【正文】 決不了的問題，及時向組織解釋。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。反復學習全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質，保持良好的精神狀態(tài)，有科學的態(tài)度、務實的精神和寧靜的心性。二、積極參加各項學習教育，認真作好團結的、發(fā)展的文章在方法上，通過實際工作與理論學習相結合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結合；與黨風廉政建設和檢查教育相結合；與組織收入、強化基礎管理、制度建設、信息化建設和征管改革相結合。近朱者赤，近墨者黑。四、整改的措施提高認識、分析和解決問題的基本能力。待人接物不夠細。缺乏一種敬業(yè)精神。認真遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。在廉潔從政方面存在接受請吃問題。為人民的教育事業(yè)奮斗終生第二篇：教育系統(tǒng)干部作風整頓學習心得教育系統(tǒng)干部作風整頓學習心得為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，決定在我校召開整頓作風工作動員大會，會議傳達了****在****作風紀律整頓會議上的講話，認真學習了《*****作風紀律整頓工作實施方案》，使我領會了這次整頓工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，努力機關廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關；我簽定了作風紀律整頓工作責任書，從而迅速拉開了作風紀律整頓工作的帷幕。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他（她）機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。第一篇：教育系統(tǒng)干部作風整頓學習心得教育系統(tǒng)干部作風整頓學習心得體會城守三小王瓊英在教師干部作風整頓學習活動中，我認真學習了學校作風整頓方案，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我校開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，我有如下一些認識。用賞識的眼光看學生。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展?！睂Υぷ饕獙Ｐ摹！笨傊?，要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發(fā)現自己在思想作風上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面存在執(zhí)行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執(zhí)行到位。在日常工作中常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，自我要求不夠嚴。發(fā)揚務實、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風，以規(guī)范、高效的教育工作標準，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績。虛心學習先進。按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。前一個階段我采取的整改措施主要有：認真自學了領導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。[教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會(共2篇)]篇一：教育系統(tǒng)干部作風整頓活動心得體會之四教育系統(tǒng)干部作風整頓活動心得體會之四賈俊良 學校在整個社會道德建設中具有特殊的重要地位，肩負著神圣的使命。首先，要提高思想認識，加強道德修養(yǎng)。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。最后要以身作則。這就要求教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，要時時處處以身作則，為人師表凡要求學生做的自己必須先做到做好，堅持嚴于律己。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。