(guī)律，同時應提供較多的典型事例，充分貢獻教師個人經(jīng)驗和智慧，形成推心合作，相互借鑒，共同提高。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔惚窘M教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。并就第二課堂活動進行了具體的分工。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。四、第二課堂活動熱烈有序地進行。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。教師在分解教學目標時，就應特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴展”等用語的不同水平，針對不同的學生提出不同的要求。（二）課外輔導要分層集體輔導與個別輔導相結(jié)合。（三）作業(yè)設計要分層無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。其三考慮過渡銜接，即精心設計好各教學步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。(1)抓好組織教學，重視實驗，避免學生隨意操作，缺乏科學性、規(guī)范性。二、教師隊伍建設方面本教研組圍繞學校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路，通過開展“精講、多議、精練，實現(xiàn)課堂增值”的教學模式，提高本組教師的教學質(zhì)量。本學期的4月23日組織初二年學生進行生物實驗考查，通過率達到100%，在5月7日組織高二年學生進行生物實驗技能考查，通過率亦達到100%?？傊覀兩锝M在過去的學期中，團結(jié)協(xié)作，在教育教學工作中都取得了一定的成績。二、認真研究，精心設計。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學策略。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間，進行了積極的研究和討論。四、主動關(guān)心，關(guān)注全體。開足開好實驗課，盡量開設實踐課和課外活動課。通過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課達268節(jié)，人均20節(jié)以上，集體備課活動達60余次，形成了濃郁的教學研究氛圍。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學的實效性。當然，在工作上也存在一些不足之處。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的`教學資源。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3 篇在省級刊物上發(fā)表。第四篇：生物教研組工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)1xx中學生物組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁。輔導學生競賽也成績喜人。各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。三、積極參與教研教改活動。生物教研組工作總結(jié)3一、工作目標生物教研組旨在提升教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標，就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機會他們與王老師進行了深度交