【正文】 ＝ 70＋3＝ 20－9＝ 20－1＝ 34－2＝80－7= 71＋9＝60－5＝80－6＝98－4＝10＋8＝30－3＝25＋4＝95－40=70＋30＝ 68－9＝38－9＝88－9＝ 58－10＝100以內(nèi)加減法練習(xí)題（二）班級姓名時間47－8＝26－7＝52－3＝69－10＝ 63－5＝80－2＝36－9＝78－4＝65－8＝99－9＝72－2＝ 40－2＝ 35＋5＝ 64＋6＝ 60－4＝ 25＋4＝ 88－4＝ 56＋20＝ 32＋6＝ 43＋5＝ 81－2＝ 48－9＝ 40－2＝ 30－2＝ 53＋5＝ 40＋6＝ 50－4= 32＋4＝ 45－9＝ 46－9＝ 85＋2＝ 32＋7＝ 11＋20＝ 36－5＝ 76＋0＝ 64＋6＝ 29－7＝ 87＋10＝60＋8＝ 47－8＝ 27－9＝ 72－2＝ 35＋2＝ 62＋7＝11+2= 26－5＝86－8＝43－4＝ 59－4＝ 49－5＝ 45－3＝ 84＋4＝ 93－3＝ 65＋3＝ 35＋2＝ 39－3= 39＋10＝ 52－4＝ 32－4＝ 66－4＝ 39－4＝ 89－5＝53－3= 84＋4＝ 296－2＝ 18－2＝ 78＋10＝ 63＋3＝ 30＋8＝ 52－3＝ 18＋5＝ 15－3＝ 73＋4＝ 48－30= 76＋10＝ 43－8＝ 41－2＝ 39－2＝ 8＋50＝ 63＋3＝ 60+8= 35－10＝ 24－9＝38－8＝82－5＝84－2＝60－7＝71＋9＝70－5＝30－3＝25＋4＝95－40=70＋30＝68－9＝38－9＝20－9＝20－1＝34－2＝80－7=71＋9＝第五篇：word 整百整千數(shù)加減法 練習(xí)題算一算600+900= 700+400= 600+400= 900+900= 1000500= 1200500= 2600700= 1300800= 900800= 1900100= 19001000=填空 1000里面有（5000+4000= 2000+3000= 6000+4000= 3200+800= 5500+500= 4500+5400= 1200900= 76002600= 2500500= 6300900=5500+4500=）個百。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生能更加自主的、有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：二年級學(xué)生已具備初步的自主探究 和合作交流的能力 但缺乏抽象思維能力動手操作能力。生活經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生在口算中經(jīng)常運(yùn)用相同數(shù)位相加減的方法，即用列豎式的方法計(jì)算。(二)自學(xué)指導(dǎo)，合作交流 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案學(xué)生自學(xué)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的內(nèi)容檢查學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容（鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)），再根據(jù)學(xué)生完成的自學(xué)情況進(jìn)行有針對性地講解，體現(xiàn)我校“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。123是由（）各百，（）個十，（）個一組成。彩電1000元錢一臺，冰箱比彩電貴200元，彩電和冰箱一共要（）元。（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)易于暴露普遍存在的問題，做到老師只點(diǎn)撥全班同學(xué)都不會的問題，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。本課教師要引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)單位的個數(shù)相加減的口算方法。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)七個方面進(jìn)行說課。教學(xué)重點(diǎn)：整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法 教學(xué)難點(diǎn)：幾百幾十加減幾十（幾千幾百加減幾百）的口算方法四、教學(xué)模式通過以上對教材和學(xué)情的分析，并根據(jù)我校數(shù)學(xué)新授課和王教授的和諧高效課堂教學(xué)模式，本節(jié)課我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)為：（一）單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)（2分鐘）(二)自學(xué)指導(dǎo)，合作交流（10分鐘）（三）大組回報(bào)，教師點(diǎn)撥（10分鐘）（四）鞏固練習(xí)，拓展提高（9分鐘）（五）課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)測試（9分鐘）四、下面具體說一說本節(jié)課的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖（一）單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)新課伊始，認(rèn)識本單元的知識樹，明確目標(biāo)，使學(xué)生對本單元的知識有一個整體的認(rèn)識，形成單元知識體系。（五）課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)測試設(shè)計(jì)意圖：利用知識樹的形式對本課的內(nèi)容進(jìn)行知識的回歸，既是對本課的知識做一個總結(jié)，也使學(xué)生了解本單元的知識間的互相