【正文】 師都有一顆金子般的新心。學(xué)生交流。教師：通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了家人父母帶給我們無比珍貴的親情，也看到了同學(xué)朋友帶給我們的無比寶貴的友情，那么我們身邊的老師，他們又能給我們帶來什么呢？ 上課之前，我想把一個美麗而又真實(shí)的故事送給大家。這說明（D），學(xué)生就不能掌握文化知識，還教給我們思考問題的方法六、課后作業(yè)制作一張精美的卡片，寫上祝福的話送給老師 編寫一條祝福的短信，發(fā)給老師 寫一封感恩的信，寄給老師準(zhǔn)備一句最想說的話，說給老師聽第三篇：《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛方贪浮段抑規(guī)熚覑畚規(guī)煛方贪复筮B市一0一中學(xué)榮興情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛；主動增進(jìn)與教師的感情，養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，尊敬教師，理解教師，由衷的迸發(fā)出愛師之情。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈?；所敬佩的人所發(fā)出的指令，人們愿意接受。你最喜歡的什么樣的老師？幽默風(fēng)趣、知識淵博、平易近人、對學(xué)生一視同仁、有一顆寬容，慈愛的心等等。為人師表，教給我們做人的道理，以人格影響學(xué)生人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣?；顒右唬何业牟稍L手記你認(rèn)識所有任課老師嗎？你還記得幾位以前的老師？他給你印象最深的是什么？ 探究點(diǎn)一：你知道老師的工作有什么特點(diǎn)嗎？傳授知識，具有腦力勞動的特點(diǎn)、為人師表，具有示范性、因材施教，具有創(chuàng)造性、繁雜辛苦，具有復(fù)雜性和長期性。最后，有人推出教師，理由是：不論將軍、政治家，還是學(xué)者，他們當(dāng)初都做過學(xué)生，都得到教師的培育，要是沒有教師的工作，就不可能有后來的將軍、政治家、學(xué)者，所以，教師是對社會貢獻(xiàn)最大的人。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的特點(diǎn)。（這個活動，主要是引導(dǎo)學(xué)生大膽的全面地說出自己眼中的教師，讓學(xué)生體會教師的工作，感悟教師的工作，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對老師的感情。）活動四：撥動記憶的琴弦——回憶我的老師師：誰愿意把你的故事講出來，讓你的感動成為我們大家的感動？（給2分鐘）生：(講自己記憶深刻的老師的故事）??師：也許是老師的一句話、一個舉動、一個眼神、一次不經(jīng)意的牽手，看似平凡，卻讓我們留下了難以磨滅的印象。老師不僅傳授知識給我們，而且還教會我們做人的道理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電視教學(xué)越來越普及，于是人們開始猜想：老師的作用將會被多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所取代，信息時代不再需要教師。（設(shè)計意圖：通過小輝的日記，讓學(xué)生談?wù)勛约侯愃频慕?jīng)歷，可以讓他們感同身受，從而讓學(xué)生知道師生關(guān)系的重要性，不僅影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，還影響身心發(fā)展。生3：因?yàn)槔蠋??師：看來大多數(shù)同學(xué)們都不愿意當(dāng)老師，我想這也是符合實(shí)際的，說明大家對老師還是有一定了解的。（之所以確認(rèn)此為教學(xué)重點(diǎn)是因?yàn)橹獛熓亲饚煹虑疤幔獛煵拍茏饚?。八年?題為下一框題進(jìn)行健康的師生交往，建立良好的師生關(guān)系打下了牢固的基礎(chǔ)，也就是學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)，必將對學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。[教學(xué)過程] 師問：老師想做個小調(diào)查：在我們同學(xué)中有沒有將來想成為老師的？愿意的請舉手。）師：人生一世，孰能無師？對每個人來說，師生交往與溝通是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。（引入學(xué)習(xí)生活中的事例，讓學(xué)生說出自己平時眼中的老師，說出老師一天的工作）生：（填表格）生：（討論并回答）師：那通過這個表格，你們的感受是什么？以后該怎么做？ 生：老師是很辛苦，很勤奮，對我們的期盼如同父母一樣?? 生：????師：老師是人類靈魂的傳播者。）活動二：小小辯論會（教師能被取代V S教師不能被取代）（分成兩組，正方：能取代，反方：不能取代。學(xué)生可以在和小組成員共同學(xué)習(xí)中充分展示自己的潛能，調(diào)動學(xué)生的一切感覺器官和思維器官都積極參加課堂活動，體會到勝利的喜悅，從而延續(xù)自學(xué)時的學(xué)習(xí)興趣?！鄙何蚁胂蛩炊Y。導(dǎo)入新課，我精心設(shè)計了一個小調(diào)查，以對話的形式導(dǎo)入，調(diào)查了我們班同學(xué)將來有誰愿意當(dāng)老師的，通過調(diào)查我了解到我們班上大部分同學(xué)都不愿當(dāng)老師，學(xué)生覺得當(dāng)老師太辛苦、太清貧??這說明了學(xué)生對老師這一職業(yè)有一定的了解，因此我把重點(diǎn)放在“不愿意當(dāng)老師”這一問上，問學(xué)生既然那么多人不想當(dāng)老師，那為什么我們國家還要設(shè)立教師節(jié)，為什么還有很多人要來贊美老師呢？從而引出本課主題。學(xué)生活動，重在自己體驗(yàn)。譬如毛澤東的老師徐特立、周恩來的老師張伯岑、魯迅最敬重的壽鏡吾，藤野和章太炎三位老師?；顒佣赫故静拍?，借筆抒情（我給老師畫個像）你心目中的老師像什么？你知道哪些用來形容教師的詞，或者是老師的稱謂？用你手中的筆寫出來或畫出來。下面我們一起來看第二部分“我愛我?guī)煛?。老師不僅是我們的良師益友，還是我們的親人。五、當(dāng)堂檢測，鞏固矯正(10分鐘)。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面的了解教師職業(yè)。同時老師又送給男孩一條藍(lán)絲帶，希望他能為他所認(rèn)為重要的人帶上，男孩搞到非常震驚，因?yàn)槟泻膩頉]有想到能成為別人生命中那個最重要的人，他略有所思的拿著藍(lán)絲帶離開了辦公室。講課、批改、教會我們做人的道理、講授方法、關(guān)愛我們等等（板書）教師總結(jié)：通過同學(xué)們的總結(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)，作為一個教師，他的工作真的很忙，如果把一件件事串聯(lián)起來，就是我們老師辛勤耕耘的一生，我們看到我們的老師就是這樣的無私奉獻(xiàn)的，然而目前社會卻有著這樣的一種聲音。書中45頁知識點(diǎn)這樣的老師，我們怎末能不去愛他呢？我愛我?guī)煟ò鍟┫Ｍ谶@種濃濃的師生情意下，我們建立一種愛師、尊師。我們應(yīng)該如何對待老師、與老師溝通、增進(jìn)與老師的感情呢？今天，我們來感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進(jìn)《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛贰Ｕn本44頁訪談表。（五）、播放歌曲《長大后，我就成了你》二、簡述知識點(diǎn)（總結(jié)）：（板書）日常生活中的老師我給老師畫個像信息時代的老師知師信師 我知我?guī)熍囵B(yǎng)人格的老師 我愛我?guī)熚覑畚业睦蠋煾呱械娜烁駩蹘熅磶熆淇湮业睦蠋煄熒煌菍W(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的餓身心發(fā)展。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要從“知師信師”升華到“愛師敬師”，同時，尊敬老師不僅停留在認(rèn)識上，還要落實(shí)在行動中。表現(xiàn)為喉嚨痛、說話聲音沙啞?，F(xiàn)在，神經(jīng)衰弱、腦動脈硬化癥不僅“纏”上老教師，連一些青年教師都不放過。所以從事教育工作的教師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師幫助我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時候，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兌湴恋臅r候，老師會及時點(diǎn)撥讓我們清醒??我們的成長離不開老師的引導(dǎo)和幫助。這些都折射出尊師在當(dāng)今時代、在我們學(xué)校所綻放出的絢麗色彩。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解教師工作，表達(dá)對教師的感情。老師是我們成長路上的引路人，該如何對待老師，與老師交流、溝通，增進(jìn)與老師的情感呢？這是我們今天所要探討的話題：我知我?guī)?、我愛我?guī)?。原來老師也有面對很多煩惱，老師也有自己的喜怒哀樂?，F(xiàn)在的墨西哥越來越多的學(xué)校用電視“取代”？教師職業(yè)乃至學(xué)校消失嗎？教師對我們的成長意味著什么？信息時代的老師（板書）展開辯論：信息技術(shù)能取代老師的作用嗎？正方的觀點(diǎn)：信息技術(shù)能取代老師的作用。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。著名教育家夸美紐斯把教師譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)。教師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度，有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，“捧一顆心來，帶半根草去”的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。并于課后親