勞動技能大賽結束總結(更新版)
【正文】 訓練方案。物流交通系王彩娥主任百忙之中親自到集訓場地，給選手們鼓勁加油，本人多次前往物流實訓基地調研技能訓練情況，作出訓練布署，指導訓練，解決訓練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓練。四、注意的問題（一）時間性：一般不超過5分鐘（二）目的性：不能偏離主題（三）趣味性：吸引學生注意力，鞏固課堂第三篇：技能大賽總結2011年北京市物流技能大賽工作總結物流教研室解凌竣隨著北京市技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓畫上了圓滿的句號，物流專業(yè)一直來以來圍繞技能大賽所做的工作需要認真總結，積累經驗，也為2012年北京市物流專業(yè)技能大賽實現(xiàn)學校成績質的飛躍打下基礎。每一位教師都應重視結束部分。他們既緊張又興奮，緊張的是惟恐落于人后。一年級：整理書包比賽 二年級：系紅領巾比賽 三年級：包書皮比賽 四年級：系鞋帶比賽 五年級：水果拼盤比賽各班參賽的同學個個精神飽滿，熱情高漲。自己的事情要自己做，在勞動中享受勞動的快樂，在勞動中培養(yǎng)耐心、養(yǎng)成良好的勞動習慣，多棒呀！第二篇：結束技能結束技能一、釋義結束也稱“結課”、“收講”，指老師通過歸納總結，實踐創(chuàng)新、轉化升華等教學活動來結束教學任務的行為方式。（八）視覺欣賞式：放映錄像、錄音或投影如：學完《蘇州園林》后，放一段有關蘇州園林的視頻讓學生加深印象（九）活動式結尾：以表演的形式來再現(xiàn)文章內容，加深印象等一般在學習小品、話劇后可以進行簡單的模仿表演，深入體現(xiàn)人物性格特征。今年的技能大賽集訓得到校領導和物流交通系領導大力支持,在實訓場地安排、實訓設備購置和實訓材料保障都給予足夠的 1支持。，缺少聘請一些具有技能賽指導經驗的人員來校指導。我和杜老師輔導的學生參加了“企業(yè)網搭建與應用”團體比賽,經過兩天的激烈競賽。學生在學校練習時表現(xiàn)還可以，在服務器配置這一大塊內容中，邱孜戒訓練的時間還是比較多，效果也還可以。學生學習壓力太大，對知識的理解也不可能達到完全理解的地步。本次大賽醞釀時間已久，可以追朔到2007年11月份，自從首屆“交建杯”發(fā)動機拆裝大賽落幕之后，系領導們就在籌劃一次更大規(guī)模的技能大賽。戰(zhàn)幕拉開，從5月10日下午3點整，預賽選手——大一同學走進汽車發(fā)動機拆裝實訓室，進行捷達發(fā)動機的整機拆裝。隨著后續(xù)比賽的不斷進行，同時在工作人員的加班加點的努力下，終于在5月21日晚21點最后一組選手組裝完成凌志400發(fā)動機。縱觀本次大賽，感想頗多。有的同學花錢去租出租車練車；有的同學為了能在拆裝賽中獲得好成績，直至晚間22:00點還在研究拆裝工藝；有的同學為了在汽車知識答卷中有個好成績，去圖書館上網、找電子期刊，凡是有汽車知識的邊角旮旯都統(tǒng)統(tǒng)涉獵；有的同學為在汽車服務禮儀與職業(yè)道德考試中獲得好成績求實問道，找行業(yè)里的人座談，去企業(yè)中尋找答案。大會秘書長楊鳳英同志為了大賽正常進行，兩天只睡了4個小
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