【正文】 師德師風(fēng)小結(jié)我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。正如上面所說，我們?cè)诮虒W(xué)中要弘揚(yáng)師德，最關(guān)鍵的是要有愛，但是，光有愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務(wù)的動(dòng)力。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《高等教育法》、《教師法》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評(píng)議制度》、《師德師風(fēng)評(píng)議量化標(biāo)準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?？κ彩械谑W(xué)第三篇：師德師風(fēng)小結(jié)師德師風(fēng)工作總結(jié)戴曉聲我是一名中學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。教師也通過這次調(diào)查反省了自身問題。“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，學(xué)高為師，德高為范。按照市教育的安排，我校對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)考核均做到公平、公正、客觀。學(xué)校的整改方案及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的整改措施報(bào)市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)辦公室備案，其他教師的整改措施，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)審閱。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的對(duì)照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動(dòng)員大會(huì)。有的在社會(huì)上參與賭博。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。8．反饋評(píng)議意見。5．撰寫自評(píng)材料。積極開展“三評(píng)議”活動(dòng)。通過這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、**，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中反省自己的教育教學(xué)行為。開展了愛生工程家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。（八）、為人師表。（四）、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我們制訂了《司橋中心小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，（一）、依法執(zhí)教。④市委書記馬學(xué)軍2007年3月21日《對(duì)全市教育工作的批示》，市委常委、常務(wù)副市長趙景山《在全市教育工作會(huì)議上的講話》。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐系列活動(dòng)，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)我校教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保證。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)校應(yīng)提供條件，讓教師得到成功的滿足。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。教育事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。同時(shí)，研究制定師德教育活動(dòng)方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處每個(gè)教師都根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成了少于2萬字學(xué)習(xí)筆記，寫好了少于3000字的學(xué)習(xí)心得。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。1．重溫師德規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱、申訴電話，自覺接受監(jiān)督。學(xué)校組織召開專題**評(píng)議會(huì)，教職員工在**評(píng)議會(huì)上逐一匯報(bào)自己的分析材料，鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤。(3)、缺乏愛心?？傊?，我校第二階段工作開展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。二、嚴(yán)格按照要求，切實(shí)抓好對(duì)照檢查的各項(xiàng)工作。同時(shí)把整改和制度的完善結(jié)合起來，建立長效機(jī)制，真正從組織上，制度上“讓教師經(jīng)常受教育，使群眾長期得利益”。首先，我們結(jié)合學(xué)校在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個(gè)人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題，并對(duì)此進(jìn)行綜合分析，研究制定出具體針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的學(xué)校整改方案和個(gè)人整改措施。學(xué)校于2014年3月4日組織1—6年級(jí)每班隨機(jī)抽10名學(xué)生，對(duì)本班班主任和擔(dān)任本班的科任教師的表現(xiàn)進(jìn)行了師德師風(fēng)問卷調(diào)查。作為教師，要樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的”教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。其次，我們應(yīng)該尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題我們總是不能準(zhǔn)確地解答，那么我們?cè)趯W(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)我們也沒有信心可言，對(duì)我們所教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。第五篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)小結(jié)小學(xué)教師師德師風(fēng)小結(jié)小學(xué)教師師德師風(fēng)小結(jié)教師的天職是教書育人，因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。知識(shí)無止境。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。親其師，信其道39。小學(xué)教師師德師風(fēng)小結(jié)當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。