【正文】 書職責(zé)的看家本領(lǐng)。（孔子：萬世師表，千古圣人。孟子說:“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。所以做教師者，其行為舉止之先，必須解決端正思想的問題，應(yīng)時時內(nèi)省自律，慎言敏行，誠信不欺。無論面對什么樣的學(xué)生，包括學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)不好的、頑皮的、犯過錯誤的，他都能看出學(xué)生各自的優(yōu)點、長處、潛在的能力與發(fā)展前景。不能忘記我們中華民族幾千年以來特別是1840年以來內(nèi)憂外患、飽經(jīng)風(fēng)雨、經(jīng)受了無數(shù)的屈辱和磨難的滄桑史，新中國成立后，雖然戰(zhàn)爭的硝煙已遠(yuǎn)離我們了，但我們國家目前仍面臨著巨大的隱性民族生存壓力與挑戰(zhàn)，如由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的不平衡所導(dǎo)致的“經(jīng)濟(jì)侵略”，高科技差距所造成的民族生存高壓態(tài)勢，能源安全，霸權(quán)主義，恐怖主義的威脅，反華勢力的干擾等等，這些問題不論你是否察覺但都客觀存在的，這些危機(jī)已成為中化民族屹立世界民族之林的嚴(yán)重障礙。我認(rèn)為，教師還肩負(fù)著重要的國家使命，肩上的擔(dān)子有千斤重。大學(xué)教師的社會責(zé)任在于把“自己所獲得的知識，真正用于造福社會”，知識傳授技能應(yīng)成為每一位大學(xué)教師所必須掌握并日臻完善的技能，成為大學(xué)教師的一項基本的專業(yè)能力。第三，教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以身作則，為人師表。在改革開放的今天，在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，作為一名合格的高校教師，決不能為金錢所動，為名利所惑，為地位所誘?！稁熣f》第二句話即指出，教師的任務(wù)是“傳道授業(yè)解惑”。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。人梯：指那些為別人的成功而做出自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的人?！吨苡?地官》:“三日順行，以事師長。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。再次，有鑒于目前學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、學(xué)術(shù)道德失范問題，高校教師要增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，正確對待學(xué)術(shù)研究中的名和利，要忠于真理、探求真知，自覺維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)者的聲譽，遵守學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范，反對沽名釣譽、投機(jī)取巧、急功近利、損人利己的不良風(fēng)氣，杜絕抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果，請他人代寫文章，在未參與工作的研究成果中署名，盲目追求數(shù)量，粗制濫造論著，甚至篡改、偽造研究數(shù)據(jù)等等一切有背學(xué)術(shù)道德行為。因此，高校教師理應(yīng)把求知創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己從事科學(xué)研究的職業(yè)品質(zhì)。無論是公共課教學(xué)還是專業(yè)課教學(xué)，教師應(yīng)積極探索，使用各種方法，寓思想教育于知識、專業(yè)教學(xué)之中，使學(xué)生既掌握科學(xué)文化知識、專業(yè)知識，又受到社會主義思想教育，從而達(dá)到育人的目的。其次，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，做學(xué)生的良師益友?？鬃釉唬骸皭壑芪饎诤酰恐已赡芪鹫d乎？”一個教師只有熱愛學(xué)生，才會時刻把學(xué)生放在心上，努力做好教學(xué)工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義有用人才。在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，要發(fā)展教育事業(yè)，提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面豐收，沒有高校教師的辛勤勞動和努力是不可能辦到的。教育是人類文明史上的崇高事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著傳遞生產(chǎn)知識、勞動技能和社會生活經(jīng)驗、社會意識的職能，對社會生產(chǎn)力的發(fā)展起著積極的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！菊?要】高校教師職業(yè)道德具有極強(qiáng)的典范性，是全社會職業(yè)道德的排頭兵。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。高等院校是為國家和社會培養(yǎng)高層次人才的地方，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求很高。再次，對學(xué)生既要悉心愛護(hù)，又要全面嚴(yán)格要求。教師對學(xué)生的熱愛，能使師生在心理上、感情上接近起來，贏得學(xué)生對老師的信賴，樂意接受教師的教育和勸導(dǎo)，收到“親其師，信其道”的效果。忠誠教育事業(yè)，“愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會”，努力做到敬業(yè)、樂業(yè)，為民族、國家和社會培養(yǎng)出更多更好的社會主義建設(shè)人才，理所當(dāng)然應(yīng)該成為高校教師的自覺行動和必須具有的職業(yè)道德品質(zhì)。而在教育競爭中，高等教育又有著特殊的作用。因而才無愧于“人類靈魂的工程師”的稱呼，這本身就是教師職業(yè)道德社會價值的體現(xiàn)。高校教師職業(yè)道德規(guī)范，是高校教師在高等教育勞動過程中必須遵循的行為準(zhǔn)則?！娟P(guān)鍵詞】教師 職業(yè)道德 高校一、高校教師職業(yè)道德的內(nèi)涵教師的職業(yè)道德，或簡稱師德，指的是作為教師在從事教育教學(xué)活動、履行教書育人職責(zé)時所必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。高校教師職業(yè)道德規(guī)范在高校教師職業(yè)道德體系中居于核心地位。從事高等教育工作的高校教師則是一個神圣而責(zé)任重大的職業(yè)，是社會主義精神文明的傳播者和創(chuàng)造者。在這一關(guān)系中，教師是主要方面，起著主導(dǎo)的和積極的作用。高校培養(yǎng)的大學(xué)生質(zhì)量如何，不僅直接影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，而且關(guān)系到祖國的前途和命運。三是嚴(yán)要有恒，要堅持用一把尺子衡量學(xué)生，過去、今天和明天，不接收學(xué)生的“禮品”、“紅包”，分?jǐn)?shù)面前人人平等，不打“人情分”、“關(guān)系分”。不僅自己進(jìn)行科學(xué)研究，而且還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。高校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范是：愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會；熱愛學(xué)生、教書育人；求知創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體。根據(jù)我國現(xiàn)行《教師法》的基本思路，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下教師職業(yè)道德的具體規(guī)范其內(nèi)容可做如下表述：以為學(xué)生服務(wù)為核心，以愛崗敬業(yè)為原則，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表、廉潔從教為基本要求，通過教育管理和建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的師德風(fēng)尚，使每一位教師都能在工作實踐中，按照師德的基本內(nèi)容，努力強(qiáng)化師德意識，實踐師德規(guī)范，自覺履行教師義務(wù)，促進(jìn)師德水平的提高。高等教育承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的職能，高等院校是新知識、新思想、新文化的發(fā)源地，是弘揚民族優(yōu)秀文化和傳播人類先進(jìn)文明的神圣殿堂，是社會全面可持續(xù)發(fā)展的動力源，是衡量一個國家社會發(fā)展水平和競爭實力的重要標(biāo)志，在現(xiàn)代社會生活中具有非常重要的地位和作用。、教書育人高校教師在教育教學(xué)過程中，必然要與有關(guān)的人形成一定的人際關(guān)系。教書育人之所以成為高校教師的職責(zé)和道德要求，是由高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定的。一是嚴(yán)要有據(jù)，要全面貫徹黨的教育方針，按學(xué)校和專業(yè)教育目標(biāo)要求學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。教育者必須先受教育，教師要想教好書，毫無疑問自身的思想覺悟、創(chuàng)新意識、治學(xué)精神、知識素養(yǎng)和專業(yè)水平必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。目前，全國共有普通高等學(xué)校1909所，其中本科院校740所，高職（專科）院校1169所；。一、教師的含義教師，是一個古老的職業(yè)?！薄睹献印纷?“學(xué)士年長著，故謂之先生。慈母：師如父母，一日為師，終身為父。二、高校教師的責(zé)任與義務(wù)《高教法》指出，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科技文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。根據(jù)16號文件精神，我認(rèn)為，高校教師根本任務(wù)就是教書育人。如果一個教師不能安心工作，懈怠或玩忽職守，就不可能把教書育人這項神圣工作做好，從而就會造成損害教育事業(yè)和整個社會的利益。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展，知識更新非常迅速，教師必須刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)，才能接受新思想，獲得新知識，才能將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。為了達(dá)到這一目的，大學(xué)教師應(yīng)在自己的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域盡己所能，以自己的探索活動完善學(xué)科專業(yè)，時刻牢記自己的知識探索活動與偉大而壯麗的人類事業(yè)聯(lián)系在一起：自己的進(jìn)步影響著人類發(fā)展的其他領(lǐng)域的進(jìn)步，應(yīng)該永遠(yuǎn)走在其他領(lǐng)域的前頭，以便為人類的發(fā)展開辟道路。一滴水只有放進(jìn)大海才具有永久的生命力，一名教師也必須將自己從事的職業(yè)置于整個國家的建設(shè)事業(yè)之中。在給青年學(xué)子傳授知識的同時，還要強(qiáng)化大學(xué)生的國家責(zé)任意識，引導(dǎo)他們在時代和社會的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，不斷改革和創(chuàng)新，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)，使責(zé)任意識轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)知識和成長成才的強(qiáng)大動力，通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，將來能主動擔(dān)負(fù)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。中華民族優(yōu)良的教育傳統(tǒng)認(rèn)為，修身的主要方法是端正思想?！辈荒苷?，焉能正人?教師是學(xué)生和人民的直接榜樣。即使在強(qiáng)暴威脅下，也不能與邪惡同流合污，要身透正氣，給學(xué)生以正氣的熏陶。一切以道義為先?？傊?，要厚積薄發(fā)，處理好“一桶水”與“一瓶水”的關(guān)系，要使自己的教育對象在大學(xué)里打下牢固的知識基礎(chǔ)，教師必須有過硬的專業(yè)知識，否則是難于完成 “教書育人”的重任，扎實的專業(yè)知識是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，必須夯實。對于廣大教師特別是青年教師而言，研究和掌握教學(xué)藝術(shù)，逐步形成個人的教學(xué)風(fēng)格，這是對教學(xué)基本功更高層次的要求，但并不是可望不可及的，關(guān)鍵要清楚教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格所包含的要素，加上刻苦勤奮，使自己成為教學(xué)藝術(shù)家是完全可能的。語言是傳授知識的主要途徑，準(zhǔn)確鮮明，形象生動、邏輯嚴(yán)密、賦予節(jié)奏感具有趣味以吸引和感染學(xué)生?！保┑谒?、超前的創(chuàng)新意識創(chuàng)新是大學(xué)教師的必備素質(zhì)、不可或缺的重要內(nèi)容，在當(dāng)前日益更新的知識經(jīng)濟(jì)時代更是如此。教師不斷更新知識，不斷豐富自己，跟上時代發(fā)展的步伐。教師的創(chuàng)新意識還表現(xiàn)在管理上，首先，教師要樹立管理育人的意識，通過規(guī)范管理使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣，而不能把管理看成是整學(xué)生、壓制學(xué)生。時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，先進(jìn)的科技對人的知識水平無論從深度、廣度上都提出了新要求，科學(xué)本身就是創(chuàng)新，作為培養(yǎng)科技管理人才的大學(xué)教師更應(yīng)具備創(chuàng)新意識，這是時代賦予教師光榮的使命。只有立志才能愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè)才能實現(xiàn)立志。第四,要以“學(xué)高為師,身正為范”來嚴(yán)格要求自己,言傳身教、教學(xué)相長、為人師表,使自己成為受學(xué)生尊重、社會知名的學(xué)者專家。既要形成自己獨特的教學(xué)和學(xué)術(shù)風(fēng)格和水平,又要學(xué)習(xí)他人的長處,善于與人合作,努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。主編了16部理論研究專著，發(fā)表論文100多篇，完成國家課題7項，獲獎28個?！叭譀Q策，七分執(zhí)行”。（陶行知:著名人民教育家，第一個提出教育下鄉(xiāng)，改造鄉(xiāng)村教育，并身體力行，勇于獻(xiàn)身，辭去大學(xué)教授，帶著全家妻兒老小下鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“曉莊師范”，并長期在此執(zhí)教。我們每一個教師都要明白:沒有師愛就沒有教育，“誰言寸草心，報得三春暉”。更主要體現(xiàn)在行動上，做到像真誠的朋友一樣，重視學(xué)生，賞識學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予鼓勵。博不精，專不透。計平生，謚日陋。只有把端莊的外貌，得體的衣著，文明的語言，高尚的情懷，儒雅的風(fēng)度融為一體，才能使學(xué)生時時從自己身上感受到一種美的召喚，雅的熏陶，在潛移默化中自覺地成為具有高尚道德情操的現(xiàn)代文明人，從而使自己的教育教學(xué)不斷向完美的境界邁進(jìn)。在心靈方面，就是要樹立正確的人生觀和價值觀，具有高尚的情操，為人正派，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，遠(yuǎn)離社會各種丑惡現(xiàn)象，真正做一個脫離了低級趣味、品德高尚的人。如果教育工作者沒有世界眼光，要想培育新世紀(jì)的英才，是不可能的。我們國人要想提升，想更好的創(chuàng)造，必須了解國外，懂得外語就能原汁原味通讀國外原版書籍，直接學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化和理念，引進(jìn)各國的文明成果。在這種形勢下，教師的職業(yè)健康與安全情況已經(jīng)不得不引起我們的關(guān)注。選擇適宜的運動項目是非常重要的，學(xué)校的環(huán)境相對較好，鍛煉的場地很多，大家可以利用休息時間多運動，多鍛煉，練就一副強(qiáng)壯的體魄，去應(yīng)對繁重的教書育人工作，讓自己的生命之樹常青，譜寫出一曲曲永載史冊的育人新篇章。我也有一個5歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累?！栋颜麄€心靈獻(xiàn)給孩子》書中說：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個人情緒的偏愛，不是個人的好惡，不是自然的愛，而是理智的愛，尊重的愛，嚴(yán)格的愛。孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間再也沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷。教師和學(xué)生要建立一種新的關(guān)系，教師從“獨奏者”角色過渡到“伴奏者”角色，從此不再主要是傳授知識，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識。因為教師總是在主動地向?qū)W生施加影響，而這種影響，不僅體現(xiàn)在知識的傳授上，而且體現(xiàn)在對學(xué)生成長的潛移默化的影響上。家長的配合是了解幼兒，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，提高教育效果的重要條件。肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任，影響著下一代的身心能否健康成長，能否成為社會的有用之才，影響著兒童發(fā)展的命運。為了給學(xué)生一杯水，教師必須是“活泉水”。高校數(shù)學(xué)教師只有具備適應(yīng)新的教育模式的素養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起在大學(xué)基礎(chǔ)課教育中的重要角色。二、高校數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上指出，要發(fā)揮各門課程的育人功能，深入發(fā)掘其思想政治教育資源，把思想政治教育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要影響。因此，提高高校數(shù)學(xué)教師的文化素養(yǎng)是高校加強(qiáng)素質(zhì)教育的基