實(shí)驗(yàn)制作電子小報(bào)(更新版)
【正文】 開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和如何引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)中我得到了很多的啟示。練習(xí)2（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：根據(jù)小報(bào)計(jì)劃書(shū)，在報(bào)頭合適的位置上添加導(dǎo)讀欄（添加項(xiàng)目符號(hào)）。（三）制作導(dǎo)讀欄報(bào)紙的第一版，一般設(shè)有導(dǎo)讀欄，它主要起到引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀，提供報(bào)紙內(nèi)容指南的作用。完成藝術(shù)字的插入。（二）制作報(bào)頭。（6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報(bào)制作。（一）電子小報(bào)的組成要素：報(bào)頭、刊頭、正文、尾花共四個(gè)部分，電子小報(bào)的大小一般為A4幅面。自我收集一些素材和資料結(jié)合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報(bào)，并確定如下教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）圖片的插入及其格式設(shè)置。（6）繪圖工具欄的使用。：（1）綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。二、新授課（一）報(bào)頭是電子小報(bào)中最醒目的部分，一般是在報(bào)紙第一版的最上方制作報(bào)頭。并且當(dāng)我們輸入完藝術(shù)字后，如果對(duì)藝術(shù)字的顏色設(shè)置不滿(mǎn)意，還可以利用藝 術(shù)字欄對(duì)它的顏色進(jìn)行加工。（5）在“填充效果”對(duì)話(huà)框中，有“過(guò)渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個(gè)選項(xiàng)卡，通過(guò)設(shè)置可得到各種各樣的填充效果。（3）在頭版中間設(shè)置導(dǎo)讀欄（時(shí)尚雜志）下面是我查找兩張常見(jiàn)的導(dǎo)讀欄，大家可以看看。而且，通過(guò)剛才同學(xué)們練習(xí)成果來(lái)看，大家已基本掌握并靈活運(yùn)用藝術(shù)字與導(dǎo)讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。以小組的形式展開(kāi)收集和構(gòu)思自己命題做有關(guān)丹棱的宣傳片。二、平臺(tái)的使用讓教師授課更輕松以前教師上這種課，很經(jīng)常要先給學(xué)生演示，然后提出任務(wù)，學(xué)生在操作的過(guò)程中可能會(huì)遇到問(wèn)題，但教師只有一個(gè)，所以教師會(huì)對(duì)這么多的學(xué)生提問(wèn)感覺(jué)無(wú)所適從；另外，學(xué)生上交作業(yè)，教師只能一個(gè)個(gè)去看，才能知道那些作品比較好，同時(shí)，學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)也只能靠口頭表達(dá)，教師在評(píng)定學(xué)生作品時(shí)，也不是很方便。其實(shí)，在點(diǎn)出問(wèn)題后，可以讓學(xué)生思考如何解決，這樣對(duì)他們以后制作作品會(huì)有比較大的幫助。二、教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)草稿紙電子小報(bào)樣例Word程序三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（1）給學(xué)生瀏覽一些優(yōu)秀的電子小報(bào)，觀(guān)賞別人是如何排版，如何在正確的位置插入圖片、文字，使整個(gè)版面看起啦協(xié)調(diào)美觀(guān)。（2）給學(xué)生展示一份做常見(jiàn)電子小報(bào)的要求A、報(bào)頭，一般是小報(bào)的主題 B、刊頭，包括出版信息 C、內(nèi)容完整，并圍繞主題選材D、大量使用文本框、藝術(shù)字、插入圖片、自選圖形、邊框等美化技巧E、按要求設(shè)置頁(yè)面，一般設(shè)置為A4 F、使用圖文混排技巧，盡可能美化版面學(xué)生在看了這些要求之后，對(duì)自己的小報(bào)不符合之處進(jìn)行修改，使自己的小報(bào)更加完善。
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