【正文】 利用網(wǎng)絡(luò)對各終端站點(diǎn)學(xué)習(xí)收看情況的遞進(jìn)監(jiān)測和動態(tài)式管理，有效督促了站點(diǎn)學(xué)習(xí)活動。該市在完成2429個基本型(電視機(jī)+機(jī)頂盒+寬帶)終端接收站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)后，又高標(biāo)準(zhǔn)建成了371個具備上網(wǎng)功能的擴(kuò)展型(電腦+電視機(jī)+機(jī)頂盒+寬帶)終端接收站點(diǎn)。7月鄭州市委召開全市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會議，對試點(diǎn)工作進(jìn)行了專題部署，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作列入了《鄭州市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》。洛杉磯都市區(qū)新建高速公路已不太可能，因此為了改善高速公路通行能力洛杉磯當(dāng)?shù)卣扇×薶ov 專用車道（共乘車輛專用道）的措施。91高速公路除了免費(fèi)車道外，設(shè)有一條專用車道，是付費(fèi)的，付費(fèi)后在車擋風(fēng)玻璃上有一個貼紙，當(dāng)你的車在付費(fèi)車道上行駛的時候會有攝像頭之類的東西掃描那個貼紙，如果不付費(fèi)進(jìn)入付費(fèi)車道的話車牌號會被記錄，罰單會寄到你家。通過參觀、交流，使我們開闊了思路，感到有許多方面值得借鑒。黨的十八大提出“著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”。在美國，領(lǐng)導(dǎo)者如果不會選擇技術(shù)創(chuàng)新的人才，技術(shù)創(chuàng)新就會出現(xiàn)進(jìn)退兩難的局面。一、理論學(xué)習(xí)心得體會在xxxxx大學(xué)，xxxxx、xxxxx等資深教授為考察團(tuán)進(jìn)行了關(guān)于人力資源管理與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)的專題培訓(xùn)，讓我們切身感受到了美國先進(jìn)的管理經(jīng)驗和科學(xué)認(rèn)真的工作態(tài)度。在salem school聽了一節(jié)關(guān)于南北戰(zhàn)爭的歷史課，老師課上對復(fù)印的教材進(jìn)行了集中地講述，讓孩子們對教材中的問題進(jìn)行質(zhì)疑，接下來小組討論如何按要求完成作業(yè)，并進(jìn)行分工。這些老師不是學(xué)校正式老師，有的是學(xué)校的工作人員，跟在課堂上、坐在需幫助或輔導(dǎo)的孩子身邊，陪同孩子一起上課。老師是定班制即一直在自己學(xué)科教室上課，學(xué)生是走班制即按課表走動到不同的學(xué)科教室上課。6鼓勵學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起解題或完成某個項目。③老師如何設(shè)計課程。教育經(jīng)費(fèi)來源地方和州政府。我參觀考察的三所學(xué)校分別是eastlyme school、salem school、lyme school，并主要在salem school參觀學(xué)習(xí)。（五）要加快科研創(chuàng)新和新技術(shù)、新機(jī)具的推廣市場競爭的實質(zhì)是人才和技術(shù)的競爭。美國現(xiàn)在大力發(fā)展精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，把現(xiàn)代航天和衛(wèi)星技術(shù)用于農(nóng)業(yè)。油漆得到充分利用，涂裝工序簡化；有利于環(huán)境保護(hù)。由于銷售網(wǎng)絡(luò)的作用，公司實行定單生產(chǎn)，全年根據(jù)用戶的預(yù)定數(shù)量安排生產(chǎn)任務(wù)，幾乎沒有庫存。IFpRI的研究經(jīng)費(fèi)主要來自于各國及有關(guān)團(tuán)體的資助。IFpRI研究發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)增長、減輕貧窮所依賴的自然資源實施的政府行為等，分析各項農(nóng)業(yè)政策產(chǎn)生的作用與效果。美國農(nóng)業(yè)部的經(jīng)濟(jì)局實際上是一個農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究服務(wù)機(jī)構(gòu)，其主要職能是為聯(lián)邦政府及其他機(jī)構(gòu)提供經(jīng)濟(jì)分析支援。特別提到了水資源的問題，水資源是中國目前最需要解決的問題之一，表面水和地下水的保存和管理是極端的重要。為此，農(nóng)業(yè)部及各州政府需要通過各種方法（包括補(bǔ)貼）來降低農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)欲望，同時千方百計地為農(nóng)民生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品尋求出路。(2002年9月23日)第三篇：2002年赴美考察報告2002年赴美考察報告農(nóng)業(yè)部農(nóng)機(jī)實驗鑒定總站組織的赴美考察團(tuán)一行17人，于2002年8月11日30日赴美考察，團(tuán)組成員分別來自于上海、江蘇、福建、湖南、山西、寧夏等省、市、區(qū)的農(nóng)機(jī)部門及部屬事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家，考察主要目的是了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)資源利用管理方法，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展動態(tài)、農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)情況等。所以我們在研制開發(fā)及推廣新產(chǎn)品的時候必須充分考慮降低農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本問題，推廣那些經(jīng)過鑒定，質(zhì)量可靠的新產(chǎn)品和技術(shù)，要引導(dǎo)農(nóng)民利用農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行服務(wù)，擴(kuò)大單季作業(yè)面積，提高勞動生產(chǎn)效率。其主要優(yōu)點(diǎn)是：油漆質(zhì)量好，涂層均勻致密；節(jié)省成本。（二）農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)考察考察團(tuán)考察參觀了位于東莫林（moline）的johndeere（迪爾）公司迪爾公司總部設(shè)在一個環(huán)境優(yōu)美的叢林之中，占地面積約1000公頃，辦公大樓始建于1964年，并于1978年擴(kuò)建成目前的規(guī)模，辦公面積80萬平方英尺，約有1500名員工，大樓設(shè)計為全封閉式，公司建筑的設(shè)計及建設(shè)非常有特色，具有世界一流企業(yè)的氣魄。同時，ifpri還可以根據(jù)發(fā)展中國家的需要開展研究或合作，幫助這些國家的決策者和團(tuán)體減少在經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)投入方面的失誤。經(jīng)濟(jì)局按照自己的研究課題，收集分析來自于全國甚至全球數(shù)據(jù)，作出定性或定量的分析和估計，有許多重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)需要定期更新并向有關(guān)部門提供。除此之外,對如何不損壞生態(tài)系統(tǒng)而發(fā)展新的水資源等課題進(jìn)行了探討。深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建立新的評價機(jī)制，把學(xué)校、教師從單純追求升學(xué)的壓抑中解放出來；改革高考、中考的有關(guān)內(nèi)容和形式，把學(xué)生、學(xué)生家長從單純追求考試分?jǐn)?shù)的壓抑中解放出來，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件。（5）、重視開展學(xué)生的社會綜合實踐活動美國的高中將學(xué)生的社會綜合實踐活動列為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校的課程計劃，每學(xué)期都要組織學(xué)生深入社區(qū)，開展各種專項社會實踐活動，活動安排周密，講求實效，不走過場，每位學(xué)生都要撰寫社會綜合實踐活動論文。美國學(xué)生表面人人著裝自由，教室布置不規(guī)范，課堂自由發(fā)言、自如談笑、坐姿百態(tài)，但在課堂上，當(dāng)教師將問題提出讓學(xué)生展開討論時或需要學(xué)生回答時，學(xué)生就會立即安靜下來，積極回答問題，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，參與程度極高。在實際教育教學(xué)活動中，應(yīng)顧及學(xué)生差異，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德、豁達(dá)性格、堅強(qiáng)意志、健康體魄和審美情趣等。教師采用一對一的辦法，一對幾的辦法，教師較多，輔導(dǎo)者多。美國高中選修課內(nèi)容廣泛，課程設(shè)置貼近生活。一、考察學(xué)習(xí)的主要感受在美國學(xué)習(xí)和考察，我們從不同角度了解美國教育和文化，了解了世界現(xiàn)代高中教育的前沿資訊，開闊了我們的視野，有利于我們進(jìn)一步更新教育觀念，讓我們的高中教育面向世界，走向未來。一方面，學(xué)校注重與社區(qū)的聯(lián)系和溝通，每個學(xué)校（學(xué)區(qū)）都有專門的公關(guān)顧問，專門從事對外聯(lián)絡(luò)、宣傳、推介工作，通過錄音電話、網(wǎng)站、校報、宣傳單等多種形式把學(xué)校的一切活動宣傳到每一個家庭，讓居民了解學(xué)校，支持學(xué)校；另一方面，社區(qū)擁有完備的體育活動設(shè)施和場所，向?qū)W校、學(xué)生開放，社區(qū)熱愛教育的人士積極為學(xué)校發(fā)展提出規(guī)劃建議，籌措教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校與社會形成了良性互動的運(yùn)行機(jī)制。（2）、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神一是重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。美國高中大力開展啟發(fā)式教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,突出了教學(xué)的發(fā)展性。這些活動能使學(xué)生得到全面發(fā)展，使他們的潛能得到深度挖掘。要想在美國生存，首先要誠實。在全面實施我國高中新課程的過程中,應(yīng)借鑒美國有關(guān)做法,不斷改革和完善我們的高中教育機(jī)制。它在60個專業(yè)中保持包括超過300個專家的人才資源。據(jù)他們介紹，美國正研究利用近紅外技術(shù)解決食品檢驗問題。經(jīng)濟(jì)局設(shè)有資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析處、食物與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分析處、市場與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)分析處及電子計算及出版服務(wù)處等四個部門，涉及的研究的范圍有：安全的食物供給體系，包括食物的數(shù)量、種類、健康及營養(yǎng)；資源利用與環(huán)境的協(xié)調(diào)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境的協(xié)調(diào)；城市與鄉(xiāng)村美國人的生活質(zhì)量；農(nóng)業(yè)科研和生產(chǎn)力；農(nóng)場和日用品政策；耕種財政的管理；耕種經(jīng)濟(jì)成本管理；農(nóng)場的危險管理；現(xiàn)代農(nóng)場的結(jié)構(gòu)；有機(jī)種植和美國農(nóng)業(yè)貿(mào)易、國外農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策等等由于美國的農(nóng)產(chǎn)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了國內(nèi)市場的需求，要維持美國農(nóng)產(chǎn)品在國際市場的競爭地位，確保美國農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)生存能力，政府的另一項職能是在一定程度上遏止農(nóng)場主的種植欲望。例如，它對水資源及利用的研究，分三個層次：全球、地區(qū)及農(nóng)戶，建立了全球水資源及利用模型。由于銷售網(wǎng)絡(luò)的作用，公司實行定單生產(chǎn)，全年根據(jù)用戶的預(yù)定數(shù)量安排生產(chǎn)任務(wù)，幾乎沒有庫存。三、感想與啟迪（一）服務(wù)是政府部門的重要職責(zé)政府的主要職責(zé)是什么？在美國訪問中，我們體會到他們的各項工作都體現(xiàn)了為農(nóng)民服務(wù)的過程。在美國，非常重視投資效果的評估，他們不但對自己的各項投入進(jìn)行效果比較和評估，對國外及發(fā)展中國家的項目也進(jìn)行了許多數(shù)據(jù)的收集和評估，并且他們得出的結(jié)論是和我們的現(xiàn)狀相近的。一、美國農(nóng)業(yè)概況在美國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值約占國民生產(chǎn)總值的1%，農(nóng)、林、漁業(yè)部門就業(yè)人數(shù)不足200萬。二、主要考察內(nèi)容（一）農(nóng)業(yè)資源利用管理方法，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展動態(tài)考察團(tuán)拜訪了位于華盛頓的InstituteofInternationalDevelopmentandEducationinAgricultureandLifeSciences（簡稱IDEALS）、美國農(nóng)業(yè)部的經(jīng)濟(jì)局和國際食物政策研究所InternationalFoodpolicyResearchInstitute簡稱IFpRI，考察了解他們在農(nóng)業(yè)資源利用管理方法，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展現(xiàn)狀。關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品的處理和食品安全。近幾年來,由于貿(mào)易規(guī)則及國內(nèi)政策的變化,新技術(shù)的發(fā)展等問題都將使美國農(nóng)業(yè)和農(nóng)民面對新的競爭和挑戰(zhàn)。國際食物政策研究學(xué)會(IFpRI)的研究職員來自約20個國家,大約一半來自發(fā)展中國家。JohnDeere（迪爾）公司在全球范圍有雇員4萬4千人，并在17個國家設(shè)立生產(chǎn)工廠，共有約133個包括生產(chǎn)工廠、銷售公司、科研機(jī)構(gòu)，與160余個國家有業(yè)務(wù)往來。JohnDeere的生產(chǎn)企業(yè)采用了當(dāng)今一流的生產(chǎn)設(shè)備及管理技術(shù)。美國農(nóng)業(yè)部為了保證其農(nóng)產(chǎn)品的國際市場競爭力，為了保障農(nóng)民的收入保持一定的水平，配備了11萬名公務(wù)人員到各州、郡、市甚至到農(nóng)場提供各項服務(wù)工作，包括種植品種、規(guī)模，向農(nóng)民提供各種技術(shù)、氣象及國內(nèi)外市場價格等信息服務(wù)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國農(nóng)民購買農(nóng)業(yè)機(jī)械在考慮減輕勞動強(qiáng)度的同時也開始充分考慮降低成本的問題，也常常遇到許多農(nóng)機(jī)性能很好，但市場不理想的情況。在農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的制定、食品安全及檢測技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)等方面我們要緊緊跟上發(fā)達(dá)國家的步伐，逐步提高我國農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量和國際市場競爭能力。一、美國的基礎(chǔ)教育情況（一）、美國的教育體制管理權(quán)利分散，不統(tǒng)一。（中國強(qiáng)調(diào)集體。美國老師側(cè)重：1讓學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)內(nèi)容知識與事物間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。9提出高質(zhì)量的問題，給學(xué)生有效地引導(dǎo)。教室課桌擺放各不相同，只要有利于老師組織教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、調(diào)動學(xué)生的積極性，怎么擺都行。教育委員會統(tǒng)一安排免費(fèi)的校車，我所考察的salem school初中7：30到校，點(diǎn)名，7:37上課，小學(xué)8：30到校。美國的中小學(xué)不但要求學(xué)生掌握老師傳授的知識，而且更注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，動手能力和合作能力，讓他們最大限度地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展很大一部分要靠領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略制定。積極堅持企業(yè)創(chuàng)新，緊抓時代發(fā)展需求，保證企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的技術(shù)管理手段，管理水平才能準(zhǔn)確地與企業(yè)的發(fā)展方向相匹配。如：美國的高速公路服務(wù)區(qū)設(shè)計更注重實用性，有一部分高速公路服務(wù)區(qū)設(shè)在上下行車道的中間，服務(wù)區(qū)的規(guī)模一般都比較小，有的只有加油站，有的是綜合性的，比較靈活。數(shù)據(jù)表明，采用了擁堵收費(fèi)政策后，平均每天道路使用者節(jié)省了30分鐘的旅途時間。在高速公路上，一般設(shè)置一到兩條篇三：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的考察報告參考遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的考察報告參考為了更好地考察、學(xué)習(xí)和借鑒外省市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的先進(jìn)做法和經(jīng)驗，開闊視野，拓寬思路，推動我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，考察組遠(yuǎn)赴河南鄭州、貴州貴陽考察學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作。市、縣、鄉(xiāng)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)對工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，保證了各項任務(wù)落到實處。一是科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。目前，全市教學(xué)資源庫有庫存教學(xué)課件1100余個，1200多小時，課件數(shù)量和時長在全省均居領(lǐng)先地位。從國家行使管理權(quán)利的角度看，以生態(tài)環(huán)境遭破壞為核心的全球性危機(jī)的加深，給各國政府提出了許許多多的難題，其中不少涉及到國家主權(quán)、威脅到原有的統(tǒng)治能力。然而，一旦涉及聯(lián)合國憲章和安理會決議，就難以講同樣的話。這里的關(guān)鍵詞是“依附”（英文為“dependence”），按照其發(fā)明者之一的界定，它“是指這樣一種狀況，即一些國家的經(jīng)濟(jì)受制于它所依附的另一國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與擴(kuò)張。英國牛津大學(xué)講師安德魯國家在新的全球生態(tài)危機(jī)面前要么顯得太大，那么顯得過?。核^“太大”，是指它無法設(shè)計和承擔(dān)各種各樣的具體的可持續(xù)發(fā)展的任務(wù)，它們只能從下面、從基層、從各個地方逐漸實現(xiàn)；所謂“過小”，是說國家無法應(yīng)對跨國界的生態(tài)問題，后者經(jīng)常是由國際組織和ＮＧＯ處理的。總之，“全球環(huán)境變化和生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)有政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)出的挑戰(zhàn)，向我們提出了世界重新設(shè)計與組織的嚴(yán)肅課題，比如，國家間談判與合作的形態(tài)，可持續(xù)發(fā)展所要求的世界財富的分配和全球民主化的新形式，等等。國際制度的不同層次，把不同的約束（實踐的和規(guī)范的）施在國家主權(quán)的概念上面。如果說內(nèi)河污染、森林亂伐、生物物種滅絕，還可以看成是某個國家內(nèi)部的問題，至多對周邊區(qū)域造成一定影響，那么，國際水域的污染、大片森林地區(qū)的沙化、某些地球生物的絕種，影響所及便大大超出單獨(dú)的國家；至于世界性氣溫急劇升高、全球“熱島效應(yīng)”的形成、臭氧層出現(xiàn)空洞等惡果，更是殃及整個人類乃至整個地球的生物圈。顯然，在生態(tài)危機(jī)面前，人們不可能完全根據(jù)國家的實力大小和傳統(tǒng)地位，確定什么樣的程度有害、什么樣的程度無害的問題?！保圩ⅲ保福萆鲜鍪吕C明，國際政治理論需要更多地聚焦在國內(nèi)政治與國際政治的互動關(guān)系上。按照“國際組織聯(lián)盟”１９９３年年鑒的統(tǒng)計，１９０９年，全球范圍的ＮＧＯ為１７６個，１９７２年達(dá)到２１７３個，１９９２年超過２７１９０個。從發(fā)展前景看，國際ＮＧＯ在未來的活動范圍及其影響可能會進(jìn)一步擴(kuò)張。此外，也不能忽視ＮＧＯ成長壯大的社會內(nèi)部原因。全球主義者中又有許多不同的觀點(diǎn)和角度，在許多問題上存在分歧。全球主義理論家提出的許多問題，有些在比較保守的現(xiàn)實主義者看來，可能聽上去有點(diǎn)匪夷所思，但這些問題確實啟發(fā)了人們的思考、擴(kuò)大了研究者的視野。因此，一旦某種（或某些）動物、植物或其它種屬被覺得過于“丑陋”，或過于“骯臟”，或“數(shù)量過多”，或直接對人的生存“產(chǎn)生威脅”，人類就可能毫不猶豫地置其于死地或限制其生存、活動范圍。［注２２］可以想象，當(dāng)然不是所有人都會同意亨利帕克：《二十世紀(jì)的西方地理政治思想》，解放軍出版社１９９２年版，第１