【正文】 叫小什么來(lái)著？生：小標(biāo)題！師：對(duì)！先認(rèn)真讀書(shū)，給嗎一個(gè)自然段想一個(gè)小標(biāo)題，誰(shuí)想好了那一段就上來(lái)寫(xiě)，你發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的也可以上來(lái)寫(xiě)。生：（讀）“不少人看到過(guò)象……一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。師：行，咱倆分著讀，我先讀比較，你就讀例舉數(shù)字。如果是這樣，效果保證好。有一個(gè)資料顯示是19萬(wàn)公斤重，還有一種資料──我不知道是真是假，有21萬(wàn)公斤重，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊恕＃ū娦Γ煟汗?，它不“吃”你，而是“吞”你嘍！（眾笑）看來(lái)，這不是例子。（投影出示課文片段：它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。生：批注。比較）看見(jiàn)“比較”兩個(gè)字了沒(méi)有，請(qǐng)你們也把這兩個(gè)字寫(xiě)在課文中適當(dāng)?shù)奈恢?，這就是讀書(shū)筆記的方法之一。師：既然是說(shuō)明文，總要有一些說(shuō)明的方法，看看第一段到底采用了哪些說(shuō)明的方法？生；用了鯨和大象比較！師：對(duì)，用了比較，還有嗎？ 生：列數(shù)據(jù)。（生大聲叫好，教師從袋子里拿禮物，學(xué)生感到異常驚喜）下面只要發(fā)言的，只要是舉手的，只要是動(dòng)腦筋的，你就會(huì)得到“利是”，暫時(shí)先讓它們躺在這兒，好嗎？（生齊答：好?。┨柿耍幌伦影盐业男乃既f(shuō)出來(lái)了。注意哦，我寫(xiě)字和一般的老師不一樣。這是我第一次碰到的一個(gè)班沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)錯(cuò)的，了不起！我現(xiàn)在教你們一點(diǎn)寫(xiě)好字的招數(shù)，好不好？生：好！師：有關(guān)月字旁的字有兩個(gè)要點(diǎn)：第一招，月字旁要寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)（師范寫(xiě)，指“肺”字）這叫左窄──生：右寬。其他同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，做好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。（笑聲）本人姓趙，名志祥，老家江蘇徐州市，現(xiàn)為深圳市后海小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師（笑聲）。（1）生用一只手打手勢(shì)誦讀（2）用兩只手打手勢(shì)誦讀（3）站起來(lái)兩首打手勢(shì)誦讀（4）去掉平仄符號(hào)，讀六、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，作家鐵凝的文言文，民謠、古詩(shī)中的趙州橋，現(xiàn)在提高難度如果讓你用起先聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的詞來(lái)形容趙州橋，你會(huì)用哪個(gè)？明確：創(chuàng)舉，這創(chuàng)舉在何處？（拱形）第一個(gè)叫這堂課上到這，內(nèi)容非常多，有高中的，有初中的，作業(yè)：課外推薦看看這篇文章寫(xiě)得不好課后分享：兩個(gè)月革命：兩個(gè)月教完一本書(shū) 三年級(jí)以上不許叫生字聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞找一段文字指導(dǎo)正確流利朗讀找最關(guān)鍵一點(diǎn)進(jìn)行感悟拒絕：拼命梳理、除了作文老師改，其他都可以同桌批第三篇：趙志祥教學(xué)實(shí)錄 鯨《鯨》教學(xué)實(shí)錄時(shí)間：2004年10月 地點(diǎn)：江蘇南通海門(mén)東洲小學(xué) 深圳市后海小學(xué) 趙志祥一、師生交流師：我是誰(shuí)?一起叫一聲。趙老師以他近三十年的授課經(jīng)驗(yàn)，提出了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，老師學(xué)生都快樂(lè)”的觀點(diǎn)。趙老師用他幽默且?guī)е鴰追智纹さ恼Z(yǔ)言不僅給我們聽(tīng)覺(jué)上的享受，更讓我們實(shí)實(shí)在在感受到了中華民俗文化的魅力。這讓在座的學(xué)員們深受啟發(fā)！第二篇：趙志祥《趙州橋》2015年10月30日瓦小三7班趙志祥《趙州橋》記錄：戴曉曉一、課前談話：你們喜歡老師慈祥點(diǎn)還是兇點(diǎn)？明確說(shuō)不好不是你們的錯(cuò)，是老師的錯(cuò)二、讀課題預(yù)習(xí)了嗎？讀懂嗎？那老師來(lái)考考你們趙州橋是什么橋？又叫什么橋好，課到這里結(jié)束了，兩個(gè)選擇：（1）繼續(xù)高難度的學(xué)習(xí)（2）回家，玩游戲聽(tīng)寫(xiě)要求：如果不會(huì)可以看書(shū)，來(lái)不及可以看同桌，如果同桌小氣可以看大屏幕。聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？信封里放的是什么呢？過(guò)年的時(shí)候都有的，就是壓歲錢(qián)。生：教的是不是長(zhǎng)大以后都當(dāng)博士的？師：不好意思，目前我知道的只有一個(gè)碩士（笑聲）。師：那我問(wèn)大家，這個(gè)字你們以前是不是學(xué)過(guò)？ 生：沒(méi)有。我也喜歡被贊揚(yáng)，我寫(xiě)得好嗎？生：好！真好！師：是真情地夸贊還是虛情假意地夸贊？ 生：真情！師：孩子們，你們是目前見(jiàn)到的最厲害的班級(jí)啦！生：為什么？師：本課共有五個(gè)生字，我一個(gè)字也沒(méi)教，就讓你們聽(tīng)寫(xiě)，全班一共錯(cuò)了兩個(gè)字，還是同一個(gè)字。師：我為什么把“鯨”字寫(xiě)得又大又快，總有原因吧？ 生：為了讓后面的老師看得更清楚些。（學(xué)生舉手）把手放下，了不起，既然讀過(guò)三遍以上，一定能找出課文中具體寫(xiě)鯨“大”的段落。16萬(wàn)公斤是什么概念??？生：十六噸。）這是列舉數(shù)字的方法，應(yīng)該把列舉數(shù)字這四個(gè)字寫(xiě)在什么地方？生：文字旁邊。你們有時(shí)間看看毛澤東批注過(guò)的書(shū)籍，像《二十四史》、《菜根談》什么的，批注的多，是他成為一個(gè)偉大人物的重要條件之一。）打比方就是把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，請(qǐng)問(wèn)，這里把什么比作什么？（生搖頭）那就不是啦！生：我覺(jué)得是舉例的說(shuō)明方法。師：張開(kāi)嘴沒(méi)有？（生答：沒(méi)有。）我認(rèn)為聲音沒(méi)得說(shuō)──洪亮、整齊；朗讀的技巧沒(méi)得說(shuō)──該輕輕了、該重重了、該急急了、該緩緩了，可謂輕重緩急結(jié)合得完美無(wú)缺。表情是一種體態(tài)語(yǔ)言，很重要。（老師、XXX、全體同學(xué)分讀第一自然段）師：好，你確實(shí)達(dá)到了18萬(wàn)，全班同學(xué)達(dá)到了20萬(wàn)。你跟我說(shuō)“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”（生讀：一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重）“十幾頭大肥豬”說(shuō)?。ㄉx：十幾頭大肥豬）強(qiáng)調(diào)“十幾頭”，讀?。ㄉ鹤x“十幾頭”）全班讀：十幾頭大肥豬。）（生笑）師：還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的？生：第六段的小標(biāo)題應(yīng)該是“睡姿”（師板書(shū)）。生：選“壽命”。（笑聲）知道這個(gè)人最厲害的是什么嗎？ 生：《進(jìn)化論》。師：對(duì)呀！聰明的同學(xué)一讀就知道了。）師：咱們已經(jīng)掌握了大量關(guān)于“鯨”的資料，如果我讓你們介紹“鯨”你們會(huì)不會(huì)感到困難？生：不會(huì)！師：如果我說(shuō)海洋里的鯨魚(yú)非常大，你們會(huì)不會(huì)跟我抬杠？ 生：會(huì)，因?yàn)椤蚌L”不是魚(yú)，它是哺乳動(dòng)物。你們?yōu)槭裁催x他當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)？他做好當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)的準(zhǔn)備了嗎？ 生：沒(méi)有！師：我做好準(zhǔn)備了，準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，我想當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，他只能做我的團(tuán)副，瞧，我名片都印好了，（發(fā)名片）誰(shuí)站起來(lái)推薦我的名片？生：（讀名片）藍(lán)鯨，巨鯨演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，體形巨大，；食量巨大，；力量巨大，賽過(guò)火車(chē)頭。別忘記寫(xiě)上：巨鯨演講團(tuán)團(tuán)秘書(shū)。（生笑）生：藍(lán)鯨，巨鯨演講團(tuán)首任秘書(shū)，最酷之處,體重190噸，體長(zhǎng)33米，食量每頓4—5噸，地址：銀河系之太平洋之地球之巨鯨演講團(tuán)之秘書(shū)辦公室，電話1111111。但是你太兇了，它有這么長(zhǎng)的牙齒，能讓你當(dāng)本藍(lán)鯨團(tuán)長(zhǎng)的秘書(shū)嗎？生：不能?。ㄐβ暎煟壕蜎](méi)有一個(gè)能選上當(dāng)我首席秘書(shū)的嗎？ 生：白鯨，巨鯨演講團(tuán)秘書(shū)，最美之處：體色，雪花的白色；體型，優(yōu)美小巧；歌聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)；美稱(chēng)，海中金絲雀。多老哉？4500萬(wàn)歲也。不過(guò)，它不是虎鯨哦。師：帥、酷！生：老態(tài)龍鐘！師：攻擊本團(tuán)長(zhǎng)？?。ㄐβ暎┥河⒖t灑！師：哈，有點(diǎn)過(guò)譽(yù)。哈，想象力豐富！升為團(tuán)副，享受團(tuán)長(zhǎng)待遇?。ㄐβ暎┛幢緢F(tuán)長(zhǎng)想到了什么，一起讀。不過(guò)，千萬(wàn)不要寫(xiě)“深圳市后海小學(xué)老藍(lán)鯨收”。多讀書(shū)，不一定“胸藏萬(wàn)匯”，但起碼要有一桶水。另外趙志祥老師的《漁歌子》教給了孩子們對(duì)韻的方法，讓我耳目一新，更教給了孩子們吟唱韻文、詩(shī)句的方法。趙老師抓住地方特色，在上課之初就很快地拉近與學(xué)生的距離。第三，趙老師有著高明的教學(xué)方法?！壁w老師的循循善誘，讓人真切地感受到，古文并不是那樣的晦澀難懂，古詩(shī)詞也充滿著無(wú)比的美麗。我也在對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到自己要做的還有很多很多，愿在大師的攜領(lǐng)下，在前行路上的我們能夠演繹屬于自己的精彩！