魯教版語(yǔ)文八上心田上的百合花(更新版)
【正文】 句子 , 談?wù)勀愕南敕?；可以從句式結(jié)構(gòu)、修辭方法或是描寫方式，說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)；也可以針對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，提出自己的疑惑。 作品有散文集 《 蓮花開(kāi)落 》 、 《 冷月鐘笛 》 、《 金色印象 》 、 《 白雪少年 》等。大自然中的某些自然現(xiàn)象常常會(huì)觸動(dòng)作者敏感多思的心靈，如魯迅先生的 《 雪 》 、郭沫若的 《 雷電頌 》 、巴金的 《 日 》 ，你能說(shuō)說(shuō)這些題目的含義或者是文中事物的象征意義嗎？ 整體感知 你是怎樣理解題目 《 心田上的百合花開(kāi) 》 的？（ 即進(jìn)行題解 ） 從題目中，你猜到作者能寫些什么內(nèi)容呢？ 整體感知 （ 先 感知后 聽(tīng)讀 ） 品讀文本 批注閱讀 ： 圍繞 “ 是什么使百合近乎完美？是什么力量使它開(kāi)花？是什么使偏僻的山谷變成百合谷的？ ” 這一問(wèn)題， 學(xué)習(xí)運(yùn)用 批注式閱讀法研讀詞句 ， 品讀選文中你有感悟的語(yǔ)言，進(jìn)行批注點(diǎn)評(píng)，并展示 交流點(diǎn)評(píng)內(nèi)容 。 批注： “鄙夷” ，這里是 輕視、看不起 的意思。 ”（ 默默地 ： 表明百合這樣做不是為了爭(zhēng)名） 如果在這么多的百合當(dāng)中，就有這樣一株百合，它認(rèn)為自己和雜草沒(méi)有什么兩樣，它沒(méi)有這種信念，你能用一段話來(lái)打動(dòng)它，讓它鼓起勇氣，重拾信念嗎？ 請(qǐng)你用 “ 不管 …… 都 ……” 的句式 , 寫上一段話來(lái)勸勸
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