六年級作文評語及擴展資料(更新版)
【正文】 ?”“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。2全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣2本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果2全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。1本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。1文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。材料典型。19. 這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號召，有較強的感染力!16. 這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。看黃土高坡起伏的祖國。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。3. 本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設(shè)祖國，平祖國為至上”，應(yīng)改為“愛國就是要以建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國為至上”。乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看青藏高原脈動的祖國。15. 這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節(jié)奏感加強，更利于表達強烈的情感。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設(shè)祖國，平祖國為至上”，應(yīng)改為“愛國就是要以建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國為至上”。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。獻計獻策讀后能從中受到教育。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。語言活潑明快，富有情趣。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分2能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。3語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。3樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子
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