【正文】 有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。第四篇：繼續(xù)教育學習總結山西省初中英語5班學習總結輔導教師 馮桂萍用戶名：zkcfdfd251繼續(xù)教育證書編號：203080500176身份證號：***467緊張的5個月繼續(xù)教育即將結束，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習。所以在金邛結對中我的總結是《我要的不僅是葫蘆》。我們以生本理念為基礎，以課堂為陣地，研究有效課堂。認真完成上級教育部門安排的各項工作 : 接待全國影子校長到我校的培訓、成都市的校長培訓、杭州拱墅教育考察團、成華區(qū)教育考察團、成都市數(shù)學骨干班7班、8班、17班、18班到我校的跟崗研修活動等，以這些接待活動為平臺，為老師提供展示的舞臺，促使教師教育教學水平的提高。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。本人大膽嘗試公開教學。在這一過程中,本人結合平時的教學,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實踐中形成“個體反思”。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。是啊，有了充實的知識沉淀，再加上這“精、氣、神”，我們的教育事業(yè)才能飛黃騰達，我們下一代才會人才輩出！第二篇：繼續(xù)教育學習總結繼續(xù)教育學習總結楊明馨教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。原來我沒有太在意自己的課堂語言，覺得孩子們只要能聽懂我的表述就行，至于一些細節(jié)就不去逐句推敲，通過學習，我真正意識到教師的課堂語言設計非常重要，今后備課中必須注意課堂語言的準確性，規(guī)范性。通過這次培訓，使我的認識有了很大提高。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師，做研究型的教師，做學生喜歡的老師，讓學生快樂學習是我們做教師的夢想。使用委婉課堂用語表現(xiàn)對學生的尊重。教師是學生成長的守護人。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。本學年,我認真的備課、編寫教案設計,適應學生的教學方法,開展的有效教學。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。以學科項目組為抓手，教師自由組合，通過教學沙龍的形式相互交流學習。本我校的區(qū)級課題：語文的《閱讀課題》和數(shù)學的《運用多媒體輔助教學》的課題結題；繼國家級課題《尊重教育》的結題后我們又申報了市級課題《基于尊重理念下的課堂教學研究》，并通過專家審核，與11月正式開題。回來后，我就不斷嘗試改變自己的教學方式，希望我的學生是靈動的健康的有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓任務，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。但同時要注意對學生做到收放自如。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。要教好一個學生不難，但是要教好自己的教學班的學生就必須真正全心全意付出。二、師德修養(yǎng)的認識在這次學習主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關重要的。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區(qū)域得到訓練。現(xiàn)在有些教師在授課時，總是板著面孔，處處想著在學生中樹立威嚴感，這就在無形中就扼殺學生對你的親切感。教師可以尋找一些黃山的圖片，再配上適合的背影音樂，制作成幻燈片，從而讓學生真實、生動地感受黃山的美。六、要提高教師本身的教學藝術教學藝術是教師達到最佳教學效果的方法、技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師對教學過程的把握和教學方法的