【正文】 ector等外國(guó)大型多媒體創(chuàng)作工具有點(diǎn)難，現(xiàn)在利用這些工具制作課件的人絕大部分是計(jì)算機(jī)教師及部分骨干學(xué)科教師。課件大師II正版軟件價(jià)格很低（只有150元左右），且?guī)в胁糠终n件制作素材，比較適合于教師們個(gè)人使用，但該版本不享受免費(fèi)升級(jí)服務(wù)。具有生成網(wǎng)頁(yè)功能，但生 成網(wǎng)頁(yè)時(shí)有些功能將受到限制。AuthorWare內(nèi)置眾多過(guò)渡效果（利用插件，可產(chǎn)生更多的效果），5種基本動(dòng)畫(huà)功能，如果能夠靈活應(yīng)用可以滿足AuthorWare的靈魂是它強(qiáng)大的交互功能和普通課件對(duì)動(dòng)畫(huà)的要求。只有將多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，才能相得益彰，教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，提高了學(xué)習(xí)效率，就是一堂好課。如在教與學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，要及時(shí)反饋，加以修改，直至滿意為止。例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)多媒體課件：多媒體課件一般是選擇一個(gè)多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。捕獲動(dòng)態(tài)圖像可使用HyperCam、SnagIt、Camtasia和SCRNCAM等動(dòng)態(tài)抓圖軟件。選題的同時(shí)，還必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)的要求。目前出現(xiàn)的多媒體課件有：演示型、自學(xué)型、練習(xí)型、模擬試驗(yàn)型、測(cè)試型和資料型。（Multimedia Technology）。因此，僅掌握幾種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是難以應(yīng)付眾多復(fù)雜的課題的。由此產(chǎn)生了相關(guān)的教育思想、理論、技術(shù)，形成了教育學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的新興學(xué)科——計(jì)算機(jī)輔助教育（CBE）。⑹最后單擊“確定”，關(guān)閉對(duì)話框，你就完成了一個(gè)交互式動(dòng)作的熱鍵設(shè)置。⑴熱鍵可以是PowerPoint里本身為你準(zhǔn)備的“動(dòng)作按鈕”（菜單欄上的“幻燈片放映”“動(dòng)作按鈕”）中的各種按鈕，如電影、聲音、信息、開(kāi)始、結(jié)束、幫助等，也可以自己設(shè)計(jì)任意形狀、任意色彩圖案、任意字符，只要自認(rèn)為滿意就行，例如：“主菜單”、“返回”、“背景介紹”、“作家作品”、“遷移閱讀”等。解決辦法：找到了癥結(jié)，問(wèn)題的解決就輕而易舉了。有許多的問(wèn)題雖然很小，但它足以導(dǎo)致整個(gè)課件的失敗。一個(gè)優(yōu)秀的課件其整體的色調(diào)、風(fēng)格應(yīng)該是相統(tǒng)一的，主要體現(xiàn)在對(duì)背景色的處理上，切忌花哨、凌亂。以后每當(dāng)PowerPoint播放到該動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，就會(huì)同時(shí)播放出你的配音了。[入點(diǎn)]按鈕和[出點(diǎn)]按鈕，重新設(shè)置視頻文件的播放起始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，從而達(dá)到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。這樣在打開(kāi)幻燈片時(shí)，就能通過(guò)[播放]控制按鈕來(lái)播放指定的視頻了。②插入控件播放視頻 這種方法就是將視頻文件作為控件插入到幻燈片中的，然后通過(guò)修改控件屬性，達(dá)到播放視頻的目的。五、關(guān)于音樂(lè)、視頻、動(dòng)畫(huà)的插入要注意技巧。圖片比較多時(shí)可采用進(jìn)入、退出或移動(dòng)等效果；比較少時(shí)可采用插入幻燈片、觸發(fā)器等效果。可采用“進(jìn)入”或“移動(dòng)”的手法。如圖2：整體色調(diào)比較平和，內(nèi)容也很豐富，有導(dǎo)航條、校景圖及名人名言等等，又比較簡(jiǎn)潔，讓人看上去一目了然。一、課件的首頁(yè)要整潔。把教學(xué)課件變成了對(duì)制作軟件功能的展示。有了正確的配樂(lè)往往能產(chǎn)生錦上添花的效果。但是切記動(dòng)畫(huà)不能過(guò)多。：如紅色使人血壓上升，產(chǎn)生急迫的感覺(jué)。譬如說(shuō)：迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片中有意添加了大量象征性色彩和圖形表達(dá)的隱喻，用以傳達(dá)某些信息。這些課件如果僅僅從要傳授給學(xué)生的知識(shí)、信息數(shù)量上來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)完全能夠做到面面俱到、符合要求。他們力圖把自己要傳授給學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)背景資料，借助一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行加工處理，做成教學(xué)課件。大量的色彩運(yùn)用勢(shì)必搞得學(xué)生眼花繚亂，一方面容易引起視覺(jué)疲勞，另一方面失去了重點(diǎn)，不利于學(xué)生抓住要點(diǎn)。所以有條件的情況下最好能通過(guò)投影圖像而不是計(jì)算機(jī)屏幕上的影像來(lái)進(jìn)行色彩搭配。避免使用畫(huà)面復(fù)雜的背景圖案，疊加的文字內(nèi)容最好安排在背景圖案的空曠處三、動(dòng)畫(huà)的使用毋庸臵疑，在課件中插入適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)會(huì)起到強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的作用。對(duì)于長(zhǎng)篇大論地講座所使用的文稿課件，適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)能夠緩解學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間集中注意力而產(chǎn)生的疲勞。僅強(qiáng)調(diào)了花樣翻新，卻忽略了課件的本來(lái)目的和傳統(tǒng)教學(xué)法中許多好的教學(xué)方法、技巧。在用PowerPoint制作課件的過(guò)程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現(xiàn)在簡(jiǎn)要加以說(shuō)明，同大家進(jìn)行交流。這個(gè)頁(yè)面最重要的一點(diǎn)就是要有豐富的內(nèi)容，但盡量做到簡(jiǎn)潔、統(tǒng)一，最好具有一定的風(fēng)格。一般在課件中少不了文字這塊內(nèi)容，有時(shí)只有少數(shù)的幾個(gè)作為注解，有時(shí)需要很多文字，在處理文字時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：文字較少時(shí)可采用相對(duì)較大的字號(hào)，但不要讓文字充斥整個(gè)屏幕，要留有一定的空間；比較少時(shí)可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動(dòng)畫(huà)。在處理圖片這塊內(nèi)容時(shí)，可以運(yùn)用大量的手法和手段。有些老師在課件中采用移動(dòng)手法來(lái)展示圖片，有點(diǎn)像電影，這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，很富特色，但需要注意圖片的位置要擺放合理；移動(dòng)要完整，不能移動(dòng)完以后還有半個(gè)尾巴留在屏幕里；在設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)時(shí)一定要注意速度設(shè)置不能太快；動(dòng)作設(shè)置要完整，最好能在切換到該頁(yè)面時(shí)能自動(dòng)進(jìn)行播放播放，有些圖片通過(guò)強(qiáng)調(diào)放大以后還要能夠縮回去，不能動(dòng)作只做一半，否則將導(dǎo)致其它動(dòng)作不能進(jìn)行，嚴(yán)重的還會(huì)造成死鏈。如果想繼續(xù)播放，再用鼠標(biāo)單擊一下即可。“屬性”窗口中，在“File Name”設(shè)置項(xiàng)處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細(xì)路徑及文件名。“編輯/選項(xiàng)”命令，打開(kāi)選項(xiàng)設(shè)置框，在其中設(shè)置視頻是否需要循環(huán)播放，或者是播放結(jié)束后是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設(shè)置界面。⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫(huà)面動(dòng)作，點(diǎn)擊“幻燈片放映”“自定義動(dòng)畫(huà)”，打開(kāi)新的對(duì)話框，在“效果”欄中打開(kāi)第一個(gè)下拉菜單，選定動(dòng)畫(huà)方式，然后打開(kāi)第二個(gè)下拉菜單，選取剛才錄制保存的文件名(abc)，最后“確定”完成整個(gè)設(shè)置。七、整體色調(diào)、風(fēng)格要協(xié)調(diào)。制作一個(gè)好的課件不光要有好的構(gòu)思，還要有一種不厭其煩的耐心，畢竟這不是把一些素材簡(jiǎn)單的疊加。這是為什么呢，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，PowerPoint在默認(rèn)情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標(biāo)時(shí)換頁(yè)。在PowerPoint中利用熱字超文本鏈接功能實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，其交互性功能也是相當(dāng)不錯(cuò)的，設(shè)計(jì)起來(lái)也不困難。⑸點(diǎn)擊“單擊時(shí)突出顯示”以增強(qiáng)畫(huà)面的效果。在信息技術(shù)融入到其他各個(gè)領(lǐng)域的同時(shí)，也融入到教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，更新了教育教學(xué)觀念，改變了當(dāng)前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，形成了信息技術(shù)和教育教學(xué)的整合?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，在眾多的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件中都要用到各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中經(jīng)常使用的媒體有：文字、圖形（靜止圖形、運(yùn)動(dòng)圖形）、圖像（靜止圖像、運(yùn)動(dòng)圖像）和音頻。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)策略。一般來(lái)講，課程內(nèi)容比較抽象、難以理解、教師用語(yǔ)言不易描述、某些規(guī)律難以捕捉、需要學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容等，在條件允許的情況下都有必要實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。捕獲靜態(tài)圖像一種方法是按Print Screen鍵，將屏幕圖像放置到Windows剪貼板中，再用圖像處理軟件將剪貼板中的圖像粘貼到畫(huà)布當(dāng)中；另一種方法是使用抓圖軟件HyperSnapDX Pro和SnagIt等。制作時(shí)，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細(xì)致，熟練運(yùn)用各種軟件，及時(shí)排除各種可能出現(xiàn)的故障。在一切運(yùn)行正常的情況下，方可投入到實(shí)際使用。多媒體輔助教學(xué)具有其獨(dú)特性、先進(jìn)性、高效性，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合使用，才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。我們只需對(duì)13種圖標(biāo)（其實(shí)最常用的是12種，視頻圖標(biāo)不常用）進(jìn)行拖放及設(shè)置，就可以完成普通課件的開(kāi)發(fā)，無(wú)需編寫(xiě)過(guò)多的程序代碼。創(chuàng)作出的產(chǎn)品可生成 EXE 文件，直接在操作系統(tǒng)下運(yùn)行。它與奧思一樣都是基于頁(yè)的序列，但它與奧思不同的是創(chuàng)造了子頁(yè)的設(shè)計(jì)思想。也是目前制作課件的常用工具，由于是國(guó)外軟件所以學(xué)習(xí)起來(lái)略有難度。1995年夏季，兩個(gè)美國(guó)初中二年級(jí)學(xué)生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）應(yīng)用幾何畫(huà)板發(fā)現(xiàn)了又一種任意等分線段的方法；東北育才學(xué)校一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)了廣義蝴蝶定理。如果你正要學(xué)習(xí)制作課件，最好先看一看下面的內(nèi)容。除此之外，它的另一大優(yōu)點(diǎn)在于，它的輸出文件體積非常小，一個(gè)有音樂(lè)的5分鐘短片還不到500KB，這在目前大容量可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備尚未能普及和國(guó)內(nèi)網(wǎng)速現(xiàn)狀的今天，確實(shí)有它的優(yōu)勢(shì)。在編輯器中提供了所見(jiàn)即所得、手工編輯HTML和預(yù)覽WEB頁(yè)三種編輯工具。（4）能將庫(kù)中的元件應(yīng)用于舞臺(tái)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教學(xué)準(zhǔn)備] 網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)實(shí)例、課件、教學(xué)素材 [教學(xué)過(guò)程] 教學(xué)過(guò)程]一、情景導(dǎo)入（3’）情景導(dǎo)入（）師引導(dǎo)：同學(xué)們看到過(guò)流星雨嗎？流星雨是由于流星體與地球大氣層相摩擦產(chǎn)生的光跡。終止?fàn)顟B(tài)是什么樣的，與起始狀態(tài)相比，發(fā)生了哪些變化？（位置、大小、透明度）師：目前，世界的動(dòng)畫(huà)大國(guó)，當(dāng)屬美國(guó)和日本，中國(guó)的動(dòng)漫起步并不晚，但目前剛剛進(jìn) 入成長(zhǎng)期。三、探究新知，動(dòng)手實(shí)踐（17’）探究新知，）引出“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)三步曲。我們請(qǐng)他給大家展示一下他 的做法。可以參照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝刑峁┑姆椒?，或?D 盤中的“動(dòng)畫(huà)回放”，先將一顆“流星”請(qǐng)上 舞臺(tái)。））4．完善操作 師：你把演員請(qǐng)上舞臺(tái)了嗎？請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)互相幫助完善你的操作。）三、我學(xué)習(xí)，我探索（10’ 我學(xué)習(xí)，我探索（1．展示一個(gè)學(xué)生的作品。四、作品展示(4)作品展示(4’)(4師：這里是風(fēng)采綻放的天地，美麗的夜空，流星雨在上演那漫妙的一幕，一顆顆流星一 劃而過(guò)。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完