【正文】 2。4—11。7—10。9—9。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學目標：熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。四、教學措施培養(yǎng)良好的學習習慣。三、教材分析根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班集體作為主要目標。、期中教學質(zhì)量分析會。制定作業(yè)目標。加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。一年級xx班共有51人，雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。認識鐘表。比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解。教學中充分利用直觀教具和學具。計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。（2）經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。（3）使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。二、教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準備課，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，數(shù)學樂園；認識圖形，活動園地；11至20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數(shù)學實踐活動；總復習。5. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。4．重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別。教學工作苦樂相伴。(3)及時總結(jié)，撰寫論文?！白鰯?shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。熱愛學校，熱愛本職工作，擁護和支持校領導的各項工作安排。，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。我們緊跟著謝組長學習，討論。如在教科書29頁“照下圖這樣，把8根短繩連在一起，要打（ ）個結(jié)”，可以讓學生在動手做一做或者畫一畫中探索規(guī)律，解決問題。二是進一步加強相近、相似或容易混淆的數(shù)學知識和方法的比較。例如教學10以內(nèi)數(shù)的認識時，先讓學生數(shù)出現(xiàn)實場景中人或物的數(shù)量，再引導他們用相應顆數(shù)的算珠表示“一類等價集合中元素的個數(shù)”，最后由相應顆數(shù)的算珠抽象出數(shù)，并借助直尺和圖形使他們初步感受直線上的點與數(shù)是一一對應的，明確數(shù)的順序和大小。要培養(yǎng)學生的思維能力，必須給學生鍛煉數(shù)學思維的機會。在這個過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學解決問題的意識。2．豐富問題情景，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。（4）知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學活動中有可能會出現(xiàn)錯誤，并能及時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。3．問題解決。2．數(shù)學思考。4.“綜合與實踐”領域安排了兩個實踐活動。本冊教材具體單元安排為：數(shù)一數(shù)；比一比；分一分；認位置；認識10以內(nèi)的數(shù)；認識圖形（一）；分與合；10以內(nèi)的加法和減法；認識11—20各數(shù)；20以內(nèi)的進位加法；期末復習；有趣的拼搭和豐收的果園兩個綜合實踐活動。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。一年級第一學期數(shù)學工作計劃2一、學生情況分析一年級學生雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。三、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。二、教材分析本冊教材一共分為七個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。四、教學重、難點本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。使學生初步認識=、一年級第一學期數(shù)學工作計劃3一、教材分析。即第三單元分一分，要求學生能根據(jù)給定的標準或者自己選定的標準對事物進行分類，初步體驗簡單的分類活動，學習分類的方法，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，為以后學習統(tǒng)計和概率領域的內(nèi)容打好基礎。（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。（5）在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。（3）在用簡單的數(shù)表示事物的多少、用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、符號表示簡單規(guī)律等活動中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，知道用數(shù)學能解決生活中的有關問題。說到書寫規(guī)范，不僅要求學生數(shù)字寫得清楚、美觀，還要注意寫數(shù)字的筆順，比如：經(jīng)常有學生把“0”、“8”的筆順寫錯。如以“森林運動會”為素材，引導學生學習數(shù)的大小比較；在教學5以內(nèi)的加、減法這部分內(nèi)容時，通過“小朋友澆花”這一學生熟悉的生活場景，提出“現(xiàn)在一共有幾人”“還剩幾個人”的問題，讓學生產(chǎn)生數(shù)一數(shù)、算一算的沖動，主動去探索計算的方法，理解加、減法的含義，并能正確進行計算。3．經(jīng)歷活動過程，發(fā)展學生的思維能力。一是要重視引導學生經(jīng)歷簡單的數(shù)學抽象過程，初步體會數(shù)學抽象的意義。另外，考慮到學生熟練掌握9的分與合有一定的難度，需要經(jīng)歷一個適當?shù)倪^程，把9的分與合分開編排，并增加了1課時的練習。我們在實際教學的過程中，可以適量補充安排相關的思考題和自主閱讀材料。謝至富老師是我們數(shù)學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學經(jīng)驗和學生管理經(jīng)驗。五、具體活動措施：、教研室工作計劃、數(shù)學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：一、師德修養(yǎng)。二、讀書學習。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發(fā)展。(2)在反思中成長，每學期至少寫出三篇有質(zhì)量的教學反思。一份耕耘，一份收獲。2. 初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。3．認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。4. 使用多媒體教學、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，我將注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生。使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。一年級有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。了解分類方法，進行簡單的分類。注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。四、本學期教學的指導思想根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。(4)抓作業(yè)輔導。十一月份：《數(shù)學樂園》展示。一年級第一學期數(shù)學工作計劃9今年我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學課。初步認識鐘面，會認讀整時和半時。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。三、教學內(nèi)容分析：1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。六、主要教學策略：加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。6 1—5的認識和加減法3 9。4分類7 10。1 6—10的認識和加減法11 11。29 11—20各數(shù)的認識15 12。27 20以內(nèi)的進位加法19 12。24期末測試一年級第一學期數(shù)學工作計劃11一、教學目標.(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。培養(yǎng)學生的運算能力。(2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(2)、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣，注意學生課堂上的用眼衛(wèi)生。學生學習行為習慣的形成：俗話說的好：“良好的開端是成功的一半”，為了讓他們在以后的學習生活中能應付自如。寫好反思，教育隨筆，教師日志等：在每節(jié)課后及時對教學進行反思，及時捕捉課堂中的閃光點，寫出高質(zhì)量的教育隨筆；認真撰寫教師日志，力爭做一個筆耕不輟的學習型教師。內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。數(shù)學思考（1）結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。四、方法與措施認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。同時它也是學習多位數(shù)計算的基礎。根據(jù)聽力殘疾兒童的實際情況，通過教學活動彌補語言缺陷，隨時注意發(fā)展學生的語言，培養(yǎng)學生說話的能力和習慣。二、工作目標加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。力求改變教師的備課方式，采用集體備課的方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效