【正文】 奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對、又準(zhǔn)、又好聽。復(fù)聽全曲。集體跟琴練唱。教學(xué)重點： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。能學(xué)會唱《紅領(lǐng)巾在召喚》，能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒。（6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。教學(xué)重點：感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。(3)學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。跟著錄音完整的演唱歌曲。歌曲第二部分，調(diào)式色彩向小調(diào)游離，節(jié)奏拉寬，情緒轉(zhuǎn)為抒情，與第一部分形成鮮明對比。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。四、老師和學(xué)生一起來表演當(dāng)時音樂會的現(xiàn)場，老師是海頓，學(xué)生是公爵、公主、貴夫人等?！霸E別”和“驚愕”1760年，海頓接受匈牙利埃斯特哈惹親王的聘請，任副樂長之職，稱心如意地指揮著一個有規(guī)模的樂隊和合唱隊。“我從未寫過這樣的樂曲，”海頓擔(dān)心地說，“不過我可以試試。三、聽《海頓的故事》。學(xué)生分組表演。［教學(xué)重點］通過本課學(xué)習(xí)，感受的晨景，體驗輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛生活。出示課題《我愛媽媽，我愛中華》教師：你想用怎樣的聲音來演唱這首歌？（提示學(xué)生要用真摯、深情的聲音來唱）教師：老師放音樂，請大家分小組自編合適的動作來邊表演邊唱。第三篇：四年級上冊音樂教案四年級上冊音樂教案第一課 祖國 媽媽［教學(xué)目標(biāo)］通過演唱《我愛媽媽，我愛中華》，聆聽《歌唱祖國》，感受音樂所描繪的祖國的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛祖國。四、總結(jié)師寄語談新年愿望。教學(xué)難點：能在學(xué)唱和欣賞活動中，與他人積極合作參與表演。通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣二、學(xué)唱歌曲《紅領(lǐng)巾在召喚》1.“我心目中的紅領(lǐng)巾”座談會，暢談心目中紅領(lǐng)巾的形象。二、號的模仿“號是鼓號隊的靈魂”，嘗試做號手。三、聽賞《掛紅燈》，感受華北民間音樂的主要種類“秧歌調(diào)”的典型風(fēng)格。教學(xué)重點：學(xué)唱《對花》，欣賞華北民間音樂。五、總結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)《童趣》，談一談自己對《童趣》的理解，最快的回到上節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境中。教學(xué)重點: 兩首歌曲的學(xué)唱。，通過演唱復(fù)習(xí)第一課時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。2 能夠積極參與童話劇的創(chuàng)編表演。，欣賞播放《紅旗飄飄》的MTV。三、跟唱 ?！段业募亦l(xiāng)日喀則》。聽賞對比發(fā)言。二、播放《告別交響曲》第五樂章 通過畫旋律線了解旋律的下行，體驗音樂情緒。評價要求：唱出歌曲的內(nèi)在情緒；注意聲部之間的和諧、統(tǒng)一；當(dāng)文明小聽眾。（1）學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部（2）說一說歌曲旋律的特點（3）師生互換聲部演唱。設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受到樂趣。六、綜合表演。：你對這首歌的旋律熟悉嗎？你想用哪種方式來學(xué)唱旋律呢？方法選擇：母音模唱法、輕聲視唱法、分句識讀。四、總結(jié)下課。、踏步。學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。《黃河船夫曲》A、播放《黃河船夫曲》，介紹陜西民歌的特點（豪放、粗狂、高亢、質(zhì)樸）第二篇：四年級上冊音樂教案教學(xué)總目標(biāo)本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。（二）聽音樂導(dǎo)入。第一篇：四年級音樂上冊第六課教案第六課 多彩的鄉(xiāng)音（三）一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》欣賞《新貨郎》《回娘家》《黃河船夫曲》二、教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱《瀏陽河》《小小鯉魚粉紅腮》，初步接觸結(jié)束音，并能背唱《小小鯉魚粉紅腮》。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：《小小鯉魚粉紅腮》二、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。B、教師介紹河北民歌的特點：樸實、清新 C、說一說教師介紹河北的民間風(fēng)情 D、聽聽、比比比較東北民歌《新貨郎》與河北民歌《回娘家》這兩首歌曲在風(fēng)格上有什么不一樣的地方。教學(xué)目標(biāo)：，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。二、聽賞《歌唱祖國》?！段覑蹕寢專覑壑腥A》的歌詞。二、學(xué)唱旋律。：國慶節(jié)就要到了，你們想表演什么節(jié)目慶祝這個節(jié)日呢？，由小組長負(fù)責(zé)。第 二 課 晨 教學(xué)目標(biāo)：、統(tǒng)一的聲音和愉快的心情學(xué)會演唱二聲部歌曲《清晨》，并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞?？茨慕M設(shè)計得最好！（2）分組練唱（3）比一比（4）評價師：剛才我們用多種演唱形式表現(xiàn)了歌曲，誰說一說，我們在演唱時應(yīng)該注意哪些方面。故事二，講解故事。大雨過后踩雨游戲。五、小結(jié) 評價及小結(jié)第五課 藏族的歌教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。開展欣賞與小組活動相結(jié)合的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入、顏色、圖案？ 說出國旗的名字形狀、顏色、圖案。第七課 烏鴉與狐貍教學(xué)目標(biāo)：《烏鴉與狐貍》。三、學(xué)唱歌曲。五、評價總結(jié) ，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。三、交流創(chuàng)編。四、童趣演唱會“小歌手”、“小演唱組合”。創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點： 有表情的演唱歌曲。四、總結(jié) 教師小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、音樂活動 ?！恫讲礁摺?、《春節(jié)序曲》，能哼出音樂主題，并感受音樂的歡快情緒。三、創(chuàng)編表演 。三、感受合唱播放錄音，提出問題 。比一比，誰的笑臉多 轉(zhuǎn)動的音樂萬花筒展示萬花筒教具，比方不同演唱形式的歌曲 以擊掌的方式獲得搶答權(quán)讓學(xué)生體驗自己主動爭取、努力創(chuàng)造就能獲得成功的快樂每呈現(xiàn)一個畫面讓學(xué)生搶答歌曲的演唱形式 小組的代表答題，準(zhǔn)確說出歌曲的演唱形式 盛開著的音樂萬花筒萬花筒教具依次展示四朵荷花畫面，播放荷花中的樂曲 分組討論，說出四首樂曲的播放順序鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，享受音樂，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的求知欲望，深化師生情誼。師生問好。教師：今天的課就上到這兒，讓我們伴著時間的腳步去學(xué)習(xí)新的知識吧。二、唱唱《清晨》出示課題《清晨》教師：你想用怎樣的聲音來演唱這首歌？（提示學(xué)生要用活潑、歡快的聲音來唱）教師：老師放音樂，請大家分小組自編合適的動作來邊表演邊唱。［教學(xué)難點］模擬演奏 ［教學(xué)準(zhǔn)備］風(fēng)琴、打擊樂器?！焙ｎD說。海頓走到鋼琴那里，開始試著用各種曲調(diào)來表現(xiàn)，但都不成功，最后他失去了信心，兩手猛地向鋼琴一砸，喊道“見鬼去吧！風(fēng)暴。海頓指揮樂隊演出時，常有些故作風(fēng)雅的貴族前來參加音樂會，可是他們根本不懂音樂，常在樂曲進行中打瞌睡，海頓就特意創(chuàng)作了“驚愕交響樂”。注：學(xué)唱的過程中，處理歌曲中樂句相似的兩處，注意音高的準(zhǔn)確。學(xué)跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落的旋律的不同特點。二、復(fù)習(xí)歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。教師小結(jié)：同學(xué)們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱： 切分節(jié)奏：附點節(jié)奏：（3）男女生對唱歌曲。：今后我們還會學(xué)習(xí)更多的像《對花》這樣的歌。欣賞：抗敵歌（合唱）介紹音樂家黃自 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。這節(jié)課，他有話要對我們講，讓我們一起來聽聽。他就是音樂家黃自?；顒迎h(huán)節(jié)二：請將老師播放音樂的順序?qū)懺谇膱D案中。但這節(jié)課，我們將要進行更高難度的挑戰(zhàn)，勝利的組就是我們最后的勝利者，你們有信心嗎？好！我們開始吧！二、活動活動環(huán)節(jié)一：聽辨多種演唱形式聽一聽、辨一辨老師分別播入五首不同演唱形式的歌曲，學(xué)生根據(jù)播放的音樂和所配畫面，用線條做連接。教材分析“游北京”是一首編創(chuàng)的歌謠，分為三段，共12句。觀看課件，了解北京的名勝古跡、特色小吃、現(xiàn)代建筑。視唱歌譜，介紹前倚音的知識，并唱一唱歌曲中有前倚音的旋律。并通過學(xué)唱《北京的路》走進日新月異的新北京。按要求再創(chuàng)編荷花燈，寶塔上的節(jié)奏。欣賞歌曲范唱，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的內(nèi)容。五、快樂舞蹈，深化情感。三、欣賞《草原連著北京》初聽樂曲，結(jié)合多媒體課件認(rèn)識感受馬頭琴獨特的音色認(rèn)識馬頭琴復(fù)聽感受蒙古族特有的音樂風(fēng)格分組創(chuàng)編蒙古族舞蹈動作分組表演互評 教學(xué)反思：本節(jié)課欣賞了兩首不同類型，不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)生反映還是不錯的，沒有以往欣賞課那種厭煩的心里第二單元 采金秋教學(xué)內(nèi)容 聽：“豐收鑼鼓”唱：《采金秋》、《豐收之歌》 課時：3課時第一課時歌曲《采金秋》 教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進行表演。朗讀歌詞，隨樂唱詞。三、拓展按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。教學(xué)重點：通過體態(tài)語言、樂器演奏表現(xiàn)出歌曲的愉快情緒。（課件出示）猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。五、音樂游戲：全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。二、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。重點練習(xí)第二部分旋律，唱準(zhǔn)上波音，通過劃拍的方法控制三拍半的時值。分組商量表演形式，可集體演唱（齊唱、領(lǐng)唱），可加伴舞，可個人表演。學(xué)生可以小組討論，然后創(chuàng)編。第四課時一、組織教學(xué)二、欣賞《漁歌》初聽：感受巴烏音色及樂曲主旋律。作者周大風(fēng)曾在浙江茶區(qū)勞動和生活。隨后句式擴展，音調(diào)上揚，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動熱情。這部歌劇上演至今，經(jīng)久不衰。這個拖腔也出現(xiàn)在歌曲各段的末尾。歌曲的三個段落結(jié)尾都使用了同樣的拖腔，三個段落之間又用了相同的間奏，使歌曲既有對比，又顯得完整統(tǒng)一。第912小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。三、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采菱》、聆聽曲《采茶舞曲》，演唱曲《柳樹姑娘》、聆聽歌曲《洪湖水，浪打浪》四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機 第1課時一、學(xué)習(xí)表演《采菱》 【設(shè)問導(dǎo)入】誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(如有掛圖，最好實物展出更佳)。（教材上的伴奏譜僅是一譜例，還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。第2課時一、學(xué)習(xí)表演《柳樹姑娘》【激興導(dǎo)入】歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。(3)慢速度地把音符唱著試試。(1)圖解：(2)四分音符與附點四分音符的時值比較。五、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀(jì)20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護下脫險，及時趕回部隊槍斃了叛徒，配合大部隊消滅了土匪彭霸天。其次，教師在備課的時候沒有預(yù)見到孩子畫的柳葉與柳枝間有一定距離，在指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)了問題，于是將引導(dǎo)語做了調(diào)整：要將蝴蝶結(jié)扎在柳樹姑娘的辮子上，不要讓他松了。二聲部合唱。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。《漁光曲》，要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂。導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（5）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。（5）初聽全曲。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎？請同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》 2教師在參與時可以做2/3/4拍的指揮圖式。在音樂實踐活動中掌握鞏固2/3/4拍的節(jié)拍感。4小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？國歌教學(xué)目標(biāo)：（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。三、鞏固《國歌》回顧國歌的創(chuàng)作背景復(fù)習(xí)三連音、重音記號說說什么是三連音，碰到重音記號應(yīng)該怎么樣？唱《國歌》齊唱、指出缺點、生唱、個別唱、跟錄音唱……四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國》回顧《歌唱祖國》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好? 。設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進方向有什么特征?答案：每兩小節(jié)都是往下進行?！对铝猎鹿夤狻?，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容? 。設(shè)問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特