【正文】 道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（3）各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動，組織老師交流研討課的說課、評課，且能根據(jù)研究課題作出相應的評價。三、深化教育科研，提高教育實效。現(xiàn)在我們學校的思品老師都是由班主任兼課的。越溪中心小學品德教研組總結(jié) 2013～2014第一學期隨著品德課程改革的陣陣熱潮, 本學期我校全體《品德與生活》、《品德與社會》老師堅持以《課程標準》為指南，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，促進學生良好品德形成和社會型發(fā)展，全面提高教育實效。加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。但如何落實數(shù)學高效課堂并成為學校特色，是擺在我們面前的艱巨課題，我們將不斷探索與實踐，放眼未來，開創(chuàng)數(shù)學教育模式的新篇章。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。教學設(shè)計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一年來教研組全體老師付出了艱辛的努力，也取得了一定的成績。組內(nèi)教師平時注重自己的文化、業(yè)務學習，能自學一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學論文，卡片摘記。二、常規(guī)管理在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。而提高思品課堂的實效性，關(guān)鍵在于思品老師。組織學習貫徹新《守則》新《規(guī)范》，并認真總結(jié)以往貫徹《守則》、《規(guī)范》的經(jīng)驗和問題，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性，進一步培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。不定時開展推門聽課活動，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教育教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。常規(guī)活動青藍工程，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在期末復習中開展教師擬定復習計劃、復習教