【正文】 服及老師衣服上。3．引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。2．學(xué)生作業(yè)、播放音樂。3．學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。(將方形紙對折剪缺成背心。◆能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。作業(yè)工具 學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位臵漸變的簡單立體構(gòu)成模型。賞評拓展1．賞評作業(yè)。嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。水瓶琴及其他道具哆來咪(活動二)教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。青花瓷盤是怎么畫的呢？課件連續(xù)展示連續(xù)紋樣瓷盤圖片。剪貼圖案的方式四、設(shè)計創(chuàng)作作業(yè)要求：制作一個漂亮的瓷器外形，在此基礎(chǔ)上為此瓷器設(shè)計漂亮的圖案。二、青花瓷器的價值和特點欣賞圖片：出示青花瓷瓶。3．欣賞大型晚會舞臺布景方法。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。2．請學(xué)生說說觀察到的舞臺制作方法。四、作品展示1．分組來進(jìn)行演戲。4．學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1．教師拿自制的小偶人表演。2．開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學(xué)生把自己平時節(jié)省的零花錢放進(jìn)自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。4．除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐(課件欣賞)。5．課件出示，學(xué)生上臺操作。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。(1)課件：播放新編儲錢罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲錢罐，激發(fā)興趣，引出課題。第9課快樂陶吧教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進(jìn)行立體造型存錢罐的制作。時間指示鐘顯示制作時間。三、制作表現(xiàn)小組組合1．角色分工。4．引入新課，板書課題：直升飛機(jī)工廠。培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中的角色意識和社會責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度與合作精神。充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計。思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計?如：掛法的設(shè)計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計處理等。它能把物品有序地收納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。1．課件展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。2．課件展示民間布藝制品。能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋。2．鞏固制作步驟。三．反饋評價1．大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。)圖3，用筷子搭建出架子。配樂，教師用優(yōu)美的語言介紹各種架子。實物投影儀、圖片第4課搭架子(活動一)教學(xué)目標(biāo)： 掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧?！斗棚L(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。思考1：人體的結(jié)構(gòu)思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的?三．師生評價、討論、總結(jié)。教學(xué)重難點 了解人物基本結(jié)構(gòu)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。之后，老師分別請五位同學(xué)上臺答題。今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋?．學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況?？捎么笃聊淮虺鲆磺逦沤ㄖD片進(jìn)行線描。二、引導(dǎo)分析師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。第2課家鄉(xiāng)古建筑(活動一)教學(xué)目標(biāo): 1 了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。二 欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。教師出示漸變色的圖片。2認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。二．分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。七 學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(3)排列整齊的一組小棒。2．除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外，還可用哪些形狀? 3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進(jìn)行制作?四 嘗試練習(xí)分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。教學(xué)重難點 : 1了解古建筑的范圍、常見類型。三、深入了解師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。2．在室內(nèi)時，則按古建筑照片進(jìn)行線描。(活動二)一、新課導(dǎo)入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。你們想不想也做一做?打出連線題：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。2．分組觀摩。一．談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么? 2．平時，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實物投影儀、圖片交流感受五．自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同學(xué)之間相互交流自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。可以拆分果籃，讓學(xué)生對制作材料和粘貼方法進(jìn)行更進(jìn)一步的了解。(2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。介紹的時候要突出制作的特色。2感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。2．實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。(活動二)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。二．探索1．誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。四．欣賞展示自己的設(shè)計成品，介紹自己的設(shè)計意圖。教學(xué)過程：一、直觀感受1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。引導(dǎo)思考： 制作這些直升飛機(jī)用的什么材料?有什么巧妙的地方? 2．提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?學(xué)生討論，自由發(fā)言。2．制作活動：根據(jù)材料特點，模擬制作一個直升飛機(jī)模型。要求：說說各直升飛機(jī)的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。讓孩子從小樹立正確的理財觀念。)(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。b．課件直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。(2)播放歌曲《我是“小管家”》。第11課皮影(活動一)教學(xué)目標(biāo)： 了解和掌握基本的方法制作小偶人。小偶人表演的片段影片。三、分組制 作1．展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。2．請學(xué)生談?wù)剬ζ心牟糠钟∠笞钌羁獭?．引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：(1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺?(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。五．評析交流1．展示學(xué)生作品。學(xué)習(xí)用藍(lán)色水筆畫青花瓷用具。②它們各自常出現(xiàn)在瓷器的什么部位。青花紋飾題材多樣，許多紋樣通過象征、寓意、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥意思。課件展示單獨紋樣和連續(xù)紋樣相結(jié)合的瓷盤圖片。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。課件出示計時器，放背景音樂。認(rèn)識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2．知識延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。)2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。2．引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。2．小組討論。3．請“小設(shè)計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點評。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。)運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。2．課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。學(xué)生自主設(shè)計。學(xué)生自評、互評。2．課件展示民間布藝制品。1．課件展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。它能把物品有序地收納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計? 如：掛法的設(shè)計處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計處理等。兩人合作完成一個掛袋設(shè)計?！襞囵B(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。教師示范來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學(xué)生作業(yè) 課目搭架子（活動二）教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進(jìn)行粘貼的地方。用于比較的所有的果籃樣本 深入欣賞了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。評價交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。二、探究1．每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究：(1)這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?(請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。(2)想一想，議一議：a．下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。三、制作 1．畫平面圖制作立體幾何形。1．課件直觀演示。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。音樂 評析交流1．將學(xué)生作品懸掛展示。3．學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師事前裝在袋子里的石頭彩繪“小豬”，并了解制作方法。2．學(xué)生談制作時遇到的困難。2．教師出示拼擺石頭彩繪作品。2．教師巡視指導(dǎo)。1．學(xué)生觀看課件。第9課家鄉(xiāng)古建筑教學(xué)程序一、新課導(dǎo) 入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。你們想不想也做一做? 打出連線題： 瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布臵作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。2．分組觀摩。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。3．分工合作。它包括偶人制作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺。課件呈現(xiàn)制作過程 課件呈現(xiàn)圖片 課件顯示討論內(nèi)容合作探究 加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計表演的舞臺。3．師小結(jié)：舞臺設(shè)計富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。圖片和文字資料二、欣賞感受，開闊視野1．視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機(jī)的圖片。(3)注意構(gòu)圖。教學(xué)用圖二、欣賞激趣，發(fā)現(xiàn)特點1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。學(xué)生作業(yè)第三篇：小學(xué)湘版五年級上冊美術(shù)教案第1課 哆來咪教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； ◆認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； ◆學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； ◆掌握立體造型的簡單方法。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確