【正文】 暖，當(dāng)我們剛走進(jìn)外國(guó)語學(xué)校，我立刻被那些極富有時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標(biāo)語，都是經(jīng)過精心選擇，我摘錄了幾名，如：“靜下心來教書，潛下心來教育”“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”等等，無不給人啟迪、催人奮進(jìn)。下山時(shí)，我們上山的時(shí)候都實(shí)在累得不行了，只有出錢坐攬車了，那攬車從高山上滑下，讓人不敢眺望遠(yuǎn)方。十八盤才是真正的難關(guān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如同一條錦帶懸掛在山間。他們主要吃是面食，我們第一天到那，本來趕了一天的路，已經(jīng)饑餓難耐了，說晚上5點(diǎn)半就可以開飯了，我們都等不及了，但是一上桌，滿桌都是素食，而且沒有米飯，只有一大盤的饅頭，沒辦法只能隨便充饑了，吃過幾個(gè)小時(shí)肚子就又開始餓得不行了。帶著收獲的喜悅，我依依不舍地離開了汶河小學(xué)，感謝揚(yáng)州大學(xué)為我們提供的這次內(nèi)容豐富，追求實(shí)效的培訓(xùn)，我將把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的管理理念、經(jīng)驗(yàn)貫徹落實(shí)到平時(shí)的工作中，努力使學(xué)校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。跟崗實(shí)習(xí)以來真是受益匪淺?！币磺谐煽?jī)的取得都需要從最基本的做 起。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處：營(yíng)銷意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力有待提高，今后定會(huì)大力改進(jìn)。篇四：在銀行跟崗的實(shí)習(xí)報(bào)告在銀行跟崗的實(shí)習(xí)報(bào)告我于xx年4月15日至xx年5月18日在中國(guó)銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習(xí)，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。究其原因是，科學(xué)學(xué)科確實(shí)如鄭老師所說，整個(gè)大環(huán)境都不太重視，因此科學(xué)課可能認(rèn)真去上的不多。西師大的文老師提出如果需要，隨時(shí)提供方便。學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)趙熱情地接待了我們。2008年學(xué)校整體災(zāi)后重建，由順慶區(qū)人民政府和香港特區(qū)政府共同投資2000余萬元，新建教學(xué)綜合樓、辦公綜合樓近8000平方米，新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3000平方米及按市級(jí)示范校配備標(biāo)準(zhǔn)的全套教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。在混凝土工程施工中，混凝土構(gòu)件會(huì)產(chǎn)生各種缺陷，必須及時(shí)修整，必要時(shí)還應(yīng)補(bǔ)強(qiáng)。對(duì)清水混凝土工程及裝飾混凝土工程，應(yīng)使用能達(dá)到設(shè)計(jì)效果的模板。條形基礎(chǔ)施工工藝流程為：基礎(chǔ)放線→鋼筋綁扎→支基礎(chǔ)模板→隱蔽驗(yàn)收→混凝土澆注、振搗、養(yǎng)護(hù)→拆除模板施工操作要求①基礎(chǔ)放線，根據(jù)軸線樁及圖紙上標(biāo)注的基礎(chǔ)尺寸，在混凝土墊層上用墨線彈出軸線和基礎(chǔ)邊線，綁筋支模前校核放線尺寸。③夯打密實(shí)，初步整平后，打夯機(jī)由四周向中間依次夯打，一夯壓半夯，夯夯相接，行行相連，兩遍縱橫交叉、分層夯打。進(jìn)行核對(duì)、整理、收集，保證其完整性、準(zhǔn)確性和可追溯性；。開始了尋找實(shí)習(xí)崗位的征程，由于家庭各方面的原因，我沒有在大的公司實(shí)習(xí)，而是選擇了位于我家縣城東側(cè)的一個(gè)公司。施工中發(fā)現(xiàn)不合格材料或不合格工序，應(yīng)及時(shí)處理、糾正，并做好紀(jì)錄；（8）嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，及時(shí)驗(yàn)收工序質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不符合要求時(shí)，責(zé)令班組或包工隊(duì)返修或返工，直至合格。各專業(yè)分包單位必須設(shè)置專職或兼職的材料主管人員，負(fù)責(zé)材料的報(bào)驗(yàn)工作，材料在進(jìn)場(chǎng)以前必須填寫報(bào)驗(yàn)單，報(bào)送樣品，進(jìn)場(chǎng)數(shù)量、規(guī)格及有關(guān)證書（生產(chǎn)廠家資質(zhì)證書、質(zhì)量保證書、合格證、檢測(cè)試驗(yàn)報(bào)告），進(jìn)行報(bào)驗(yàn)，未經(jīng)報(bào)驗(yàn)通過的材料、構(gòu)配件不得進(jìn)場(chǎng)。（1）土建設(shè)備、材料：鋼材、砼、內(nèi)墻磚、花崗巖墻面、地面地磚、缸磚。第一篇：跟崗實(shí)踐報(bào)告跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告一． 實(shí)習(xí)概況（一）實(shí)習(xí)目的通過在施工現(xiàn)場(chǎng)的跟崗實(shí)習(xí)，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身在施工現(xiàn)場(chǎng)的操作和管理能力，培養(yǎng)自身吃苦耐勞的工作精神，了解工程項(xiàng)目如何進(jìn)行管理，學(xué)習(xí)技術(shù)人員在工作中如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件等等，為自己將來正式參加到工作崗位做下充分的準(zhǔn)備，以利于自己以后更好的事業(yè)發(fā)展。：塔吊、砼輸送泵、外用電梯、鋼筋切斷機(jī)、鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋調(diào)直機(jī)、電焊機(jī)、電焊機(jī)、木工壓刨、木工平刨、木工圓鋸、插入砼振搗器、平板砼振搗器、蛙式打夯機(jī)、振動(dòng)夯實(shí)機(jī)、氣焊工具、砂漿攪拌機(jī)、砂輪切割機(jī)、臺(tái)式鉆床、手動(dòng)試壓泵、電動(dòng)試壓泵、手電鉆、電動(dòng)套絲機(jī)、液壓彎管機(jī)、排污潛水泵、高壓水泵、強(qiáng)力攪拌機(jī)、灰漿泵。6）材料報(bào)驗(yàn)。、職責(zé)范圍及業(yè)務(wù)工作內(nèi)容項(xiàng)目經(jīng)理：景建中 負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施ci創(chuàng)優(yōu)工作 技術(shù)負(fù)責(zé)人：謝海龍 負(fù)責(zé)ci創(chuàng)建工作的具體策劃及申報(bào)工作 安全負(fù)責(zé)人：李圣彪 負(fù)責(zé)ci創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作 質(zhì)量負(fù)責(zé)人：樊 康 負(fù)責(zé)ci創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作 材料負(fù)責(zé)人：代振偉 負(fù)責(zé)ci項(xiàng)目的材料供應(yīng)和調(diào)配工作 資 料 員：宋 燕 負(fù)責(zé)項(xiàng)目的資料整理和歸檔工作 技 術(shù) 員：李建飛 負(fù)責(zé)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)和管理工作 技 術(shù) 員：羅 偉 負(fù)責(zé)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)和管理工作 倉(cāng)庫(kù)管理員：劉建坡 負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)材料和設(shè)備的管理工作 二． 實(shí)習(xí)崗位及崗位職責(zé) ：施工員 ：（1）教育所管轄的作業(yè)人員了解總公司質(zhì)量方針，并將方針目標(biāo)和《項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃》在施工過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)所承擔(dān)工程的質(zhì)量目標(biāo)；（2）學(xué)習(xí)掌握施工圖和相關(guān)圖紙，參加圖紙會(huì)審和設(shè)計(jì)交底，把圖紙問題解決在施工之前；（3）參加施工組織設(shè)計(jì)及項(xiàng)目其他管理措施的討論，按各自承擔(dān)的專業(yè)范圍，認(rèn)真貫徹施工組織設(shè)計(jì)及項(xiàng)目其他管理措施；（4）熟悉施工圖紙，掌握施工工藝，抓好工藝搭接，根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃安排，按《項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃》規(guī)定的活動(dòng)順序，向作業(yè)班組或包工隊(duì)下達(dá)施工任務(wù)，進(jìn)行書面技術(shù)交底、質(zhì)量交底和安全交底，也要進(jìn)行操作交底；（5）隨時(shí)檢查班組（包括包工隊(duì)）施工的工序質(zhì)量，對(duì)關(guān)鍵工序、特殊過程要以專項(xiàng)作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行補(bǔ)充，并親自監(jiān)控把關(guān)，做好施工記錄；（6）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)量、試驗(yàn)制度，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)使用的混凝土、砂漿，應(yīng)按試驗(yàn)室批準(zhǔn)的配比數(shù)據(jù)，建牌標(biāo)識(shí)，開盤前要有批準(zhǔn)手續(xù)；（7）嚴(yán)格執(zhí)行隱、預(yù)檢，未經(jīng)質(zhì)檢部門驗(yàn)證合格，不能進(jìn)入下道工序。放假的初期，我回到了自己的家鄉(xiāng)——河北保定。對(duì)因設(shè)計(jì)和其他變更引起的工程量的增減和工期變更進(jìn)行鑒證，并及時(shí)調(diào)整部署； 、上報(bào)各種報(bào)表，并做好人員的考勤及施工工作，記錄填寫施工日志；，保證各種原始資料的完整性、準(zhǔn)確性和可追溯性； ，質(zhì)量報(bào)表，工程進(jìn)度表，施工過程的原始記錄施工責(zé)任人簽到表，工程領(lǐng)料單等。②分層鋪土回填，利用小型翻斗車以及工人進(jìn)行一層一層回填。條形基礎(chǔ)分為板式條形基礎(chǔ)和梁板式條形基礎(chǔ)，本基礎(chǔ)采用板式條形基礎(chǔ)。在涂刷模板隔離劑時(shí)不得沾污鋼筋和砼接槎時(shí)，模板的接縫不應(yīng)漏漿，在澆筑砼前，木模應(yīng)澆水濕潤(rùn)。規(guī)范規(guī)定：在混凝土澆筑完畢后，應(yīng)在12h以內(nèi)加以覆蓋和澆水；干硬后再進(jìn)行下一道工序。南充市涪江路小學(xué)是一所辦學(xué)歷史悠久，文化積淀深厚，有著較高教育聲譽(yù)的公立小校。尤其是正對(duì)面的教學(xué)樓兩條豎著“好好學(xué)習(xí)奠基生命成長(zhǎng) 天天向上點(diǎn)亮幸福人生”的標(biāo)語很好地詮釋了涪江路小學(xué)辦學(xué)的理念。聽說我們要來跟崗實(shí)習(xí)，他早早開始作思考和準(zhǔn)備了，六年級(jí)上冊(cè)第一單元第4課《蠟燭的變化》，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的器材不夠完善，就連石灰種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)都沒有，這跟他開始所介紹的一樣，學(xué)校的科學(xué)課在學(xué)校的地位跟語數(shù)學(xué)科有很大的差別，重視程度不夠，器材缺少也是在所難免的。不過，對(duì)于我們繼續(xù)跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)校包括教師本人其實(shí)也不太愿意接受我 們。試想，哪個(gè)學(xué)校還會(huì)把老弱病的教師拿去頂替上課呢？ 最后，非常感謝南充涪江路小學(xué)給我們提供了這次學(xué)習(xí)和調(diào)查的機(jī)會(huì)，我們會(huì)今后的教育教學(xué)中，自己重視它，并爭(zhēng)取科學(xué)這門學(xué)科在學(xué)校的教學(xué)中脫穎而出，讓科學(xué)課成為孩子們最喜愛的學(xué)科。實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績(jī)效考核方面的基本知識(shí)，深刻體會(huì)了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神，收獲很多，受益匪淺。“工欲善其事，必先利其器。在跟崗實(shí)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽專題報(bào)告4次，聽課5節(jié)，完成跟崗實(shí)習(xí)日記5篇，讀專業(yè)著作1本，寫讀書筆記2篇，心得體會(huì)1篇。學(xué)校的各項(xiàng)管理做到了精致化，督查到位，考核量化，“人人有事做，事事有人做”，而且要做就做最好，我感觸頗深。那里的生活習(xí)慣和我們大不一樣，天亮得早，黑的也早。山中的溪水清澈見底，還散發(fā)出絲絲涼意，一瞬間清醒在這份清涼中。我細(xì)細(xì)的品味著這種飄然若仙的感覺，用心將這種感覺記在心里，那種美妙，不知一生能經(jīng)歷幾次。二、真實(shí)感受了名師名校風(fēng)采來到外國(guó)語學(xué)校，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界?，F(xiàn)代教育技術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。這些老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。我們可以借鑒人家好的做法，但不能照搬，因?yàn)樗麄儗W(xué)校大、教師多?？梢哉f，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在課堂上，大家見識(shí)了培黎學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍，個(gè)性鮮明，知識(shí)面廣、善于交流；在課堂上老師給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑。第四篇：跟崗實(shí)踐心得體會(huì)異地跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)竹基鎮(zhèn)中心學(xué)校：張硯錢 為期一個(gè)月的教師異地跟崗學(xué)習(xí)即將落下帷幕。“種籽中隊(duì)”，這些孩子不正像一顆顆種籽嗎？將在附二小這塊肥沃的土地上生根、發(fā)芽，寓意不可謂不深不遠(yuǎn)。教育的過程是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)不是教會(huì)的而是學(xué)會(huì)的。要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣。走進(jìn)駿景幼兒園，我被駿景幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺很豐富。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。這樣的課程模式讓我耳目一新，感覺陳蒿校長(zhǎng)在為學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展在深深的思考著。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，正如有位老師所講：“在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。一、學(xué)校制度方面：在來到友校的這段時(shí)間最讓我感觸最深的是學(xué)校門前的走廊里本周的學(xué)校工作計(jì)劃表以及本周例會(huì)工作報(bào)表，工作報(bào)表即有對(duì)上周工作完成情況的統(tǒng)計(jì)，又有對(duì)上周工作的落實(shí)情況的反思，還有對(duì)下周工作的具體要求和工作重點(diǎn)。這反應(yīng)出友校在平時(shí)的教學(xué)中是非常注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距，在今后的工作中我會(huì)通過學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過本次去解放路小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，我看到了王同軍副校長(zhǎng)和柳校長(zhǎng)之間那種配合默契而親密無間的合作形態(tài)，這也讓自己對(duì)今后的工作進(jìn)行了不斷的反思：首先要理解、支持校長(zhǎng)。直覺告訴我，這所學(xué)校不一般。大關(guān)師生的快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，校長(zhǎng)的“性善”管理思想，深深地感動(dòng)著我。思品課聽課完畢，我們跟隨指導(dǎo)教師侯著云老師來到了學(xué)科辦公室。本次跟崗學(xué)習(xí)，有幸聽取侯老師的指導(dǎo)，機(jī)會(huì)真是難得。能夠讓學(xué)生起著潛移默化的作用。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為老師一定要有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今天我要提高自身素質(zhì)，不斷地豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！