【正文】 驗結(jié)合加以運用，促進新語言的內(nèi)化。：通過教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，盡量的培養(yǎng)二年級學(xué)生認知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略,能在教師的幫助和指導(dǎo)下完成英語的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。（二）學(xué)科特色目標(biāo)完成情況本學(xué)期的學(xué)科特色目標(biāo)：故事教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用。開學(xué)之初，還在各班級嘗試了學(xué)生走上講臺，讓他們體會怎么準(zhǔn)備教學(xué)，他們在教的同時也更加加深了自己的專業(yè)知識。多注重平時教學(xué)，加強平常考核，可以每課學(xué)完之后都進行總結(jié)考核，務(wù)求在平時就掌握，不要在期末就是為了考試而復(fù)習(xí)一小部分。可以采取一些游戲促進學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生站上講臺，大膽鍛煉。另一方面則是英語二級培訓(xùn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)問題，很多學(xué)生不愿意張口，我積極的調(diào)整教學(xué)方法，從學(xué)生的口語下手，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。踏實做事，努力上進，誠信做人，友好待人，一直是本人對自己的要求。五、今后努力的方向在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，加大熟悉教學(xué)內(nèi)容，力求提高自己的教學(xué)水平，還要加強對尖子生的培養(yǎng)及個別差生的輔導(dǎo)，爭取在教學(xué)有所突破。二、講授符合學(xué)生年齡特點的學(xué)習(xí)方法高一是整個高中的基礎(chǔ)，尤其是數(shù)學(xué)科目。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。為此，在授課前總是帶讀，復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)一級中的課程當(dāng)中由于知識難度加深。經(jīng)過了一三冊的學(xué)習(xí)。感覺孩子的掌握還不錯。對于以上種種問題我都采取了鼓勵加分的形式和與家長溝通的形式。多學(xué)習(xí)，多了解，培養(yǎng)出出色的學(xué)生。發(fā)音又不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。但本學(xué)期不知道是我個人的原因還是什么原因感覺課堂有時亂，玩游戲把握不住學(xué)生。多看，多聽，多問。尤其是一、二年級的學(xué)生。第一篇：2012期末教學(xué)總結(jié)2012年春季班教學(xué)總結(jié)任課教師：Mary預(yù)備下：本學(xué)期繼續(xù)接任預(yù)備級下冊的教學(xué)課程。但也有小部分學(xué)生還是存在嘴巴不張開，不樂于參與課堂?？傊e累經(jīng)驗。但學(xué)生學(xué)習(xí)還是有進步的，不至于有厭學(xué)的狀態(tài)。還有個別學(xué)生上課不愛開口。在以后的教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗，設(shè)計出一套適合管理學(xué)生的好方法。在教學(xué)上都不利于教學(xué)。但課程結(jié)束前都銜接的上了幾次課。也由于剛接觸這門新的課程，所以在教學(xué)上好多地方還不夠成熟，還要需要改進的地方。在家長的幫助下是有改善的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因材施教，保持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不足：學(xué)生基礎(chǔ)差，反映問題慢，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課容易走神，作業(yè)經(jīng)常不能完成，造成了考出很低的分。當(dāng)然，這個過程當(dāng)中，還汲取了有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)的提醒，及解決困難過程中的反思。本學(xué)期教材主要采取對話的形式，加大口語的練習(xí)度。經(jīng)過很多次領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，深刻明白認真?zhèn)湔n的重要性，只有這樣才能在課堂上充分發(fā)揮，才能有技巧的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。也可以采取分組學(xué)習(xí)，設(shè)組長一名，監(jiān)督學(xué)習(xí)及完成老師交代任務(wù)。另一方面加大聽力與口語的訓(xùn)練，需要多增加一些時間。開展各種活動，調(diào)動課堂氣氛，增加個人魅力，吸引學(xué)生。在完成上課內(nèi)容的前提下，學(xué)生們還很好的完成了學(xué)科特色和自選動作目標(biāo)。二、教學(xué)重點、難點掌握情況引導(dǎo)和培養(yǎng)三年級學(xué)生綜合語言運用能力是本學(xué)期英語教學(xué) 的重難點，完成：：充分利用教材提供的材料和分級閱讀材料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語動機興趣，盡量在所涉及的英語上培養(yǎng)學(xué)生自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野等。三、學(xué)科整合完成情況 完成學(xué)期初制定的目標(biāo)：，借助已有的拼讀經(jīng)驗，嘗試拼讀新單詞。，細致模仿并體會文段中的語言表達方式、語言的節(jié)奏和韻律。 Clothes整合分級閱讀unit5 Clothes及繪本故事《 The I Love you Book》,《 My Mum》,《THE VERY HUNGRY CATERPILLER 》及《A Color of his own》一個班級一學(xué)期閱讀一本繪本。采用夸張的閱讀和融入語境的閱讀，我們的學(xué)生對英語繪本極具喜歡！甚至，迷戀繪本中的主人公！期待英語老師來上課，好學(xué)習(xí)他們喜歡的英語繪本。上課又愛在紙上寫寫畫畫，聽課的效果也不好。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。