【正文】 特點(diǎn)，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依照模式、靈活多樣、生動(dòng)活潑、激發(fā)興趣、思路清、氛圍濃、方法新。②被推薦評(píng)選的學(xué)生必須是全面或某一方面表現(xiàn)突出的，其表現(xiàn)必須讓全班同學(xué)知曉。為了面向全體學(xué)生，面向?qū)W生每個(gè)方面，促使學(xué)生健康地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地得到發(fā)展，本著既注重綜合素質(zhì)的提高又注重個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，既注重現(xiàn)有成績(jī)獲得又注重在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，既注重知識(shí)能力的形成又注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)，既注重學(xué)校表現(xiàn)又注重家庭和社會(huì)表現(xiàn)的原則，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，從而形成一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的立體框架，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能接受教育，都能得到發(fā)展，都能享受到成功的快樂。原則上是全員參與、全面展示，除音樂、體育、美術(shù)、心理健康、國(guó)防環(huán)保、微機(jī)課科任教師命制試題、閱卷外，其他學(xué)科均統(tǒng)一命題、閱卷。各任課教師均不得占用學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間補(bǔ)差，不得將學(xué)生叫到教師辦公室內(nèi)補(bǔ)差。79年級(jí)要布臵學(xué)生寫周記（小練筆），每周不少于1篇，教師要認(rèn)真批改。學(xué)生自批自改的作業(yè)應(yīng)明確錯(cuò)誤，留有批改痕跡，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，打好等級(jí)。體育、音樂、微機(jī)課，可以不做書面作業(yè)，但應(yīng)提出相應(yīng)的訓(xùn)練方式或?qū)嵺`性作業(yè)，并采用一定的方式進(jìn)行檢查，其中，微機(jī)課學(xué)生必須有完整的學(xué)習(xí)筆記。作業(yè)種類設(shè)臵。教研組組織的公開課后要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評(píng)課或總結(jié)，每位老師要寫好評(píng)課意見。聽課要有明確的目的：或了解情況、或研究教法、或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、或解決問題、或拜師學(xué)習(xí)、或共同探討、不能盲目的、應(yīng)付式地聽課。教齡l—3年的教師反思應(yīng)達(dá)80%以上，30周歲以下教師應(yīng)達(dá)60％，50周歲以下的教師應(yīng)達(dá)30％，其余的教師一學(xué)期至少30篇。通過了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及過程等等學(xué)生的行為表現(xiàn)，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中注重新課程理念的滲透：提倡整合、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開放、深究取舍，把時(shí)間花在刀刃上，突出“實(shí)”和“活”。未經(jīng)教導(dǎo)處允計(jì)不得隨意換課、讓課、停課；不得遲到或中途退出課堂；下課不得延堂。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行修改與反思。對(duì)自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級(jí)實(shí)際上及教改要求，做到“教老課、有創(chuàng)意”，切不可 “陳案再現(xiàn)”。備課要堅(jiān)持“十字決”：閱讀（通覽教材、把握內(nèi)容）→ 探究（深入鉆研教材，所握作者意圖和教材內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系）→理路（理清作者思路、擬出教路、安排學(xué)路）→切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)）→教法（選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)）。認(rèn)真鉆研教材教參。第一篇：教師教學(xué)常規(guī)及要求白水江初中教師教學(xué)常規(guī)及要求（試行稿）一、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí)所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等。每節(jié)課必須要有紙介教案。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。一是要先“鉆”；后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度，即聯(lián)系實(shí)際、分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。（4）做實(shí)“個(gè)性化修改”。（二）上課時(shí)按課表上課，按時(shí)均衡地完成任務(wù)。注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)；上課可以使用教鞭，板書工整，設(shè)計(jì)合理，字跡大小適宜；不準(zhǔn)寫草字或繁體字、自創(chuàng)簡(jiǎn)體字；不用手掌擦黑板。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能，但必須打破關(guān)注教師的行為表現(xiàn)，忽視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的傳統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)模式，學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，包括學(xué)生在課堂上師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗(yàn)和探究、思考過程等等，即關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的。數(shù)量按照教案總數(shù)的百分比來(lái)衡量。聽課要有計(jì)劃，各教研組、備課組在開學(xué)初要作好全學(xué)期聽課安排。可在聽課后立即進(jìn)行，也可以聽一段時(shí)間后再進(jìn)行討論。關(guān)注作業(yè)書寫質(zhì)量，保持作業(yè)本端正、整潔。物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物等學(xué)科可布臵課外練習(xí)。作業(yè)強(qiáng)調(diào)以老師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔的作業(yè)批改方式。其中大作文本的批改，建議要寫出眉批或總評(píng)，至少每學(xué)生一學(xué)期7次作文有老師的評(píng)語(yǔ)，每生每學(xué)期作文不少于9次。尤其要搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化，做到輔導(dǎo)記載，重視階段分析。（2）評(píng)價(jià)的方法① 學(xué)生書面素質(zhì)的評(píng)價(jià)，是將所有能體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)水平、技能、人生價(jià)值觀科學(xué)文化知識(shí)通過單元檢測(cè)、月考、期中（末）考試的形式直觀、充分地展示出來(lái)。④實(shí)施學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。②個(gè)人自我推薦③家長(zhǎng)文字介紹④社會(huì)反饋信息⑤學(xué)校特別推薦（5）評(píng)選的要求①評(píng)選取的最高比例為30%，各類獎(jiǎng)勵(lì)允許空白。③、備學(xué)生：要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的知識(shí)和技能水平、思維特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力等方面存在的共同特點(diǎn)以及個(gè)性差異，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。④、代其他課的教師必須至少有一科寫詳案。四、教學(xué)研究教學(xué)研究是教學(xué)過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教學(xué)總結(jié)。二、教師備課中心校充分利用電子白板和優(yōu)課資源，每次督查重點(diǎn)查課件和教學(xué)反思（可附在課件后，這點(diǎn)不可能人人相同，這點(diǎn)重查），環(huán)節(jié)檢查時(shí)教研組看課件定等級(jí)，學(xué)期結(jié)束上交教導(dǎo)處存檔，提倡集體備課和年級(jí)備課制；中心校體育教師教案要寫在備課本上；村級(jí)小學(xué)教案寫在備課本上，可實(shí)行單元章節(jié)備課，備重點(diǎn)內(nèi)容、重備學(xué)案，復(fù)式班教師備高年級(jí)的課，低年級(jí)可在學(xué)校訂閱的教案作增刪。三、作業(yè)布置、批改和講評(píng)作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，少布置重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)，份量要適當(dāng)。學(xué)校教導(dǎo)處、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改情況，并對(duì)檢查情況予以及時(shí)通報(bào)。教學(xué)復(fù)案主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：（1）課題；（2）教學(xué)目的；（3）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（4）教學(xué)方法；（5）主要教學(xué)環(huán)節(jié)；（6）主要設(shè)問；（7）板書設(shè)計(jì)；（8）練習(xí)設(shè)計(jì)。11．對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，恰如其份地處理。做到整齊劃一，字跡工整，不使用涂改液或改正紙。教師批改符號(hào)要小且放在題末，不能壓題，評(píng)價(jià)放在右下，字不要太大，并注明當(dāng)時(shí)批改日期。25．教師填好期中、期末考試成績(jī)，作好期中、期末試卷分析，做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定工作。第五篇：教師教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)要求20172018學(xué)年葛溝中心小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)要求語(yǔ)文一、備課語(yǔ)文實(shí)行集體備課和個(gè)人二次備課相結(jié)合，不再使用書頭備課。二、作業(yè)常規(guī)作業(yè)：一年級(jí)：田字格、四線田格（一課一次），拼音本（僅限上學(xué)期）、練字紙（一周兩張）、語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練。作業(yè)書寫和批閱：①學(xué)生的作業(yè)本要統(tǒng)一，封面由教師填寫，簿面必須保持整潔美觀。好詞佳句的勾畫，旁批和眉批都要具備。對(duì)教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行理解把握并作出勾畫標(biāo)記；重點(diǎn)對(duì)教學(xué)過程作詳細(xì)二次備課：每課時(shí)勾畫處不少于10次，修改不少于3處。③低年級(jí)每天要有口算練習(xí)，高年級(jí)每天要有口算及筆算練習(xí)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力，學(xué)校不定時(shí)開展計(jì)算抽測(cè)比賽，成績(jī)納入量化。使用集體備課的教師要要將電子集體備課要按單元打印裝訂然后進(jìn)行二次備課，要結(jié)合自己的個(gè)性特長(zhǎng)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與補(bǔ)充。（A4紙），每月一次，每四人一組，輪流主辦。期中期末檢測(cè)，除了以上要求，還要有補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，并且教師要進(jìn)行二次批改。（2）學(xué)生書寫要認(rèn)真、工整，簿本整潔