【正文】 品目錄信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動獲獎名單生物教學軟件設計相關資料《遺傳的基本規(guī)律》使用手冊《基因的分離規(guī)律（1）》課件腳本設計《基因的分離規(guī)律（2）》課件腳本設計《基因的自由組合規(guī)律（1）》課件腳本設計《基因的自由組合規(guī)律（2）》課件腳本設計《水分代謝》課件使用說明《水分代謝》課件腳本設計《減數(shù)分裂與有性生殖細胞的成熟》使用說明《減數(shù)分裂與有性生殖細胞的成熟》課件腳本設計“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究省級課題 《學科專題學習網(wǎng)站應用模式的研究》相關資料陜西省教育廳課題研究立項通知書陜西省電化教育館關于組團參加全國教育技術(shù)研究“十五”成果表彰會暨“十一五”楷體報告會的通知陜西省電化教育館關于印發(fā)《陜西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校管理辦法》（試行）的通知陜西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校管理辦法（試行）陜西省電化教育館關于舉辦陜西省基礎教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題研究培訓班的通知韓城市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃陜西省基礎教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題申請評審書《學科專題學習網(wǎng)站應用模式的研究》實施方案陜西省電化教育館關于做好“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題中期評估檢查工作的通知陜西省電化教育館關于開展陜西省基礎教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選活動的通知1陜西省基礎教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選成果申報登記表（專題學習網(wǎng)站）1陜西省基礎教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選成果申報登記表（課題研究論文）1[課題研究論文]專題學習網(wǎng)站于語文學科整合的實踐與認識1陜西省基礎教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選成果申報登記表（多媒體教學課件）1《看漫畫 學語文》課件截屏1《看漫畫 學語文》課件使用說明1《看漫畫 學語文》課件內(nèi)容及特點1課件及論文獲獎證書第三篇：多媒體課件使用說明多媒體課件使用說明設計人錢欣課件名稱：《送杜少府之任蜀州》，要對學生的輸入做即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數(shù)，訓練難度；對于演示型課件，可以現(xiàn)場輸入數(shù)據(jù)改變進程。題目安排可從易到難，形成梯度，雖然起點低，但最后要求較高，符合學生的認知規(guī)律，使得后進生不至于“陪坐”，優(yōu)生也能“吃得飽”，使全體都能得到不同程度的提高。所以，習題的選擇要把握好“度”。當然不同頁面之間的色彩過渡要自然，色彩反差不能太大，否則會很突然的感覺。第二是Visual Basic軟件。2． 背景設計① 背景對于課件來說就相當于相當于人的皮膚一樣，遠看可能覺得沒有太大違和感但是仔細一看就會看出有的皮膚保養(yǎng)好，有的皮膚缺少保養(yǎng)。此外，可以適當?shù)母淖冏煮w來迎合自己的課件主題，這樣可以達到跟好的表達效果。教學過程的實現(xiàn)及頁面設計：頁是顯示器顯示的一屏教學信息，是表達教學內(nèi)容的基本單元。內(nèi)容的引入方法：根據(jù)教學內(nèi)容、教學步驟、教學對象不同，各門課程的知識層次結(jié)構(gòu)也不同，如大學課程中往往按章、節(jié)分層，中小學課程按單元、課分層，而每節(jié)或每課又分不同的教學點，每個教學點又由若干頁組成。這些開頭像廣告標志一樣，具有獨特性，制作比較麻煩，多采用三維動畫或非線性視頻編輯系統(tǒng)制作，制作完成后再由多媒體CAI開發(fā)軟件嵌入合成。4． 教學類容的連接設計頁間的連接有多種連接方式：像錄像帶一樣，各頁按順序呈現(xiàn)，呈線性結(jié)構(gòu)；像文件目錄一樣各頁按樹形結(jié)構(gòu)鏈接，稱樹形結(jié)構(gòu)；像人的聯(lián)想思維一樣，各頁采用非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)鏈接，程超媒體鏈接。H 總結(jié)通過將多媒體課件的類型進行分類, 就可以根據(jù)不同類型的課件進行分析研究和處理, 找出其共性、研究其特點,通過不斷的總結(jié)和探索提高同類型課件的質(zhì)量。因此按學習理論可以將課件分為如圖 6所示的 3種類型。教學過程為: 激發(fā)動機、把目標告訴學生、引導注意、刺激回憶、增強保持、促使學習遷移、提供反饋。特別是 PowerPoint在制作課堂演示幻燈片上使用范圍非常廣泛。（3）基于卡片和頁面的多媒體創(chuàng)作工具如: Toolbook, HyperCard等。圖 3 按學習類型分的課件這里特別要指明的是對于自學型課件, 必須設計好課件中多媒體信息的交互和鏈接, 要方便自學者使用。如果說非要將所有媒體的交互鏈接都做好, 上課時教師只是播放課件, 那就失去教師在課堂教學中的主導作用了。特點是面向?qū)ο蟮膭?chuàng)作方式, 使用簡潔、方便。D 按網(wǎng)絡應用和單機使用類型分的課件如果多媒體課件按照是否用于網(wǎng)絡應用可以將課件分為網(wǎng)絡應用型課件和單機使用型課件,如有的書中附加的光盤學習課件。強調(diào)情景對意義建構(gòu)的重要作用。通過上述的分類方法就可以對多媒體課件進行較為詳細的分類。上文提出的多媒體課件的分類方法是隨著多媒體課件的大量涌現(xiàn)而提出的一個新問題,同時還可能出現(xiàn)一些較為復雜的復合類型的課件, 更準確和科學的分類方法還需要相關專家的共同探討。教學設計的主要環(huán)節(jié)：教學設計主要包括面向教師教的傳統(tǒng)教學設計、建構(gòu)主義環(huán)境的教學設計和“學教并重”的教學設計三類?？紤]畫面的完整性和美觀、協(xié)調(diào)，應選擇與教學內(nèi)容有關而又愜意的背景，教學內(nèi)容題目不宜太多太密，若有必要可以設計二級目錄、三級目錄等。課件的目錄一般含有大的教學點，各教學點具有相對獨立性，可用分立的文字或圖形表示。四、課件元素1． 文字編排文字是課件的必要元素，同時也為內(nèi)容的表達起到重要支持。④ 字體顏色的選擇也是一門學問。② 分同學喜歡在谷哥、百度上搜索圖片稍加處理就直接用到課件中，雖然方便快捷，但是要找到和自己作品主題契合度高的背景可是有一定難度的，而且，一份好的作品，還是應該在每一個地方來一些原創(chuàng)，創(chuàng)作精神是靠培養(yǎng)才能開花結(jié)果的。除了以上提及的軟甲之外，還有很多好用的軟件，下面是這些軟件的一些教程的網(wǎng)站：自學網(wǎng) 3． 聲音① 聲音在課件中起到渲染氣氛、烘托主題的作用，所以應該盡量選擇能突出作品主題的音樂。對幼兒和小學生色彩可以豐富一點，而對于中學生則可能用淺色系列好一點。5)習題選擇要注意對課本習題的挖掘課本習題均是經(jīng)過專家多次篩選后的題目的精品，教師在題目選編中，要優(yōu)先考慮課本中例題與習題，適當拓深、演變，使其源于教材，又不拘泥于教材。學生的學習是一個動態(tài)的過程，整個學習過程應該是由參與欲望、參與過程、體驗成功組成。如：利用圖片讓學生感到詩中的離別之情。多媒體教學能將文本、圖像、動畫、音視頻等各種媒體的教學信息建立邏輯連接，進行綜合處理。它需要收集大量的文字、圖形、圖像素材，還需要對圖形、圖像進行處理。對于一些課程內(nèi)容比較抽象、難以理解。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等?；灸軐崿F(xiàn)教學內(nèi)容中文字、動畫或視頻的演示、要包含聲音。其實只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規(guī)律，做課件并不是一件難事。（三）、設計創(chuàng)作腳本 “腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學內(nèi)容，教學過程，又要將一些細節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進行描述。制作課件時，老師本身就是一名導演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的出色，全部依賴于導演的水平，因此教師在設計腳本時一定要吃透教學內(nèi)容，設計出符合教學的課件來。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內(nèi)容的注意力。 ３、生硬拼接、胡拼亂湊