【正文】 師助手10%以上，探索學長制，大代小學生自我管理模式。4．認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。（三）加強學習方法指導，養(yǎng)成良好習慣1．積極引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，切實減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂四十分鐘要成績。4．教師每學期聽課不少于10節(jié)。第三篇：小學教務處工作計劃茨北小學教務 工作計劃茨北小學 2013—223小學教務處工作計劃一、指導思想貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實施素質教育，規(guī)范辦學行為；注重教師的師德建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展；加強教學教研工作科學化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我校“創(chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。加強信息技術教學，充分發(fā)揮寬帶網的作用，利用網上優(yōu)質資源，優(yōu)化課堂教學。為加強各科教學，本學期進行語文、數學、英語聽評課活動，學習身邊優(yōu)秀教師的教學經驗，提高課堂教學效益。堅持周前備課，利用教研小組活動時間加大集體備課力度，課后認真反思，總結工作中的得失，把反思作為自己專業(yè)成長的有效途徑，每節(jié)課后在活頁教案上認真寫教學反思。堅持每周一業(yè)務學習及學科組、教研組活動學習，學習新課程標準,更新教育教學理念；學習學校的業(yè)務規(guī)章制度,干好本職工作,學習典型事例,更新教育觀念，提高工作效益。做好相應檔案歸類、完善工作。對教師上課情況深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。教研組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調整，倡導課后撰寫教學后記和教學案例，從而保證課堂四十分鐘的有效性。成立教研組： 數學教研組：組長：xxx成員：全體數學老師 語文教研組： 組長：xxx 成員：全體語文老師 英語教研組： 組長：xxx 成員：各英語老師健全教研機構，保障活動有序進行。健全班主任考核制度。認真分析考試情況。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。（二）實施課程改革，提高教學質量建立集體備課制度。教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規(guī)范，管理有序。以適應我校課程改革的發(fā)展需要，主管教學的領導和教務處、教研室有關人員要深入教學第一線，掌握第一手材料，并及時指導教學工作，解決教學中實際困難。b、進行師資培訓。通過職業(yè)道德方面的培訓，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。4．加大畢業(yè)班管理力度本學期，教務處將加大畢業(yè)班管理力度，定期召開畢業(yè)班教師會，做好計劃，分清階段，明確任務。要進一步改革考試制度，控制考試次數，從而切實減輕師生課業(yè)負擔。③在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優(yōu)化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環(huán)節(jié)，和諧互動，形成一個整體。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、業(yè)務學習等方面實行量化管理。5．規(guī)范課堂教學行為，激發(fā)學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教、以學定教。3．繼續(xù)加強課改研究，重視教研組內教師的合作。二、主要工作及措施（一）進一步深化我校課程改革在上學期課程改革的基礎上，進一步進行集體教研、集體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正規(guī)范到素質教育的軌道。學習質量專項調研一月份：檢查各種記錄。開學常規(guī)工作認真檢查。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。推進“讀寫算”能力的強化訓練。教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，結合導學案、作業(yè)的自查和互查工作。2．加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養(yǎng)工作。教學常規(guī)管理。（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；做好教學質量跟蹤。開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。本學期要做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合。作業(yè)檢查。組織期末考試。1．繼續(xù)進行理論學習，進一步加強課改培訓。方向明確、分工明確，有具體的實施計劃，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節(jié)好課的評價標準，交流自己在實施課程改革中的心得、體會以及困惑，注重實質，追求實效。理論來源于實踐，實踐又上升至理論，再回來指導實踐，這是不斷提升的課改總結，是發(fā)現(xiàn)問題后的總結，再執(zhí)行再總結，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發(fā)生質的飛躍。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一；b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90﹪。學校將繼續(xù)實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種活動，促進課堂教學效率的提高。教務處將對上述情況作定期檢查或抽查，并將檢查結果作為衡量教研組、教師年終教學績效考核的重要依據。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業(yè)道德，弘揚“樂教、精業(yè)、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協(xié)作，拼搏進取”的團隊精神。針對我校不同教師發(fā)展規(guī)劃，設計不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹立學科先鋒。、研討課、匯報課、比賽課、開放課、教學專題講座、經驗交流等教學教研活動。總之，教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。并要求每次集體備課的各類資料歸檔。為了解作業(yè)布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業(yè)。嚴把“五大”關，即：嚴把備課關，各科任老師，尤其是新分配教師要認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，認真學習新課程改革理論，積極鉆研教材，精心備好每一節(jié)課。本學期繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。每次教研活動都應做到集體備課—說課—評課。努力轉變教師的教學行為和學生的學習方式，實現(xiàn)課堂教學改革“五化、五變”的目標（“五化”即：教學目標綜合化、教學過程民主化、教學手段現(xiàn)代化、教學方式多樣化、教學資源多元化；“五變”即：變“教師講，學生聽”為“學生先自主學習，教師后重點講解”；變“教師問，學生答”為“學生先質疑，教師后點撥，師生共同回答”；變“教師滿堂講，學生忙筆記”為“教學互動，在動中學，在學中用”；變“大班教學”為“小組合作教學”；變“單純課堂教學”為“走出課堂，培養(yǎng)個性特長”。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。嚴禁讓學生離開課堂，擾亂正常的教學秩序，教務處隨時檢查，對出現(xiàn)的違犯學校教學常規(guī)要求的事件及時給予通報。要求每位教師至少完成12節(jié)聽課任務。加強校本培訓工作。要求低年級學生每學期至少借閱一本課外讀物，高年級學生至少借閱兩本課外讀物。教案一律書寫，不能打印。除平時抽查外，每月底將進教學常規(guī)全面大檢查。4．任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平時學習體會，逐漸培養(yǎng)學生對學習過程進行反思的習慣。該機構的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。加強常規(guī)管理。作業(yè)管理1)根據教育局規(guī)定的小學生學業(yè)狀況評價的基本要求，各位老師每天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注重質的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。數學及格率60%，優(yōu)秀率20%英語及格率70%，優(yōu)秀率30%.科學實踐等，讓學生會一門手藝。語文組負責人及相關教師：楊秋偉(12年級教師)林(34年級教師)宋(6年級)數學組負責人及相關教師：劉(組織13教師)馬(46教師)科技勞動組負責人及相關教師：郭希江組織相關教師本期把規(guī)范教育教學常規(guī)作為一項常態(tài)化的工作來抓，把教學常規(guī)管理納入教師績效考評范疇。具體閱讀量要求：小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字，堅持每天寫15分鐘字，具體要求，一年級1000字，其余年級遞增100%。能根據學生的年齡特點、生活經驗和知識基礎，創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當的“調”、“改”、“補”、“刪”、“合”。A、學生的學習常規(guī)管理工作要嚴抓不懈,為“讀好書”、“寫好字”這兩個抓手的實施奠定堅實的基礎。開學后各組組長與組員一起制定晨誦或午寫課教學計劃，每個組由組長負責發(fā)送電子稿和和打印版計劃各一份于教務主任李XX主任處。把讀寫姿勢、讀寫習慣作為一個重點內容做好要求。三年以下教齡的年輕教師(曹XX)每節(jié)課都要有課時詳案，依據新課標制定切實可行的教學目標，圍繞教學目標開展教學活動，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅持帶教案進課堂，學校會伴隨抽查推門聽課和、匯報聽課和評比聽課，檢查新教師的課時備課情況。數學日記的內容不能過于膚淺，要引導學生進行深入思考。美術：課堂作業(yè)形式多樣(每周1次)，每周都要有作品。檢查發(fā)現(xiàn)的問題會及時通報。各活動課程將組建社團(美術社團、舞蹈社團、樂器社團、拉丁舞社團、誦讀社團、英語社團、團體體操社團、足球社團、呂劇社團、書法社團等)，學生原則上也不再變動(如果有學生想調整，必須向班主任老師提交帶有家長簽字的申請書，班主任存放好申請書，然后才可以進行調換，把學生親自送到活動課教師手中)。在填寫記錄表時內容要具體，有針對性，忌用“好”，“一般”，“有進步”等這樣的籠統(tǒng)、放之四海而皆準的名師性語言。這兩節(jié)課開設的目的是為了加強對學生的思維訓練力度和閱讀拓展活動訓練力度。上好研究課、做好結題課，保留好上課的多種形式的作業(yè)、作品、資料，期末做好評價方案、總結。然后教師選擇一本自己最喜歡的書籍，推薦給其他教師，并寫出不少于XXX字的推薦語。教師要積極評價其他老師的博文，每月選取自己一篇的博文抄寫在教師隨筆本上。語文教師經常性的向學生介紹好的讀書方法，爭取通過一年或更短的時間讓學生養(yǎng)成“平時人人包里有書，時時有書可讀的好習慣”。以陽光教育運動為重點，以“六一”家長開放日為載體，促進學生全面發(fā)展。以提高教學質量為教學工作主體目標，完善校級語文、數學、英語、科學質量監(jiān)控體系，爭取各科及格率、平均分、優(yōu)秀率都要有所提升?！酒摹啃W教務處工作計劃一、指導思想：本學期我處將緊緊圍繞學校總體工作目標，加強對教學過程的跟蹤管理，深入教學研究、指導和服務。在實行每月教學常規(guī)調研的同時，加強平時的教學督查力度，扎實地推動我校教學常規(guī)工作的開展。凡屬本教研組的研討課，本組教師一律參加聽課，及時填寫“評價表”交組長歸檔。既要對后進生輔導，也不能忽視其它學生。(4)組織安排各年段的學科學力檢測活動。為了讓每一個學生都在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，達到全面提高學生素質的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實施特殊教育計劃，分層輔導，在班級內挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。教務處是學校教學的管理部門，也是教學的服務部門，本處在新學期里將盡心盡責、認真做好本職工作，為學校教學質量的提升作出努力!【篇五】小學教務處工作計劃一、指導思想：本學期，我校小學部教務處的教學教研工作以學校教學教研工作計劃為指導，繼續(xù)堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為宗旨，以“以人為本、和諧發(fā)展”理念為指導，積極探索“全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規(guī)管理，努力提高教師業(yè)務素質，逐步彰顯學校特色，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，全面提高課堂效能，提高學校教育教學質量。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課。充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。三、工作歷：三月發(fā)放各班課程表，按課表行課。學生不留書面家庭作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔。開展“導學展講練”課改賽課月活動。第五篇：小學教務處工作計劃小學教務處工作計劃精選2篇小學教務處工作計劃三一、指導思想以學生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高課堂教學效率為核心，以分層教學、小班化教學，個性化教學為抓手，不斷更新教育理念，夯實基礎，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，努力做好201x年秋季教育教學等各項工作，特制訂本工作計劃。按照教學常規(guī)工作要求，結合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結果納入學期末的考核。作業(yè)批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有鼓勵性評語，有等級。積極做好扶優(yōu)培差工作。同時建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進教學常規(guī)的常態(tài)化。、生活的關系研究，追求作文教學的有效性，切實提高學生的作文能力。、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。以提高教學質量為教學工作主體目標，完善校級語文、數學、英語、科學質量監(jiān)控體系，爭取各科及格率、平均分、優(yōu)秀率都要有所提升。