【正文】 、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項工作，為實現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。（1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進行專項設(shè)計、布置，體現(xiàn)寫字教育氛圍。舉辦教師、學(xué)生優(yōu)秀書法作品展。開展寫字姿勢評比。開展各類寫字評比，激勵寫字積極性。數(shù)學(xué)教師要進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。教師是學(xué)生的楷模。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。先后組織寫字研討課、示范課，組織教師對考試考點，又有十余名學(xué)生參加了書法等級考試。這一舉措極大的激勵了全校學(xué)生的練字積極性，各班級形成了你超我趕的局面。嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。為了對學(xué)生的寫字水平進行更加科學(xué)規(guī)范的衡量，我校制定了《雙店中心小學(xué)寫字測評標準》，標準從“寫字姿勢”、“書寫質(zhì)量”、“書寫速度”幾塊對每一個學(xué)生的寫字水平進行量化積分。第二篇：雙店中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)雙店中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)雙店中心小學(xué)歷來注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來抓，做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。開展各類寫字教研活動，提高寫字指導(dǎo)效率。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。教師扎實練字。雙店中心小學(xué)歷來注重寫字教學(xué)，一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項特色來抓，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。在小學(xué)生中間掀起轟轟烈烈的“寫一手好字”活動，在校園文化和班級文化的布置上都要營造濃厚的寫字氛圍。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。教導(dǎo)處要做好寫字教學(xué)工作的監(jiān)督落實工作，要建立嚴格的查課制度，及時做好寫字工作的經(jīng)驗總結(jié)，及時的將好的方法、好的經(jīng)驗向每位教師推廣工作，既做好服務(wù)工作，又起到督促的作用。同時下發(fā)了《雙店中心小學(xué)關(guān)于進一步加強寫字教學(xué)的工作意見》，令全體教師有了明確的工作方向。數(shù)學(xué)教師進班協(xié)助語文教師做好學(xué)生坐姿、握筆的糾正工作。測評以學(xué)期初制定的《雙店中心小學(xué)寫字測評標準》為依據(jù)，每周分低中高年級分別評出一個班級的“寫字優(yōu)勝班級”，在每周一的升旗儀式上對獲得“寫字優(yōu)勝班級”的班集體給予表揚，并頒發(fā)流動紅旗。學(xué)校定期對教師開展寫字培訓(xùn)，邀請顏廷舉老師做講座，向其他教師傳授寫字方法，不斷提高全體教師的寫字水平。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。教師練字制度。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。檢查學(xué)生的寫字姿勢，學(xué)生必須做到：“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。組織開展全鎮(zhèn)寫字比賽，評選“小小書法家”。四、具體措施營造濃厚的寫字教育氛圍。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”——每周硬筆練習(xí)不少于一張，語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個（每周五11：00前上交）。學(xué)生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中，學(xué)生的書寫要規(guī)范，每次對作業(yè)的正確率成績評定后，必須對作業(yè)書寫作客觀評定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時”。（4）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平臺。（4）學(xué)期末，教導(dǎo)處組織對各班寫字進行考核，學(xué)生全員參加，現(xiàn)場寫字。舉行“慶元旦”寫字作品展。六月：總結(jié)表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀論文。語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。要發(fā)揮美術(shù)老師的優(yōu)質(zhì)資源，在課堂上加強指導(dǎo)。