【正文】 一棵小草。欣賞完小草的圖片，讓我們帶著對小草的無限敬佩和贊美之情，隨著優(yōu)美的音樂，一起朗誦詩歌。學(xué)習(xí)第1—3節(jié)，全班齊讀1—3節(jié)思考：（1）小草為什么不感到慚愧和氣餒？（2）這是一株怎樣的小草？指名匯報(bào)交流。請同學(xué)們翻開課本到17課?？戳诉@些圖片你有什么感受？同學(xué)們說的真好！你們看得真仔細(xì)！我們接著欣賞另外一組圖片，（出示第二組圖片）。設(shè)計(jì)理念：以感情朗讀為主線，通過朗讀，理解詩歌的含義，感悟作者表達(dá)的感情，讀寫結(jié)合，從而產(chǎn)生對小草的奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。然后突然轉(zhuǎn)折，提出自己的立場：不慚愧、不氣餒；不灰心、不計(jì)較；全心奉獻(xiàn)。（三）學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩歌。（1）這三小節(jié)詩分別寫了小草的什么特點(diǎn)？（團(tuán)結(jié)協(xié)作、擊退洪水、抗擊風(fēng)沙、打扮祖國。師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切、生動(dòng)、易懂。（2）匯報(bào)生字新詞的學(xué)習(xí)情況。背誦自己喜歡的小節(jié)。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（1）學(xué)生共同學(xué)生字新詞。（四）練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)在語言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神。3． 解詞：(根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇)4． 小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。，你學(xué)會(huì)了哪些字、理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？。板書一、板書 1——3索取很少 小草之歌 4—— 6奉獻(xiàn) 7——生命力強(qiáng)第二篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)小草之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。（1）掌握生字生詞。五、達(dá)標(biāo)檢測：一、按要求填空。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。（1）學(xué)生共同學(xué)生字新詞。（4）有感情地朗讀這三小節(jié)。C：朗讀時(shí)，要讀出小草積極向上、堅(jiān)強(qiáng)、可愛的語氣，要讀出自己對小草的喜愛與贊美之情。四、朗讀全詩，拓展延伸，要求讀出小草的特點(diǎn)和對小草的喜愛與贊美之情。第1—3小節(jié)，每節(jié)由“我是一株小草”分別引出自己渺小、不足道、索取少。本課教學(xué)中,學(xué)生采用精讀多想，自讀自悟，合作探究，共同交流、總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際、讀寫結(jié)合感悟精神的方法學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一組圖片，你們想看嗎 ？（課件出示第一組圖片）。二、初讀課文，整體感知小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會(huì)明白了。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（2）、對呀，團(tuán)結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？學(xué)習(xí)第7節(jié)，全班讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來？這正是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！你們知道描寫小草生命力頑強(qiáng)的一首詩嗎？（學(xué)生齊背《草》）四、感情朗讀，拓展延伸此刻你最想對小草說什么？讓我們再來看看頑強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的小草。同學(xué)們，纖細(xì)如絲的小草都能如此自信樂觀地生活，認(rèn)真過好每一天，努力地報(bào)效大自然，作為一個(gè)人，我們更應(yīng)該認(rèn)真過好每一天，好好學(xué)習(xí)，樂觀向上，做到最好，回饋社會(huì)。一、解課題，引入新課學(xué)習(xí)： 1板書課題，指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2啟發(fā)閱讀：小草歌唱些什么？請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。①誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？②師生合作，指名串讀全詩。教學(xué)準(zhǔn)備： 1課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。3班內(nèi)交流：①哪幾方面：第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)：1有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生正確而流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。大家看他的題目叫——師板書課題：17小草之歌，生跟隨板書齊讀一遍課題。全班交流。學(xué)生丙：詩歌從“小草把祖國打扮得更俏更嬌”來贊小草?！彼?、總結(jié)全文，拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說小草對人類作出的貢獻(xiàn)，對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識的教育。（3）用最簡單的話歸納一下小草自己對自己的評價(jià)，可以選一個(gè)詞語，你想怎么歸納？老師板書（第一小節(jié)：渺小，隨機(jī)解釋“渺小”，你覺得哪些東西算渺小的？給你什么感覺？第二小節(jié):微不足道，先讓學(xué)生用自己的話來說說，再采用分解法解釋，“微”就是小，“道”是說，“足”以前學(xué)過“足球”的“足”是腳的意思，今天是“值得”，連起來解釋這個(gè)詞。（3）學(xué)生匯報(bào)，指名讀第6小節(jié)，教師歸納板書：（擊退洪水鎖住沙丘打扮山河）（4）多團(tuán)結(jié)的小草??！在快速瀏覽這三小節(jié)從那些詞語體會(huì)到了小草的團(tuán)結(jié)？（密密的跟、大伙拉起手、挨挨擠擠）（小草圖片）：一株小草微不足道，一株株小草團(tuán)結(jié)起來卻變得無比強(qiáng)大，它們根連著根，緊緊地覆蓋在地面上，再大的雨也無法沖走泥土，再大的風(fēng)也不能刮起沙塵，風(fēng)雨過后，一株小草更加翠色欲流，神采奕奕，草原上，田野里，山坡上，小河邊，到處洋溢著小草燦爛的笑容。有人說：生命力頑強(qiáng)。用上“雖然但是而且”（雖 然小草很小，但是作用很大，而且生命力