【正文】 的認(rèn)為它好或是不好。活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)“說(shuō)說(shuō)我的心里話”一表，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn)，在反思中不斷改進(jìn)。如：《奧特曼》，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫(huà)片都學(xué)會(huì)了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸。2）老師：建議孩子看看新聞、時(shí)事，平時(shí)多多看課外書(shū)，適時(shí)看動(dòng)畫(huà)片。(1)動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目。（2）、交流活動(dòng)，反思汲取經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人員活動(dòng)經(jīng)過(guò)備注整理。這里由學(xué)生自己活動(dòng)，老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題事前給學(xué)生提出。（教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主，不必過(guò)細(xì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握。五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科（如口語(yǔ)交際課、品生課等）打通使用。在這次活動(dòng)中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi)，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。追星，例如學(xué)習(xí)俞洪敏，可以做出自己的一番事業(yè)。然后提出建議：我們以《那些年，我們一起追過(guò)的明星》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎?探究電影對(duì)孩子的生活會(huì)有什么影響?怎樣吸引我們?二、設(shè)計(jì)理念,完全是學(xué)生喜歡的,在活動(dòng)中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,喜好不同,性別不同,在這個(gè)主題活動(dòng)中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi),如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如:辨別是非的能力,合作進(jìn)取的能力,社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力,自我展示的能力等等。六、作好活動(dòng)記錄和研究工作。（4課時(shí)）1）小學(xué)生喜歡吃什么樣的零食；2）一天要吃多少零食；3）一般是在什么時(shí)候會(huì)想吃零食；4）為什么小學(xué)生喜歡零食；5）什么樣的零食才算健康；6）要怎么才算科學(xué)食用零食。，增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。老師要善于發(fā)現(xiàn)課堂中學(xué)生實(shí)踐方法上的不足，并確定其成為以后綜合實(shí)踐課堂教學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)本身具有生成效，而生成性又是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的魅力所在。從而激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，勇于創(chuàng)新，并樂(lè)于創(chuàng)新。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到愛(ài)眼用眼的重要性并通過(guò)小組交流總結(jié)出護(hù)眼好方法，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)了愛(ài)眼護(hù)眼的知識(shí)，相比教師一味的強(qiáng)調(diào)和灌輸愛(ài)眼護(hù)眼知識(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)出的意識(shí)是根深蒂固的。課堂上教師作為組織者，參與的并不多，但需要教師的相機(jī)點(diǎn)撥，使學(xué)生能真正的理解并能運(yùn)用，這一點(diǎn)教師作的還需要繼續(xù)努力的。匯報(bào)展示階段各組分別選出代表，利用不同的形式向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查成果，在匯報(bào)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，然后進(jìn)行“愛(ài)眼、用眼、護(hù)眼”的手抄報(bào)展覽。（3）結(jié)合統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并確定子課題，學(xué)生根據(jù)自己所選的最想要研究的子課題，自由結(jié)成活動(dòng)小組,選定每個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng),討論并撰寫(xiě)可行性活動(dòng)計(jì)劃。（2）啟迪學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題拓展他們的思維空間、豐富想象、促使他們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。我覺(jué)得有必要讓學(xué)生明白近視不僅是戴個(gè)眼睛的問(wèn)題！要讓他們明白保護(hù)眼睛的重要性，知道近視還會(huì)給身體和生活帶來(lái)哪些危害，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)單的必要的保護(hù)措施。四、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）通過(guò)研究活動(dòng)，使學(xué)生了解近視的成因，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)近視的 危害，進(jìn)而掌握預(yù)防近視以及緩解近視程度加深的知識(shí)。難點(diǎn)：針對(duì)近視相關(guān)的問(wèn)題，有步驟的把握學(xué)生課堂生成的問(wèn)題，進(jìn)行篩選，歸納，整合，提煉，把相關(guān)的問(wèn)題轉(zhuǎn)變成課堂需要的小課題，便于學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的研究。對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)近視進(jìn)行歸因分析。七、活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)與反思通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們感受和了解到保護(hù)眼睛的重要性，了解眼睛與衛(wèi)生之間的因果關(guān)系。這以活動(dòng)雖然歷時(shí)較長(zhǎng)，但是整個(gè)活動(dòng)中，始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生作為實(shí)踐的主體，以他們的親自感受來(lái)激發(fā)意識(shí)，而不是教師一位的灌輸。雖然課堂是老師引導(dǎo)，但是在實(shí)際操作過(guò)程中學(xué)生還是會(huì)遇到許多實(shí)際的操作問(wèn)題，如任務(wù)的分配、調(diào)查表的設(shè)計(jì)、展示的設(shè)計(jì)等等。充分體現(xiàn)了“重在體驗(yàn)積累”的結(jié)果觀。五年級(jí)的孩子的知識(shí)水平有限，我們不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生的能力。通過(guò)這次活動(dòng)研究學(xué)生在了解近視眼的形成保護(hù)措施知識(shí)的同時(shí),解決問(wèn)題的思路也得到了發(fā)展,使他們認(rèn)識(shí)到做事情不要太呆板,要善于去交流、,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉、,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,，我依然會(huì)不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，錘煉自己的課堂指導(dǎo)藝術(shù)。，分析為什么零食會(huì)如此受小學(xué)生歡迎。第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)，分享成果。尤其是電影，電視劇，孩子們對(duì)很多電影中的形象，念念不忘，成為一些忠實(shí)的影迷，歌迷。情感目標(biāo),享受探究,合作,成功的喜悅, 增強(qiáng)自信心,去圖書(shū)館搜集信息,培養(yǎng)查找,增強(qiáng)社會(huì)交際能力, 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),，那類人是他們心目中的偶像,分析為什么這類人物會(huì)如此受小學(xué)生歡迎四、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)活動(dòng)對(duì)象:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生課時(shí):15課時(shí)左右課時(shí)采取彈性課時(shí)制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科(如口語(yǔ)交際課,品生課等)打通使用。我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎？你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片？為什么？激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論、思考。，享受探究、合作、成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。3。在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案，用什么方法（讓學(xué)生說(shuō)），然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法。師生共同評(píng)議，完善方案。通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。（3）、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí)，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性。（2）、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、反思。分組學(xué)生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對(duì)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生按自愿的原則分成正方：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有好處，可以看多看動(dòng)畫(huà)片反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫(huà)片準(zhǔn)備辯論會(huì)學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長(zhǎng)，組織組員，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會(huì)。(2)很多動(dòng)畫(huà)片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話題（動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響），分成正方、反方兩組，自行準(zhǔn)備。一、孩子在看動(dòng)畫(huà)片有利的方面：(1)有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個(gè)因素也不能忽視，那就是沉溺于動(dòng)畫(huà)片的世界。