【正文】 成了知識(shí)面比較窄的情況。(2)處理課堂突發(fā)事件的能力:這鍛煉了一個(gè)老師的溝通,組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，這是作為老師應(yīng)該具備的能力。在此也非常感謝我的帶教老師——翟老師，感謝身邊那些孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，謝謝你們，沒(méi)有你們就沒(méi)有我的進(jìn)步！第三篇：結(jié)對(duì)子總結(jié)(被帶教)結(jié)對(duì)子總結(jié)（被帶教）人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，教師的成長(zhǎng)更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土。在翟老師的點(diǎn)撥下，我為了鍛煉課堂用語(yǔ)，每天備課先打草稿，把自己課上要說(shuō)的每一句話都完整地記錄下來(lái)，對(duì)照著制作的課件模擬上課，多說(shuō)幾遍，這樣，周而復(fù)始，我的課堂用語(yǔ)有了明顯的提高。記得，第一次上新老師了解性聽(tīng)課時(shí)，我特別茫然，不知道怎么去選材，翟老師看出來(lái)了，主動(dòng)告訴我，應(yīng)該怎么去選上課，如何去備課，并且在備課過(guò)程中無(wú)私地給予我無(wú)限的指導(dǎo)。以上就是我這半年來(lái)在李俊老師的指導(dǎo)與幫助下，對(duì)教學(xué)和學(xué)生教育的一些心得與體會(huì)。實(shí)踐出真知，多些機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正的接受到心理健康教育?！爸嗡藢?dǎo)不宜堵，導(dǎo)則暢通，變水害為水利；堵則會(huì)泛濫成災(zāi)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。授課時(shí)要講究肢體語(yǔ)言藝術(shù)。二，教學(xué)過(guò)程中，須認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作關(guān)乎一節(jié)課上的是好是差，不單單取決于課堂上的那短短的45分鐘，還關(guān)系到課前與課后。而每次聽(tīng)完他的課，也會(huì)讓我獲益良多，不僅學(xué)到了更多的教書(shū)之法，也懂得了更多的育人之道。任佐衡老師是有著好幾年教齡的年輕教師，雖然年輕，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為人親切，易相處，半年來(lái)，給予了我非常大的幫助，如我剛來(lái)的時(shí)候，他便耐心細(xì)致的給我分析本校的學(xué)生各方面的特點(diǎn)，建議我如何把握好課堂教學(xué)的難度；每次聽(tīng)完我的課后，都會(huì)給我提一些寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我受益非淺。所以，作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握不可能體現(xiàn)在短短的45分鐘里，這就要求我們老師要在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)和答疑，只有這樣才能鞏固45分鐘的教學(xué)成果，才能使教學(xué)成效大幅度的提高，而老師本身也在這個(gè)過(guò)程中加深對(duì)教材對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，對(duì)學(xué)生的掌握情況的了解，這有助于對(duì)教學(xué)方式的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。從而也讓我總結(jié)出了針對(duì)不同層次的學(xué)生的一套教學(xué)教法。所以，對(duì)學(xué)生的教育與管理一定要遵循以學(xué)生為本的原則。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。翟老師級(jí)既是我的帶教老師又是我的學(xué)姐，平易近人，成為她的弟子，很榮幸。翟老師讓我不要急，課堂用語(yǔ)需要慢慢來(lái)磨練的。但我知道，一堂好課，僅僅學(xué)會(huì)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)無(wú)止盡，在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往地虛心請(qǐng)教，鉆研教材，全身心投入教學(xué)。,結(jié)合實(shí)際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力:(1)在教學(xué)過(guò)程中滲透德育的能力: 外在需要通過(guò)內(nèi)因發(fā)生作用, 還讓他們明白我門(mén)為什么要學(xué)習(xí)的道理,這樣他們才能更好的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒āＮ易约壕蜕钣畜w會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì)做就行。每次跟謝老師談完話后都感覺(jué)收獲很大。在工作中,很多問(wèn)題都會(huì)接踵而來(lái)，經(jīng)驗(yàn)不夠的我在帶教老師施老師的指導(dǎo)下，我懂了很多。施老師把很多機(jī)會(huì)都讓我去聽(tīng)課，我很感動(dòng)。每次活動(dòng)后，自己都會(huì)感覺(jué)到活動(dòng)是否給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，他們投入了嗎？或是過(guò)程中發(fā)生了什么問(wèn)題？等等。沒(méi)有最好，只有更好，相信在今后在師傅施老師的帶教下，在自己有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我定能向合格的專業(yè)化教師越靠越近，越走越好！第五篇：被帶教心得被帶教心得紅河一中帶教教師：林勇被帶教教師：張信蕊忙碌的一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝，林勇老師帶教我又過(guò)了一學(xué)年了。這些都是我們老師的責(zé)任，因此老師必須要有一份責(zé)任心。聽(tīng)到這句話后，我心中震了一下，真的是我不夠體諒學(xué)生。在我心里，我覺(jué)得我絕對(duì)不是一個(gè)偏心的老師，可是學(xué)生還是否定了我，心里不免傷心。他說(shuō)重點(diǎn)是在備課時(shí)要多下工夫，掌握重難點(diǎn)，不懂的多查閱資料文獻(xiàn)，一定要細(xì)心謹(jǐn)慎。所以。還有一方面就是板書(shū)。