【正文】 四五自然段：體現(xiàn)扶放結(jié)合，讓學生讀、思、議、評，讓學生在“語言實踐中”學習語言，感悟方法。1課堂小結(jié)：學生填空小結(jié)，重在引導學生回顧過程、總結(jié)方法、收獲自信。第一課時讓學生搜集身邊玻璃的特點和不足：讓學生留心并思考生活，從生活、經(jīng)驗出發(fā)觀察、思考和改進——任何進步都是從對現(xiàn)實的“不滿”開始的。為了增加學生對“新型玻璃”的感性認識，我選擇了視頻介紹；總之，媒體的選擇總是在學生有所期盼，需要注意和思考，能夠提高課堂效率的時機展示給學生，讓他們“眼前一亮”。這是學習本課的良好基礎(chǔ)。要求：“促銷員”盡量脫稿說明，“觀眾”可以插話咨詢。新型玻璃名稱特點用途說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅硬不易破碎適于高層建筑使用舉例子變色玻璃隨陽光強弱改變顏色“自動窗簾”作比較、打比方吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼作比較吃音玻璃消除噪音減少外界噪音干擾打比方、作比較、列數(shù)字理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（先提三個問題）⑴讀五種“新型玻璃”，看各段在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？（先說“特點”，后講“用途”）⑵五種新型玻璃是“藕斷絲連”的，哪些句子起到了“絲”作用？（找出來，讀一讀，換一換，比一比。教師據(jù)此板書、填表：新型玻璃名稱特點用途說明方法（待填）夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜夾絲玻璃非常堅硬不易破碎適于高層建筑使用變色玻璃隨陽光強弱改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音減少外界噪音干擾課堂小結(jié)：教師打出“填空投影”，引導學生根據(jù)“提示”回顧過程，總結(jié)收獲，概括學法。教師板書課題，并組織學生審題：“新型玻璃”新在哪里？課文介紹了哪些新型玻璃？它們又有什么特點和用途呢？【通過審題，引發(fā)學生讀書的欲望】提示方法、提綱導學（投影出示“導學提綱”）⑴自讀課文，邊讀邊畫出生字、新詞，利用工具書、聯(lián)系上下文掃清字詞障礙（自己解決不了的做好標記）；做到正確讀文。過程與方法目標：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點和用途。三、讀悟、解疑在此基礎(chǔ)上采用多種形式讓學生讀，在讀中找出描寫這五種新型玻璃的修辭手法和說明方法。教學目標了解并掌握課文中的生字、新詞。（讓學生明白用上列數(shù)字、打比方等說明方法，可以把事物介紹的更準確，給人留下鮮明的印象。學習并運用作者的寫作方法。“單元引文”說：“學習本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用”。板書主要是提綱挈領(lǐng)的體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，即五種新型玻璃的特點和作用。四、說過程。我打破了傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式——讓學生當“新型玻璃”的推銷員。這樣的設(shè)計，注重了跨學科的學習，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進社會八、板書設(shè)計我的板書來源于學生，突出本課重點，充分體現(xiàn)學生的主體。在活動中由于學生存在個體差異，也使他們把自己的差異變成合作探究的學習資源，引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。四、教學重點教學時，要根據(jù)課文本身的特點，引導學生學習每種新型玻璃的特點和用途的語句，然后抓關(guān)鍵詞、句、段，讀懂內(nèi)容。課文前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同，學生易于理解。今天，我說的課題是《新型玻璃》?！缎滦筒ＡА氛f課稿2教學《新型玻璃》這課的目的是繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確用詞、形象的表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就極其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。同學們研制出了很多玻璃，如凈化空氣玻璃、微晶玻璃、音樂玻璃、香味玻璃等。讓學生讀課文第一自然段，并畫出這種新開發(fā)的玻璃的名稱、特點、用途，而后小組匯報交流，同時板書。讓它成為一種享受。真正的語文教學，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。為了有效的完成教學任務(wù)，我在教學過程中設(shè)計了五個環(huán)節(jié)分別是快樂導入、快樂培訓、快樂實踐、快樂想象、快樂推銷。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備。第二篇：《新型玻璃》說課稿《新型玻璃》說課稿一、說教材《新型玻璃》是小學語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準備。第一篇：新型玻璃說課稿《新型玻璃》說課稿沐撫辦事處梨樹小學董宗元一、說教材《新型玻璃》是小學語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。運用電教手段，采用情境教學法等避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學生學習的自主性，讓學生成為學習的主人，展示自我；用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把學生的聽、說、讀、寫能力訓練上去；用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練、畫面圖像感觀的刺激性，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。運用電教手段，采用情境教學法等避免了說明文的枯燥無味，增強趣味性。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學生學習的自主性，讓學生成為學習的主人，展示自我；用好教材的例子，進行字、詞、句、段篇踏實有效訓練，真正把學生的聽、說、讀、寫能力訓練上去；用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓練、畫面圖像感觀的刺激性，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。二、說教法。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。在快樂培訓環(huán)節(jié)中，我先將公司新開發(fā)的第一種玻璃介紹給大家。在快樂想象這歌環(huán)節(jié)中，同學們充分發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活的實際需要，創(chuàng)造設(shè)計出自己最喜歡的與眾不同的玻璃。重在了方法的指導?！缎滦筒ＡА氛f課稿3各位領(lǐng)導、各位老師：你們好!我是來自龍興中心小校的。易被課文的開篇所吸引，對神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感。b、在家庭、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。在此活動中，增強學生的主體性和參與意識，同時讓學生在合作、探索交流中感受快樂，得到收獲，學會相互接納，傾聽、分享、互助，交流與合作的技能。用簡練、準確的語言概括新型玻璃的特點和作用。真正的語文教學，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。讓它成為一種享受。五、說板書。語文《課標》說“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法”。三、說教學重難點理解課文內(nèi)容，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點及用途。接著引導學生走進課文，自讀自悟，分組合作探究，作者在介紹玻璃的特點和作用時，用了哪些說明方法。）《新型玻璃》說課稿6教材分析玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨特的新型玻璃層出不窮，這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。 學生交流、匯報?！缎滦筒ＡА氛f課稿7一、教材分析《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文。正確讀寫“盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等21個詞語；知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途；能正確、流利、有感情地朗讀課文。審題導入。（對“恙”、“藕”、“廢”等難寫易錯字，教師在有田字格的小黑板上示范書寫)⑶學生匯報讀、思收獲。學生沒談到，教師須提示：體現(xiàn)文章說明方法的句子，讓學生反復讀、悟出說明的方法；介紹“原理”的句子，讓學生試著“復述”；那些獨特、形象、具體的詞句，讓學生仿說或仿寫】學生按照上面的學習方法，自學二、三、四、五自然段（并將各種新型玻璃的“說明方法”填寫在“表格”中）。第三課時：綜合實踐活動（兩項）準備活動：觀看教師搜集的“新型玻璃視頻介紹”（5分鐘）（拓展學生對新型玻璃的感性認識，增強學生學用科學的積極性）第一項活動：“新型玻璃”展銷會（15分鐘）以小組為單位，各選“代表”推介“本組的”新型玻璃（可以是網(wǎng)上搜集、視頻看到的，可以是自己設(shè)計“創(chuàng)造”的，也可以是課文中介紹的）。學情分析：農(nóng)村的孩子天真、活潑、樸實、自信，求知欲強，對新鮮事物有濃厚的興趣。媒體選擇：為了加強學生的寫字指導，我選擇了畫有“田字格”的小黑板；為了提高學生的認讀效率，我選擇了投影片。因此，真實的語文課堂，在預設(shè)時粗線條的勾勒，比盡善盡美的細描更實用，更能體現(xiàn)學生在語文課堂上的主體地位，也更符合實踐性、綜合性的學科特點。1成果展示：既展示了學生自學的成果，讓學生看到了自身的力量和進步，又突破了重難點，確保了課堂目標的落實。1導入環(huán)節(jié)：教師通過“明確教學目標”激發(fā)學生學習的興趣和熱情1語文學習的精髓——“學習語言文字的運用”。第三課時2新《課標》明確指出：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字?！苯處煶鍪具@句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）（4）在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢？請學生讀讀這段文字：出示夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。過渡：說到 玻璃，不能不讓我想到有些同學對我說過的話：老師，我這陽光太強了，晃我眼，我可以把窗簾拉上嗎？都誰有過這樣經(jīng)歷？變色玻璃這個時候如果我們學校也有——變色玻璃——就太好了。一、說教材《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。教學難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。自主閱讀法，培養(yǎng)學生愛學語文的興趣，進一步體現(xiàn)語文課程標準的要求，有助于學生在以后的自學過程中對課文的理解。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃?！缎滦筒ＡА氛f課稿10一、說教材:《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。（三）情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。（五）、抓住重點，訓練說話過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設(shè)計的新型玻璃展示給客商吧！學生設(shè)計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。我會為此而努力，永不懈怠!《新型玻璃》說課稿11李欣曄在講授《新型玻璃》一課中充分體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且成功地創(chuàng)新。讓寫出還想創(chuàng)造出什么樣的玻璃，這樣使能夠從小就創(chuàng)造奇跡的志向。如：開始她就讓依據(jù)自學提綱自學各種玻璃的特點和作用，在自學中讓用自己喜歡的符號畫出特點和用途，選擇自己感興趣的一種讀一讀。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自學性。教學準備：課前布置學生收集有關(guān)新型玻璃的資料。讓課堂成為學生思想碰撞的場所；讓課堂成為學生激情燃燒的火場；讓課堂成為學生智慧的加工廠；讓課堂成為學生夢想開始的地方。當然，如果你不喜歡老師設(shè)計的表格，也可以小組內(nèi)商量設(shè)計一個，并完成。過渡：新型玻璃真的很奇妙，文中介紹的五種玻璃讓我們大開眼界，請同學們齊讀課文最后一自然段。這種新產(chǎn)品的特點是：。我會為此而努力，永不懈怠!第五篇：新型玻璃說課稿五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿各位老師大家好！我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。根據(jù)以上教學方法，確定學生的學法有：合作交流法，培養(yǎng)學生的合作意識。讓課堂成為學生思想碰撞的場所；讓課堂成為學生激情燃燒的火場；讓課堂成為學生智慧的加工廠；讓課堂成為學生夢想開始的地方。（學生采用小組合作交流的方式）全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。