【正文】 此，我們既要有面對(duì)和克服困難的足夠思想準(zhǔn)備，又要認(rèn)真的扎實(shí)的將其作為正規(guī)學(xué)校來(lái)辦，使之成為德育工作的主要載體，結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和眼前實(shí)際，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量。在多年的實(shí)踐中，我們不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。一、培育價(jià)值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。篇五：2010年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)近年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作在市教育局關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開(kāi)創(chuàng)家庭教育新局面。揚(yáng)子的報(bào)告博得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。呂慧軍、王永庫(kù)、程海霞被學(xué)校聘為家長(zhǎng)委員會(huì)主任、副主任，喬玉華等7人被聘為委員。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大變化。上課與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢(xún)相結(jié)合。一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。今后，我們將繼續(xù)努力，采用多種途徑，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更富有成效、更出色。定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況。當(dāng)前，由于社會(huì)不良風(fēng)氣影響孩子在思想上甚至行動(dòng)上或多或少都會(huì)有些效仿，那么怎樣引導(dǎo)孩子，教育孩子呢？我校不但對(duì)教育十分重視，而且重視做家長(zhǎng)思想工作，通過(guò)擺事實(shí)講道理，使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己的教育對(duì)孩子的影響，懂得自己是孩子的第一任教師，家庭是孩子們的第一所學(xué)校，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，從而使他們自覺(jué)履行職責(zé)。篇二：家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)我校在上級(jí)黨委和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放周，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。通過(guò)教情調(diào)查，讓家長(zhǎng)對(duì)任課教師的師德師風(fēng)、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面提出意見(jiàn)，將學(xué)校的工作置于家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督之下，從而促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。為使家長(zhǎng)了解教育的發(fā)展，學(xué)會(huì)在新課程背景下對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)一些家庭教育專(zhuān)家到校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的培訓(xùn)和指導(dǎo)。家長(zhǎng)們說(shuō)，xx中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，為廣大家長(zhǎng)辦了一件實(shí)事，使家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃懈鼮槔硇裕修k法，更起作用。從而使這些教師能夠承擔(dān)起家長(zhǎng)學(xué)校的教育任務(wù)。其次是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，用班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。在家長(zhǎng)學(xué)校參加過(guò)幾次活動(dòng)后，家長(zhǎng)改變了對(duì)孩子的教育方式，孩子各方面也取得了很大進(jìn)步。如：“成功家教的幾點(diǎn)策略”、“家庭教育的現(xiàn)狀和對(duì)策”、“家庭是孩子成人成才的搖籃”、“給家長(zhǎng)的一封信”、“家庭須注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”、“家庭教育要講究方法”、“中考前家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好孩子的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作”等，讓家長(zhǎng)通過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)收獲多多，感觸多多。如：七年級(jí)開(kāi)設(shè)“如何進(jìn)行好初中的銜接教育”、“如何抓好養(yǎng)成教育的良好時(shí)機(jī)”，八年級(jí)開(kāi)設(shè)“如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境”、“關(guān)注孩子青春期的變化”，九年級(jí)開(kāi)設(shè)“關(guān)注孩子的心理健康”、“幫助孩子插上理想的翅膀”等等不同的主題，讓家長(zhǎng)緊緊跟隨著孩子成長(zhǎng)的腳步，體悟著孩子成長(zhǎng)的情感，分享著共同成長(zhǎng)的喜悅。三、大膽嘗試 有效實(shí)踐我校家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)十年來(lái)，可以說(shuō)是一年一個(gè)臺(tái)階，三年一個(gè)跨越。（4）嚴(yán)懲不殆。主要體現(xiàn)在：一、科學(xué)調(diào)查 確立舉措家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響孩子在校的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展。以前我們也經(jīng)常聽(tīng)到班主任的一些牢騷話(huà)：“五加二等于零，學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一兩天。我們將想方設(shè)法對(duì)以上問(wèn)題加以研討和解決。堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行精細(xì)化管理，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。鄉(xiāng)關(guān)工委承擔(dān)了家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，深入田間地頭聯(lián)系家長(zhǎng)等重要工作。專(zhuān)題講座教育向外延伸。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。另一方面，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課，制定各種規(guī)章制度，開(kāi)展法制專(zhuān)題講座。１、家校結(jié)合。一、成立兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，切實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。今后，我校將進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。另外，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，及時(shí)向家宣傳法制知識(shí)、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生除了要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，、更要學(xué)會(huì)做人。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教育工作，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，使其樹(shù)立正確的成才觀、人生觀，并掌握科學(xué)的教育方法。以全面提高受教育者整體素質(zhì)為核心內(nèi)容的教育改革，需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與配合，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，從而提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必須改變，必須使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，才能使學(xué)校教育在校外得到有效的延續(xù)和發(fā)展。此外，還建立了課堂教學(xué)開(kāi)放周，讓家長(zhǎng)參與聽(tīng)課，改進(jìn)課堂教學(xué)。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說(shuō)教式，采取“開(kāi)放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在多年的實(shí)踐中，我們不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我們建立健全了《教師家庭教育檔案》，對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產(chǎn)生的思想問(wèn)題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人。家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。根據(jù)學(xué)生在校時(shí)間只有整個(gè)時(shí)間一半的特點(diǎn)，我校還深入村社、農(nóng)戶(hù)，摸清學(xué)生的實(shí)際監(jiān)護(hù)人和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，給他們講解如何培育孩子，如何在假期里管理孩子?，F(xiàn)代家庭教育的開(kāi)放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。五、即將開(kāi)展的兩項(xiàng)工作１、學(xué)校正在積極籌劃建立鄉(xiāng)村少年宮，把全校學(xué)生分為十二個(gè)興趣小組，讓學(xué)生在校期間能夠開(kāi)心愉快、有意義地生活和學(xué)習(xí)。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育某些方面的缺陷?，F(xiàn)在的家庭普遍是獨(dú)生子女，偏食任性的多，經(jīng)受不起挫折的多，教育難度大。所以在目前的社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)校沒(méi)有退路，為了教育事業(yè)共同的目標(biāo), 為了學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)任起培訓(xùn)指導(dǎo)家長(zhǎng)的重任，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育，讓他們真正明確家庭教育在教育中的享有舉足輕重的重要地位，我們的教育才有效益和希望。其次，創(chuàng)新形式舉辦好家長(zhǎng)會(huì)。給父母寫(xiě)一封信和父母共同制定一份“親情協(xié)議書(shū)”。如：“感恩主題活動(dòng)”，在活動(dòng)中由學(xué)生主持，表演豐富多彩的節(jié)目，以及孩子為父母削蘋(píng)果，為父母過(guò)生日等環(huán)節(jié)，不僅充分展示了學(xué)生多樣的才能，而且讓家長(zhǎng)一起分享到教育孩子成功的自豪感。但我們深知新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)之路還很長(zhǎng)，一方面家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容要與日俱進(jìn)，另一方面如何在新時(shí)期利用多媒體信息技術(shù)如何促進(jìn)有效的家校聯(lián)系，如何更好利用好校外資源等方面，還需要我們不斷探索，但我們將一如既往，堅(jiān)持我們的辦學(xué)宗旨—“讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)”，開(kāi)創(chuàng)一片家校新天地。充分利用學(xué)校的各種例會(huì)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)制度，提出具體要求，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、校本培訓(xùn)等多種方式，重點(diǎn)提高教職工依法執(zhí)教、以德育人的水平。三、制度健全，組織到位近三年來(lái)，在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)中，我們不斷補(bǔ)充完善、建立健全了家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度，使家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦做到了有章可循，有法可依。學(xué)校利用半期和期末，召開(kāi)全校性的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行階段總結(jié)。(四)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作，xx中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校有意識(shí)、有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。首先是配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。近三年升入聯(lián)招校的人數(shù)分別為501人、507人和565人。端正了學(xué)生家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤觀念，如：易子不教、不打不成鋼樹(shù)立民主、和諧、平等的家教思想。提高家長(zhǎng)各方面素質(zhì)，這項(xiàng)工作也是學(xué)校的一個(gè)重要工作內(nèi)容。尋找最佳途徑，共同教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。三、發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。經(jīng)各班班主任嚴(yán)格推薦，學(xué)?？己?，召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)籌備會(huì)議，會(huì)議討論通過(guò)了蒲河學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)，家長(zhǎng)委員會(huì)組成人員，主任、副主任人選。沈北新區(qū)有線電視臺(tái)記者白丹對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表做了專(zhuān)訪。通過(guò)積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面開(kāi)展，提升了學(xué)校的知名度，增強(qiáng)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育力度，密切了家長(zhǎng)與教師的關(guān)系，提高了學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。挖掘文化歷史資源，開(kāi)展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專(zhuān)家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到六個(gè)結(jié)合。從場(chǎng)地的選擇，器材的準(zhǔn)備，到人員的配備，檔案的建立，事無(wú)巨細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)都親自過(guò)問(wèn)，大力支持。為了加強(qiáng)授課的針對(duì)性和實(shí)用性，根據(jù)本校學(xué)生水平狀況，研制了一份授課前后調(diào)查表，從教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀，親子溝通狀況等多方面進(jìn)行了30多條的摸底調(diào)查問(wèn)卷，一方面現(xiàn)狀進(jìn)行針對(duì)性的教育，一方面待學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反饋調(diào)查。每學(xué)年都印發(fā)家校學(xué)員成績(jī)單，同時(shí)把考核結(jié)果與學(xué)生德育考核掛鉤，家長(zhǎng)考核不及格的，其子女德育考核不能為優(yōu)秀。二、幾點(diǎn)辦學(xué)體會(huì)堅(jiān)持家長(zhǎng)是“上帝”，一切要服務(wù)于家長(zhǎng)的原則，確立本校的“品牌”意識(shí)是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的前提。事實(shí)證明，我們將家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校正在進(jìn)行的“德育課題研究”的主要載體，與德育工作緊密結(jié)合起來(lái)，才能收到較快的效果。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦正好彌補(bǔ)了這一缺陷。自從2010年8月我們搬進(jìn)了新田麗小學(xué)，我們按照計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)“開(kāi)放日”活動(dòng)，把每年11月份的最后一周的周五作為田麗小學(xué)的開(kāi)放日，這一天我們把家長(zhǎng)委員會(huì)代表請(qǐng)到學(xué)校，按照年級(jí)分別聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外語(yǔ)課。讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。家長(zhǎng)非常高興。近幾年來(lái)，我校的家教工作得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)走的更近了