【正文】 ghting！！英語學科教學工作總結12本學期，我擔任初一的英語教學，在教學過程中，我精心施教，嚴格自律，努力提高教學質量。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計劃的進行背誦和過關。我試著模仿了四個教學片斷。并把這些美融合在自己的課堂之中。五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。學科、骨干教師上好示范課。積極參與小課題行動研究，除了上好各自的常態(tài)課以外，還參加了校內外的觀課、議課活動，觀摩校外市級賽課七節(jié)，州級賽課十節(jié)。通過開展課堂觀察，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的優(yōu)缺點，好在今后的教學中揚長補短。每學期每人都要上課例研討課，反復磨課，不斷改進教學方法，直到成為精品課為止。十一月份，英語組與美術、音樂、母語共四大學科的老師組成一代表隊參加了學校組織的讀書匯報活動，榮獲了第一名的好成績。開展忙里偷閑聽書活動。參加網(wǎng)絡培訓。每學期委派英語教師到自治區(qū)、昌吉州以及阜康市各學校取經(jīng)，學到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學方法，郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個月的培訓者的培訓，教師的專業(yè)水平不斷提高。學校為特色學科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃，并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度，學校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學科教師的培訓，且培訓效果顯著，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。教師：李凌志20xx年1月英語學科教學工作總結9我們英語學科組作為學校的基層組織，隨著學校校辦學水平的不斷提升，新課程改革的全面推進，得到了領導的高度重視和大力支持。課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。英語學科教學工作總結8XX年—20xx學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：一、進行了英語學情分析。在分析學生的學習狀態(tài)和真實學習水平的基礎上，對學生進行了不同層次的劃分。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。每班每周有六個課時，課時數(shù)得到了一定的保證，有利于更好地安排教學內容和組織教學工作。學期初，精神狀態(tài)較好，學習勁足，但到了期中考過后，學生的兩極化程度拉大，部分學生學習精神不佳。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取進得進步。因此，在教學中，我會適當?shù)匾谜n外的東西，如在本學期的公開課中，我以電影為話題，激發(fā)學生的興趣的同時并教與了學生許多關于電影的單詞和電影名，并讓學生參與其中的表演，學生反映熱烈，同時，課堂也有更有氣氛。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學生就出現(xiàn)了嚴重的長短腳現(xiàn)象，對于學生高三的學習及以后的高考非常的不利，幫助這部分學生提高他們英語，也是我接下來工作的主要方向。我相信有耕耘總會有收獲。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。生活上,我是他們的父母,關懷備至。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進行總結后，我想以后我會吸取教訓，也會發(fā)揚做的好的地方。所以平時有空會教教他們英文課。在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優(yōu)補差。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。（三）、認真上課,體現(xiàn)以人為本。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:課前備課,做到“有備而來”。英語學科教學工作總結2本學期,本人任教初二年級一個班的英語教學工作。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。正文：英語學科教學工作總結英語學科教學工作總結15篇英語學科教學工作總結1一、基本情況本學期我擔任五年級三個班的教學工作，其中五（1）班學生有46人，五（2）班47人，五（3）班49人。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。（二）、扎實備課,理清教學思路。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學。但不管在班主任還是在教學工作上，我覺得我做的最不好就是對學生還不夠嚴格，不夠嚴厲，以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師。課堂內外多聽多說英語。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。其中，一班會相對比較少，提高中上學生的人數(shù)，是我下學期努力的方面。這學期的模塊七八是選修課本，話題較社會化，課文的篇幅也較長，詞匯量較大，學生容易產(chǎn)生抵觸心理。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外，在上學期末參加青年教師知識能力競賽中，我取得了一等獎，在教書之余，我不斷地給自己充電學習，以適應社會不斷發(fā)展的要求。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。在本學期，學生的學習狀態(tài)出現(xiàn)了一定的反復性。相對比高二上學期的課時安排，這學期的課時也是比較充分的。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度進一步增加了，對與分化后的基礎較薄弱學生而言，有相當大的難度，所以進行了練習的篩選。，培優(yōu)扶差在這一學期開始，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在今后的工作，將繼續(xù)嚴于律己，不斷學習，努力提高自身的專業(yè)素質，做好教育教學工作。三輪復習中，首輪復習是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。（二）強化隊伍培訓學校十分關注教師的專業(yè)成長，不斷強化理論學習，提高教師專業(yè)素質。2）疆內培訓。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標，還能在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。組內所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學勇氣》《教師的課堂管理藝術》《孩子是這樣學習的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中，為種養(yǎng)場學校上了一節(jié)示范課，獲得好評。英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當做研究課來上，而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。如：利用錄像觀察、同伴相互觀察、師生相互觀察、錄音觀察。本著人人參與的原則，每位英語教師輪流組織研究活動，撰寫活動方案，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄。立足課堂教學，每位教師上好常態(tài)課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習興趣也激發(fā)起來了。下面來說一說這些方面：一、學習、思考、創(chuàng)新（攀登英語）每學期的聽課學習總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。所以在這樣的良性積累中，學生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹！回來后也在思考，竹園小學的教法有多少是可以借鑒的。學生們與我的默契都已磨練出來了。再根據(jù)臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導，才會有較好的成績。要求學生多讀、多背課文、單詞，先布置聽寫和背誦的任務，再利用早讀時間督促他們完成。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固，加深理解。二、積極參加各項培訓，全面提高自身的能力。但這個學期給我更多的是讓我能從一個學生漸漸轉變?yōu)橐粋€小學英語教師，讓我初步形成了自己的教學方法和教學技能，使我得到了鍛煉和成長。通過這種學習的方式使一些想學但又學不好的同學提高了英語成績。下面就以二年級的教學為例，談談我的工作感想：由于二年級的學生是第二年接觸英語，所以對于英語的學習，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。雖然課本知識比較簡單，但我始終堅持做到認真?zhèn)湔n，而且寫的都是詳細的教案，每一課時的教案都認真閱讀各種教參書，制定好教學計劃。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：a、巧設導入，培養(yǎng)興趣。四、及時復習，反復操練。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。英語學科教學工作總結15一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語學科教學工作總結。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。能及時捕捉教學信息為教學服務，在創(chuàng)新思想的引導下，能積極投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式，在教學的同時，能注重學科特點，通過這種有趣的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生主動參與到教學過程中，教學中給學生排隊，尊重學生人格，因材施教，是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應道，使學生逐步形成英語學習的習慣，掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基礎。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內涵。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。并把這些美麗的一體化在自己的教室里。我試著模仿四個教學。發(fā)出的指示，大多數(shù)孩子都計劃背誦和通過。英語學科教學工作總結3實習學校：實習時間：—指導教師：指導班主任：實習導師：實習生：實習班級：實習內容：一轉眼，兩個月的實習工作已經(jīng)結束了。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這