【正文】 的抒情方式此詩的語言清新，淡雅，柔美，作者沒有一任這具有深厚的歷史感和民族感的強烈而濃郁的深情象山洪一樣奔涌，而是借助淡淡的傾訴性的語言而得以控制性的表達，恬淡中滿蘊深情，從而產(chǎn)生了舉重若輕的效果，也增強了這首詩如傾如訴和耐人尋味的美感。這“淺淺的”鄉(xiāng)愁，這淡淡的鄉(xiāng)愁呵，具有了以往的鄉(xiāng)愁所無法比擬的深度和廣度?。?）獨特的結(jié)構(gòu)形式A、結(jié)構(gòu)上的和諧對稱、參差流動之美。物象集中明朗，如郵票、船票、墳墓等，不枝不蔓，意境幽遠深邃，內(nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。經(jīng)歷了多少滄桑巨變、人情冷暖，而今慈母故去，墳瑩上衰草累累，滿野空曠。對故鄉(xiāng)的思念，對親人的思念，都傾注在那一枚小小的郵票上。我受過傳統(tǒng)《四書》、《五經(jīng)》的教育，也受到了五四新文學的熏陶，中華文化已植根于心中。二、文本分析寫作背景1971年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。自我的剖析、形而上的主題、同一主題的兩面探索、性與戰(zhàn)爭的交相對映，均承載深刻。愛荷華大學的寫作訓練與藝術課程啟迪了余光中對現(xiàn)代藝術的接觸，并普遍吸收了西洋音樂，作品有抽象的趨勢?！?《東方時空：白巖松訪余光中》)可見，中國之于他，是地域之鄉(xiāng)，歷史之鄉(xiāng)，更是文化之鄉(xiāng)。對余光中藝術生命影響最大的三個時空是，四十年代的中國陪都重慶，五六十年代現(xiàn)代主義興起的臺北，七八十年代的香港。主要作品主要詩作有《鄉(xiāng)愁》、《武陵年少》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》、《敲打樂》、《沙田之夜》等；詩集有《舟子的悲歌》、《靈河》、《石室之死》、《藍色的羽毛》、《鐘乳石》、《萬圣節(jié)》、《白玉苦瓜》《余光中詩選》等十余種；詩論集有《詩人之境》、《詩的創(chuàng)作與鑒賞》等。2000，72歲，香港中文大學校友月刊，選出余光中、丘成桐、牟宗三、唐君毅、錢穆等十人為“中大最重要人物”。七十大壽發(fā)表新作及新 書出版等活動，被臺灣電視公司“人與書的對話”選為1998年“十大讀書新聞”之第六。1996，68歲，《井然有序》獲《聯(lián)合報?讀書人》最佳書獎。1989，61歲，主編的《中華現(xiàn)代文學大系》出版，并以此書獲金鼎獎圖書類主編獎。1971，43歲，任師大教授。1956，28歲，開始在大學任教。六、想象練習閱讀下面句子，然后仿寫鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠流淌的小溪鄉(xiāng)愁是一輩子走不出的精神的家仿寫：鄉(xiāng)愁是幸福是歡樂是悲傷是痛苦是愛是第二篇：鄉(xiāng)愁教案《鄉(xiāng)愁》教案一、作者介紹生平簡介余光中（1928），1928年10月21日出生于南京。詩到這里，詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。四個時間序詞，代表哪四個人生階段？四個人生階段又因什么而愁？明確：少年時 ——郵票——母子分離成年后 ——船票——夫妻分離后來……墳墓……母子死別現(xiàn)在 —— 海峽——游子與大陸的分離鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是通過什么具體可感的東西來表達的？明確：郵票 船票 墳墓 海峽郵票：小時候離家讀書，鄉(xiāng)愁惟有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。但是，由于命運的安排，她不在那兒長大。（崔顥）每個日落的黃昏，每個月圓 的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。如：床前明月光，疑是地上霜。第一篇：《鄉(xiāng)愁》教案教學目標：知識目標:理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關鄉(xiāng)愁的詩句。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。而席慕容，她的故鄉(xiāng)，在她的詩中是在“長城外”“陰山下”的那個“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原上。詩人以時間的變化來組詩，四個時間序詞也即概括了詩人的整個人生，也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。一句“我在這頭，大陸在那頭”如瀑布直落心田，橫溢四處，又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。五、拓展遷移推薦作品欣賞:余光中的《春天，遂想起》《鄉(xiāng)愁四韻》，席慕容的《出塞》。1953，25歲，與人合創(chuàng)“藍星”詩社。1969，41歲，赴美國任科羅拉多州寺鐘學院客座教授。獲中國時報新詩推薦獎。1995，67歲，廈門大學邀請返校演講，并頒贈客座教授。散文集《日不落家》獲《聯(lián)合報?讀書人》最佳書獎。應湖南文協(xié)之邀訪湘，先后在岳麓書院、湖南師范大學、岳陽師范學院、常德師范學院、武陵大學演講。獲第二屆“霍英東成就獎”?？梢哉f，他是世界思潮與民族固有之血脈孕育而生的新詩人。我希望我能做的就是把這個半徑拉得更長一點，這個圓就可以畫得更大。（3）留美的現(xiàn)代化時期（19581959）以《萬圣節(jié)》為代表。（6）走回近代中國時期（19651969）以《敲打樂》、《在冷戰(zhàn)的年代》為代表。這段期間余光中既歌詠親情倫理、諷誦漢魂唐魄、參透生死玄想，也把地理的鄉(xiāng)愁滲以文化的滄桑，由早年浪漫懷古轉(zhuǎn)為寫實傷今，成了低回的吟詠?！拔覒c幸自己在離開大陸時已經(jīng)21歲。少小離家，遠離故土，奔波跋涉之中自然平添一縷鄉(xiāng)愁，淡淡的卻揮之不去。第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見。詩人借助 “郵票、船票、墳墓和海峽”這一連串的物象，使本來抽象的鄉(xiāng)愁變得具體、可感，也使詩人情有可依，達到了托物寄情的效果，增強了詩的感染力。至此，詩的感情由此而得到升華。以上優(yōu)美的語言的使用，使整首詩歌風格淡雅、清新。第三篇：鄉(xiāng)愁教案（定稿）《鄉(xiāng)愁》教案學習目標朗讀吟誦，品味詩歌的音樂美、形象美、意境美、情感美。教師特別提醒學生注意余光中出生時間、地點。明確：對于“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”這些疊詞要重音強調(diào)突出。雖言其小，實則寄托了作者深深的愁緒。答案如“鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒”或“鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月”即可。明確：提示學生注意仿句的要求（句式和修辭）。因為物是人非，滄海桑田。不同的意象與關情對象一一呼應，思兒的母親、思夫的新娘、已故的母親、祖國的大陸，詩人正借此傳達出漸次凝重的感情，并逐步揭示出呼喚華夏統(tǒng)一的深遠意境。以下三節(jié)的句式都與此相同，這樣就形成了回環(huán)復沓的形式，在音節(jié)、節(jié)奏方面也有一個國定的模式，讀起來確有音調(diào)和諧之美。2．過程與方法：掌握通過分析意象感知詩歌內(nèi)涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。據(jù)說當年在臺灣的現(xiàn)場演唱會上，羅大佑的這一曲蕩氣回腸的《鄉(xiāng)愁四韻》，曾使全場觀眾熱淚潸然。下面看大屏幕。）同學們，你們想不想把這首詩讀好？老師告訴大家，要把一首詩歌讀好，必須在理解內(nèi)容和詩人感情的基礎上，掌握一些朗讀技巧。讀的時候要配合相應想象，全情投入。請以這樣的句式回答問題：我覺得（）好，因為（）。整首詩朗讀起來回環(huán)往復，一唱三嘆，具有古典詩詞的格律美和音韻美，給全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào)。（八）課堂小結(jié)：同學們，鎮(zhèn)中是我們快樂成長的樂園，也是我們放飛夢想的地方。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端?？墒?作為多情的詩人,面對著人為的山河阻隔,她與故鄉(xiāng)有割不斷的血脈聯(lián)系,故鄉(xiāng)同樣是她的靈魂的歸依。到后來,時空的阻隔再也得不到溝通,一方矮矮的墳墓,把我與母親——生者與死者,永遠地隔開了。李白 王維 崔顥 余光中思念的內(nèi)容:親人、家鄉(xiāng)、親情 祖國、民族思念的時間:片刻、偶而某個時段 整個一生且不斷加大加深思念的程度:思而不愁,愁而不哀 因家國分離而極度的悲哀分析:李白,敘述望月思鄉(xiāng)的過程,以“舉頭”,“低頭”兩個動作來表達牽腸掛肚的思念,但是并非思而愁,愁而哀,因為他們的離鄉(xiāng)背井并非民族的分割和國家的可望不可歸,因而所生的鄉(xiāng)愁也并非極度的悲哀