五年級(jí)音樂下冊(cè)小鳥小鳥教案(更新版)
【正文】 ：大家剛才跟著老師邊聽歌曲邊做動(dòng)作都非常棒，那么現(xiàn)在老師帶大家來闖一闖第一關(guān)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地演唱八分休止符之一節(jié)奏型。這首歌曲是F調(diào)，八六拍，二段體結(jié)構(gòu)，適合用中速稍快，歡悅、親切的情緒來演唱。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。4．“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。3．通過創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。（平時(shí)上這個(gè)環(huán)節(jié)也是我新授唱歌的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，覺得很實(shí)用）7問題設(shè)計(jì):休止符在歌曲中所起的作用？運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無休止符的異同。第一篇：五年級(jí)音樂下冊(cè)《小鳥小鳥》教案五年級(jí)音樂下冊(cè)《小鳥小鳥》教案題《小鳥小鳥》時(shí)授時(shí)間型新授缺勤學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。教學(xué)難點(diǎn):歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境:導(dǎo)入新授:這首歌曲就是這節(jié)我們要學(xué)唱的歌曲《小鳥小鳥》2聽歌曲范唱問題設(shè)計(jì):聆聽歌曲，感受歌曲中強(qiáng)拍的字（讓學(xué)生自己找哪個(gè)字是強(qiáng)唱的，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂的注意力）3老師范唱歌曲學(xué)生標(biāo)記歌曲中強(qiáng)拍的字請(qǐng)學(xué)生來標(biāo)記（訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂整體的聽辯能力）4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請(qǐng)學(xué)生唱哼鳴,有會(huì)吹口哨的同學(xué)可以吹哨教師彈歌曲伴奏學(xué)生用la來歌唱6教師彈歌曲伴奏請(qǐng)學(xué)生唱歌詞（學(xué)生在熟悉旋律之后已經(jīng)能夠達(dá)到唱這首歌曲的能力，聽辨學(xué)生在歌唱中那個(gè)環(huán)節(jié)有問題及時(shí)糾正）注：剛才同學(xué)們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話唱的還沒把握，有問題的請(qǐng)?zhí)岢鰜?。用富有彈性的、?yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）。（）全曲可用pfp等力度記號(hào)來處理。第三篇：音樂五年級(jí)教案《小鳥小鳥》教案《小鳥 小鳥》教案課型：唱歌課 課時(shí)：45分鐘一．學(xué)情分析：： 本課教材《小鳥 小鳥》是選自人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂教科書中的第1課。三．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：八分休止符演唱準(zhǔn)確，中速稍快、有感情地演唱這首歌曲。在這個(gè)美麗的春天里，有一只小鳥破殼而出，但是它想飛上藍(lán)天需要沖破兩大關(guān)卡，讓我們一起來幫助它好么？第一樂段教學(xué)：，聽歌曲節(jié)拍，聽歌曲情感。講解8分休止符。學(xué)會(huì)加詞演唱。（第一遍唱譜，第二遍加詞。正是因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊牡厍虿抛兊梦宀世_紛，我們世界才變得絢麗多彩。學(xué)生朗讀歌詞按節(jié)奏讀歌詞弱起小節(jié)曲調(diào)每一句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？(弱拍起—第六拍起唱)分析演唱時(shí)的感情⑴ 演唱時(shí)用什么樣的聲音來表現(xiàn)？(第一樂段用跳躍有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小鳥的活潑跳躍；第二樂段聲音連貫表現(xiàn)小鳥在空中的飛翔。使我們的地球處處都是真、善、美的小世界。因此，這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡(jiǎn)單，但通過這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)，相信可以讓小班幼兒在各自不同的能力水平得到有效的發(fā)展。（二）歌曲學(xué)唱及表演教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。
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