【正文】 。采用以研促教的方式，在校內(nèi)組織開展形式多樣的教學(xué)研討活動：課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學(xué)形式。同時(shí)，深入開展閱讀專題研討活動，定期組織研討交流，提高教師的閱讀興趣，開闊教師的知識視野。要成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，督查、指導(dǎo)本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時(shí)抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考評，將考評結(jié)果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。以考核積分的辦法來評判參與競爭的各方，是目標(biāo)量化管理的重要一環(huán)。診斷重點(diǎn)是在單位時(shí)間內(nèi)所有的教學(xué)活動是否都具有實(shí)效性；教師對基本知識和基本技能的把握和定位是否精準(zhǔn)；作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合，是否具有針對性和典型性；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否保持以及保持的程度。對教研教改進(jìn)行大討論，諸如：怎樣改進(jìn)教學(xué)方法、如何提高學(xué)生創(chuàng)新意識、如何實(shí)施減負(fù)不減質(zhì)的問題、如何應(yīng)付高考改革轉(zhuǎn)型問題，通過現(xiàn)代信息手段，不斷吸取其他優(yōu)秀學(xué)校在教研教改上取得的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，找出適合學(xué)校實(shí)際教學(xué)發(fā)展的路子，更好地為教學(xué)服務(wù)。組織新教師參與此項(xiàng)活動，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砗媒滩牡闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)問題，如何掌握好易教和難教教材的教學(xué)方法，怎樣在教學(xué)中聯(lián)系知識與能力、知識與創(chuàng)新、知識與品德的關(guān)系。把好備課關(guān)。每位教師每學(xué)期寫出一萬字的讀書筆記。措施：一、加大教師培訓(xùn)力度教師的培訓(xùn)工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必由之路。三、明確職責(zé)組長的主要職責(zé)是：根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校各塊分工，分解評估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實(shí)工作進(jìn)程。整改由校長督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處為責(zé)任主體展開。三、?以人為本?，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，打造班級版畫文化。把每天下午第三節(jié)定為版畫課，保證學(xué)生的畫畫時(shí)間。其次《版畫天地》校本課程開發(fā)的主體是教師小組，而不是單個(gè)教師。學(xué)校要高度重視版畫活動，把版畫活動擺上重要議事日程。其次，要徹底打亂長期自然形成的教師分布，讓教師“挪窩下蛋”，以增強(qiáng)教師的競爭意識。通過校本研修促進(jìn)教師的行動。教師人人在校本研修小組內(nèi)上一節(jié)專題研討課，課后圍繞主題進(jìn)行專題研修；常態(tài)課指導(dǎo)。創(chuàng)造性地使用教材是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。１、抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。邀請更多的專家學(xué)者到我校開展講座等業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)讓更多的領(lǐng)導(dǎo)、教師到先進(jìn)的學(xué)校和先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，開闊教師視野，讓每位教師都能更快樂成長。措施：把常規(guī)工作與各種迎檢工作結(jié)合起來，做到迎檢時(shí)不加班、不突擊。李艷陽負(fù)責(zé)A2學(xué)生發(fā)展的整改工作。二是教師的課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。同時(shí)，我們也有信心把工作做得更好，力爭創(chuàng)建滎陽市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為滎陽市教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。⑵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革理論，利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。措施：一、學(xué)校多方籌措資金，利用現(xiàn)有條件增設(shè)各種功能教室、活動室。我校將在一年內(nèi)對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進(jìn)行全面的梳理、修訂和完善。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。校園建筑設(shè)計(jì)立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計(jì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內(nèi)涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。三、明確職責(zé)組長的主要職責(zé)是：根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校各塊分工，分解評估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實(shí)工作進(jìn)程。整改由校長督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處為責(zé)任主體展開。六、安全常抓不懈，工作落到實(shí)處。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在：一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)校管理日益規(guī)范。二是進(jìn)一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。侯擁軍負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，A3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。四、具體整改內(nèi)容問題一：加強(qiáng)檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內(nèi)容，對指標(biāo)體系的支撐力度不夠。三、深入解讀“三風(fēng)”，利用全校大會、年級會、主題班會、文藝演出、文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。五、進(jìn)一步深化英語特色建設(shè)，對學(xué)生和教師制定出具體詳盡的目標(biāo)要求和行之有效的考核、評價(jià)體系。評職晉級、評優(yōu)選先是學(xué)校每個(gè)階段都會碰到的問題，而且事關(guān)教職工的切身利益，學(xué)校必須有相應(yīng)的制度、條例。一是強(qiáng)化管理員的責(zé)任意識；二是嚴(yán)格管理，借用、損毀等要有詳細(xì)的記錄；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動，發(fā)揮圖書的作；四是建立檢查機(jī)制，一月一查，一學(xué)期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時(shí)更新和補(bǔ)充功能室里的圖書、器材等。二、加大對教師的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)高效課堂理論的培訓(xùn)如導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組的建設(shè)、教師對學(xué)生的評價(jià)等以及班班通的熟練使用等方面的培訓(xùn)三、結(jié)合學(xué)校財(cái)力以及辦事處、中心校的支持，讓更多的領(lǐng)導(dǎo)教師到先進(jìn)的學(xué)校如洋思、上海等先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，開闊教師視野，讓每位教師都能更快樂成長。二、科學(xué)民主管理，教育教學(xué)卓有成效。整改由校長督促，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教導(dǎo)處、總務(wù)處為責(zé)任主體展開。曹仲謙負(fù)責(zé)A5部分教學(xué)設(shè)施的整改工作。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和實(shí)踐新課程的能力；加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極探索實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式；充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃；加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。二是教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革理論，利用周一例會、日教研、周教研及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。把好備課關(guān)。組織新教師參與此項(xiàng)活動，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砗媒滩牡闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)問題，如何掌握好易教和難教教材的教學(xué)方法，怎樣在教學(xué)中聯(lián)系知識與能力、知識與創(chuàng)新、知識與品德的關(guān)系。對教研教改進(jìn)行大討論，諸如：怎樣改進(jìn)教學(xué)方法、如何提高學(xué)生創(chuàng)新意識、如何實(shí)施減負(fù)不減質(zhì)的問題、通過現(xiàn)代化信息手段，不斷吸取其他優(yōu)秀學(xué)校在教研教改上取得的經(jīng)驗(yàn)成果，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，找出適合學(xué)校實(shí)際教學(xué)發(fā)展的路子，更好地為教學(xué)服務(wù)。診斷重點(diǎn)是在單位時(shí)間內(nèi)所有的教學(xué)活動是否都具有實(shí)效性；教師對基本知識和基本技能的把握和定位是否精準(zhǔn)；作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合，是否具有針對性和典型性；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否保持以及保持的程度。以考核積分的辦法來評判參與競爭的各方，是目標(biāo)量化管理的重要一環(huán)。認(rèn)真組織，詳細(xì)規(guī)劃。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化《版畫天地》校本課程。采用以研促教的方式，在校內(nèi)組織開展形式多樣的教學(xué)研討活動：探討版畫課的教學(xué)形式。我們將按照整改方案的安排，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力完善我校的各項(xiàng)工作。具體有以下四個(gè)方面：一是對檔案資料要進(jìn)一步歸類、收集、補(bǔ)充、完善。張家旗負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，A3部分學(xué)校發(fā)展的整改工作。四、具體整改內(nèi)容 問題一：加強(qiáng)檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內(nèi)容，對指標(biāo)體系的支撐力度不夠。這樣既解決了內(nèi)容單一問題，又解決了形式單一問題，使教師在培訓(xùn)中不但能獲得理論知識上的進(jìn)步，而又得到了技能水平上的提高。二、抓教研、促教改，提高素質(zhì)水平。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。各級骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時(shí)組織教師研討；評優(yōu)課激勵(lì)。不斷提高教研組組長的教研組織活動能力，為提高和增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力及使用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力而更好地服務(wù)。教育的希望在改革，教師競聘是把教師引向競爭的第一步。學(xué)校把?書香校園?、?情智課堂?等活動有效的開展，要有目標(biāo)，有評價(jià)措施，使學(xué)校特色工作更有效，以此提升學(xué)校文化特色內(nèi)涵。學(xué)校在讀書活動中，要做到計(jì)劃有落實(shí)、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。把每天下午第三節(jié)定為閱讀課，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。通過一系列研討活動，促進(jìn)提高師生對閱讀教學(xué)的認(rèn)識，增進(jìn)教師閱讀教學(xué)的能力，豐富閱讀教學(xué)方法。利用家長會等方式向家長提出親子閱讀計(jì)劃，建議家長與孩子交換角色，如：小孩讀書給家長聽，家長也要讀書給孩子聽，讓小孩評價(jià)需要改進(jìn)的地方；或一起參與閱讀。每學(xué)期至少修完50學(xué)分為?一星級?，每提高20學(xué)分上升一個(gè)星級，每年最高為10個(gè)星級。上好一項(xiàng)?系列導(dǎo)讀課?。認(rèn)知情智課堂。并組織骨干教師上示范課、公開課，觸發(fā)全校教師踐行情智課堂、實(shí)行新課改、落實(shí)新課標(biāo)的內(nèi)在動力。在局撥體音美器材的基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生數(shù)的增多，繼續(xù)添置各種器材，已達(dá)到上級要求標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室器材備足備全，圖書室藏書冊數(shù)達(dá)標(biāo)。滎陽市第七小學(xué) 2012年11月30日第四篇：教育督導(dǎo)評估整改報(bào)告開發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)2013教育督導(dǎo)評估整改報(bào)告2014年3月27日，縣教育督導(dǎo)室對我校2013教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估，在肯定成績的同時(shí)，評估組的領(lǐng)導(dǎo)指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，同時(shí)通過了整改決議。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學(xué)條件還相對滯后。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設(shè)，扎實(shí)抓好“文明學(xué)校”、“書香校園”、“綠色學(xué)?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng)新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。一是每節(jié)課至少組織學(xué)生實(shí)施3種學(xué)習(xí)方式（學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)校選配了責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，安保工作人員加強(qiáng)了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。2008年登封市農(nóng)村寄宿制學(xué)校危房改造工程，2012年四川江油人民“感恩中原”捐資162萬元興建的“博愛教學(xué)樓”已竣工投入使用，至今，硬件設(shè)施已基本滿足學(xué)校發(fā)展需要。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，學(xué)校狠抓了《小學(xué)生行為規(guī)范》的細(xì)化和落實(shí)。三、學(xué)生發(fā)展進(jìn)一步鞏固學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)指示精神，建立健全了德育工作機(jī)制，完善了德育工作制度，做到活動有具體計(jì)劃，并能抓好落實(shí)。隨著教育教學(xué)改革不斷深入，學(xué)校堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為主線，積極探索道德課堂教學(xué)模式。2015年2月—2016年1月 深化特色教育，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。通過三年的努力最總達(dá)到教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)——各級骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加12名；教師專業(yè)素養(yǎng)100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展示，50%教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭取有三分之一的教師論文在市級以上刊物發(fā)表；三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)