【正文】 ：你說(shuō)，如果我愿意男：是的，如果你愿意，合：如果，你（我）愿意 五、四月的紀(jì)念（劉擎）男：二十歲，我爬出青春的沼澤，象一把傷痕累累的六弦琴，喑啞在流浪的主題，你來(lái)了女：我走向你男：用風(fēng)鈴草一樣亮晶晶的眼神女：你說(shuō)你喜歡我的眼睛男：擦試著我裸露的孤獨(dú)女：孤獨(dú)，為什么你總是孤獨(dú)？男：真的女：真的嗎？男：第一次女：第一次嗎？男：太陽(yáng)暖茸茸的手女：暖茸茸的男：輕輕的女：輕輕的男：碰著我了女：碰著你了嗎男：于是往事再也沒(méi)有凍結(jié)怨了女：沒(méi)有凍結(jié)怨了男：我捧起我的歌女：捧起你的歌男：捧起了一串串曾被辜負(fù)的音符女：捧起一串串曾被辜負(fù)的音符男：走進(jìn)一個(gè)春日的黃昏女：一個(gè)黃昏，一個(gè)沒(méi)有皺紋的黃昏男：和黃昏里不再失約的車(chē)站女：不再失約，永遠(yuǎn)不再失約男：四月的那個(gè)夜晚，沒(méi)有星星和月亮女：沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮，那個(gè)晚上很平常男：我用沼澤的經(jīng)歷，交換了你過(guò)去的故事女：誰(shuí)都無(wú)法遺忘，沼澤那么泥濘，故事那么憂傷男：這時(shí)候，你在我的視網(wǎng)膜里潮濕起來(lái)女：我翻著膝蓋上一本詩(shī)集，一本惠特曼的詩(shī)集男：我看見(jiàn)你是一只潔白的飛鳥(niǎo)女：我在想你在想什么男：我知道美麗的籠子，囚禁了你，也養(yǎng)育了你連綿的孤寂和優(yōu)美六、我的祖國(guó)A我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過(guò)。男：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，把淚水揩干凈，我們要/重綻三月的笑顏。無(wú)數(shù)來(lái)自世界各國(guó)的好心人被小熊與彩子的故事感動(dòng)，他們?yōu)樾⌒芘渖蠒?shū)包、麥穗、照片、領(lǐng)巾、蝴蝶結(jié)、手工雕刻的木鞋??讓小熊帶著大家的愛(ài)，完成了希望之旅。推開(kāi)窗，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)拂面。3傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己品德的一種修養(yǎng)。2我的爸爸是一位疼愛(ài)子女的好父親，也是一名孝順老人的好兒子。1童年是美好的，也是難忘的。路邊的野花開(kāi)了，那是野花在展示美麗，也是對(duì)陽(yáng)光雨露的回報(bào)。一會(huì)兒我們交流，好嗎？２、配樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》學(xué)生交流。在這種愛(ài)的傳遞中，你們感受到給予的快樂(lè)嗎。因?yàn)樗谛∧泻⒑退牡艿苤g傳遞著愛(ài)，傳遞著快樂(lè)。聽(tīng)老師讀?！毙∧泻⒄f(shuō)這句話時(shí)，語(yǔ)氣是堅(jiān)定的，他堅(jiān)信自己將來(lái)一定能送給弟弟一輛比這輛車(chē)更好的車(chē)。學(xué)生讀到“弟弟看那新車(chē)，是不是跟我剛才告訴你的一樣？”示意學(xué)生停下來(lái)。到那時(shí)侯，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了！”②讀完之后，同學(xué)們告訴老師，小男孩給予他弟弟的僅僅是希望嗎？其實(shí)這是小男孩向他弟弟的真情告白，中間蘊(yùn)涵的是對(duì)弟弟深深的愛(ài)，濃濃的情，要知道他的弟弟是一位殘疾人。想站起來(lái)讀的可以站起來(lái)。（這個(gè)問(wèn)題比較難，但這個(gè)問(wèn)題學(xué)生可能會(huì)回答，小男孩給予他的弟弟希望，小男孩想給予他弟弟一輛新轎車(chē)，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，板書(shū)：小男孩→弟弟。懂了嗎？（因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題本身就有一定的深度，學(xué)生交流很有必要，在這個(gè)過(guò)程中教師要了解學(xué)生問(wèn)題的學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。）二、整體感知 : １、是啊，給予是快樂(lè)的。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義。三、聯(lián)系生活，體驗(yàn)情感１、今天這節(jié)課上你給予了誰(shuí)什么？或誰(shuí)給予了你什么？今天來(lái)聽(tīng)課的老師中誰(shuí)曾經(jīng)給予你什么？２、在你的記憶中曾經(jīng)有誰(shuí)給予了你什么？你給予了誰(shuí)什么？⑴好朋友交流；⑵全班反饋：①對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在內(nèi)在素質(zhì)的提高。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):初步理解課題給于是快樂(lè)的的含義。你呢？）⑴ 自主閱讀；⑵ 小組交流；⑶ 全班反饋：①學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，但不等于自主學(xué)習(xí)就是放任自流。２、回顧你給別人帶來(lái)快樂(lè)或別人給你帶來(lái)快樂(lè)的一件事，并學(xué)習(xí)本文寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)片斷。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)２４課《給予是快樂(lè)的》。（學(xué)生讀文思考，教師在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。這是誰(shuí)給予誰(shuí)的禮物？為什么說(shuō)這種給予快樂(lè)的。那更好，到時(shí)候不要忘了也帶我到天上兜一圈。誰(shuí)能告訴老師？保羅沒(méi)有想到，小男孩那么的愛(ài)他的弟弟，小小年紀(jì)就立下了這么大的志向，要知道保羅是個(gè)成年人，而小男孩只是個(gè)孩子，而且像保羅的哥哥送給保羅的車(chē)是要很多錢(qián)的。（學(xué)生練讀。同學(xué)們他興奮嗎？“弟弟看那新車(chē)，是不是跟我剛才告訴你的一樣？”要知道，他在向弟弟驗(yàn)證自己說(shuō)的話一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。④當(dāng)學(xué)生讀完這一節(jié)。⑤小男孩對(duì)弟弟的愛(ài)深深的感染了同學(xué)們，誰(shuí)愿意再讀這一節(jié)，再次尋找那份感動(dòng)。那“為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的？小弟弟難忘在哪里？小男孩難忘在哪里？保羅難忘在哪里？同學(xué)們讀一讀１２節(jié)好好想一想。）２、你們能不能幫老師推薦一個(gè)你們班讀書(shū)最好的同學(xué)，請(qǐng)他讀課文的最后三節(jié)。師生齊讀課題。爸爸是一名國(guó)家干部，也是一名優(yōu)秀黨員。1老師是辛勤的園丁,也是勤勞的蜜蜂。2小剛的媽媽既是一名一線的普通教師，也是學(xué)校的一名校長(zhǎng)。3夏天的夜晚，是寧?kù)o的，也是美麗的。曾許諾要帶彩子去環(huán)游世界的爸爸，未來(lái)得及完成愿望就離開(kāi)了人世，只留下了一個(gè)準(zhǔn)備送給彩子的玩具——一只有瑕疵的玩具熊?？赐赀@本書(shū)，我突然明白，天使不一定要有翅膀，不一定要在天堂里生活，不一定要完成超乎人類(lèi)能力的任務(wù)，但她照樣可以是天使，因?yàn)樗袗?ài)。那歲月的纜繩，終會(huì)成為/我們拋向空中的閃電。C我的祖國(guó)，地大物博，風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。D我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，誰(shuí)都知道這是來(lái)自我們的故鄉(xiāng)。五十四個(gè)春秋，貧油的國(guó)土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。我的祖國(guó)，人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風(fēng)貌的風(fēng)流，千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。歷史的耳畔，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響，那排山倒海般的回響，是中國(guó)滄桑巨變的回響。我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。您坦蕩豁達(dá)地闊步在新世紀(jì)的黎明！在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開(kāi)來(lái)帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌！如果讓我唱支歌，我會(huì)唱《我愛(ài)祖國(guó)》。我要歌頌祖國(guó)，歌頌她的精魂。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（絕句僧志南）詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。(韓愈)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（揮扇仕女圖）揮手已是兩眼淚，愿君一路春風(fēng)吹。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄鄧獨(dú)自歸。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。承恩不在貌，教妾若為容。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。烽火燃燒赤子情，硝煙彌漫凌云志。祭罷芳魂又一春，依舊不見(jiàn)綠她把花掛在樹(shù)上，又把草鋪在地上； 把種子撒在田里，讓它們長(zhǎng)出了綠秧她在田垅上走過(guò)，母牛仰著頭看著，小牛犢蹦跳著，大羊羔咩咩地叫著??她來(lái)到村子里，家家戶戶都高興，一個(gè)個(gè)果子園，羅裙?？吹降谝欢潆r菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？ 你看我又長(zhǎng)高了多少！6來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞； 再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌，和它一起奔 走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！十三、世界上最遙遠(yuǎn)的距離》世界上最遙遠(yuǎn)的距離 The furthest distance way in the world不是生與死的距離 is not the way from birth to the is when I stand in front of you你卻不知道我愛(ài)你 but you don39。十六、我驕傲，我是中國(guó)人作者：王懷讓在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人!我是中國(guó)人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這女郎； 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。吉卜林 著如果所有的人失去理智，咒罵你，而你仍頭腦清醒； 如果所有的人懷疑你，而你仍堅(jiān)信自己，讓所有的懷疑動(dòng)搖； 如果你要等待，不因此而厭煩，為人所騙，不因此而騙人，為人所恨，不因此抱恨，不妄自尊大，不自以為是； 如果你是個(gè)追夢(mèng)人——不被夢(mèng)主宰； 如果你遇到驕傲和挫折 把兩者當(dāng)騙子看待；如果你能忍受，你曾講過(guò)的事實(shí) 被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子； 你用畢生守護(hù)的東西被毀壞，然后俯身，用你疲憊的勞作把它修補(bǔ)； 如果在你贏得無(wú)數(shù)桂冠之后，突遇巔峰下跌之險(xiǎn)，不抱怨你的失敗，堅(jiān)信失敗過(guò)后，東山再起； 如果你能迫使自己，在別人走后，長(zhǎng)久地堅(jiān)守陣地，除了意志告訴你“堅(jiān)持”！在你心中已空無(wú)一物； 如果你與人交談，保持風(fēng)度，與伴行走，保持距離； 如果仇敵和好友都不傷害你；如果所有的人都擁護(hù)你，卻并非全心全意；如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，填滿那不可饒恕的一分鐘—— 你就可以擁有一個(gè)世界，一個(gè)一切都屬于你的世界，孩子，更重要的是：你是一個(gè)頂天立地的人9