【正文】 攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。平時把孩子情況定期向家長匯報，尊重家長，虛心聽取家長的意見。第四、培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)常召集班干部開短會，發(fā)揮集體作用，帶動整個集體，形成積極向上的班風！三、加強教管結(jié)合，落實高效課堂年級組以語、數(shù)、外為主，把本年級組18個班分成九組（17）（18）班任課主任為一個組，作為班主任，主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任課老師互相交流，互相支持，齊抓共管，做好教學工作?，F(xiàn)在即使有特殊情況不能到校，但同學都會按時到校。對我來說，剛剛步入晨光中學一年多，各項工作都是在校領(lǐng)導以及各位同仁幫助下來完成的。但經(jīng)驗告訴我，向家長反映學生的情況，要講究談話藝術(shù)，區(qū)別對待。還有一個學生，智力超群，可性格怪異，讓人難以捉摸。這也是我這些年所帶班級能夠做得比較好的一個重要原因。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的又一重點。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進步，后來他越來越懂事，到了初三，他媽媽為了生計外去打工，家里平時是她外婆照看，雙休日就是他自己。真是又氣又恨，哭笑不得。中45班有一個學生，剛轉(zhuǎn)到班上的時候，非常調(diào)皮，不愛學習，經(jīng)常違反校紀校規(guī)。我一般每個月要求學生寫一次總結(jié)，寫自己的心理話、寫對班級和老師的建議、寫自己的成績、寫自己的缺點，總之可以隨心所書。在學生有困難的時候，要盡力給予關(guān)愛和幫助。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學生違紀，你就來了“勁”。因為我知道只有跟緊學生，才能隨時了解掌握學生的學習生活情況和思想動態(tài)。崗位雖苦，苦中有樂。但我始終相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天！以上所談的是我班級建設(shè)方面的幾點淺陋的認識和不成熟的做法。另外，小組合作的形式既利于學生團結(jié)，又對差生起到幫扶帶動作用，對控制學生流失也有很大幫助。在提倡素質(zhì)教育的今天，學習課本知識僅僅是學習生活的一小部分，培養(yǎng)他們健全的人格、健康的心理等才是關(guān)鍵，也是一項長期任務。我就叫她到辦公室了解了一下，原來他的父親在鐵廠干活時燙傷了左眼，她不放心，我想這是個感化她、留住她的好機會,我便利用中午的靜校時間叫著徐元迪買了點水果去看他的父親，他的父親看到我感動得不得了，在我臨走的時候?qū)ξ艺f了一句話。再比如，請一些有“作為”的家長到班上作報告，之后，學生自由提問，家長解答。在董雙倩這件事上董正華老師給了我很大的幫助，給我講解怎樣去和這樣的學生交流，選擇什么樣的話題以及進行教育的時機和教育方式等等，此外她還經(jīng)常自己利用業(yè)余時間找董雙倩談心。這樣學生就不會產(chǎn)生抵觸情緒，自然會心悅誠服的接受老師的教育。我個人認為導致學生流失的原因是多方面的的，既有社會、學校和家庭的原因，也有學生個人的原因。舉一個例子，我們班的文藝委員楊帆抱怨她舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如她提出來每天晚自習前30分鐘在班上搞一次文藝活動，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，也正是因為這一點,學生有著強烈的集體榮譽感，大家都將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。班上有名男生叫楊敏，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得初二（3）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。其實，班級理念實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個男生叫馬振，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛打籃球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，字寫得很棒。第一篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流精華版班主任工作經(jīng)驗交流尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家下午好：今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和交流，感到非常榮幸。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“勵志進取，自強不息”，勵志進取就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人，而自強不息則是我們民族的精神，對學生而言就是要求他們要刻苦學習，努力開拓，積極進取。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，制度不外乎人情，我們先講制度再講人情，這是班主任的工作原則。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結(jié)果這一招還真管用，考試中很少有學生作弊了。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。在坐的各位肯定有很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習，下面我謹把我自己近年來在工作中的點滴理解和具體做法與大家分享一下，不當之處，懇請各位批評指正。在以后的管理工作中，每遇到學生出現(xiàn)問題時，我從不輕易亂發(fā)脾氣，而是問清原因，再做處理?！段业睦蠋煛?，一個老師處理好孩子內(nèi)心世界的紛亂是多么重要?。∑浯伟嘀魅芜€要經(jīng)常向其他任課老師了解學生的思想狀況，學習態(tài)度，形成合力使學生認識到學習的重要性。這種溝通對學生的教育非常有利。同樣,對于一個班級來講無規(guī)矩不成方圓，你想孩子在一個紀律嚴格的班級好還是紀律渙散的班級好，哪個環(huán)境更容易出成績？還有就是如果不是你們對孩子負責的話，徐元迪也不會成績那么優(yōu)秀，說到這里，他們開始動心了，后來決定先在我班讀一段時間看看，然后我又叫出徐元迪單獨聊了一下，知道她聽爸爸的話，還是個很要強的女孩，她說自己在三蒲時是班里的班長在這里不適應，我就許諾給她如果期中考試你能考入班級前三名我就答應你做副班長，來管理班級你敢不敢試試?就這樣她又回來了，過了一周后的星期一早晨她來的很晚，并且眼哭的腫腫的，說不想念了。實踐證明，這種方法還是挺有效的。通過一系列措施，努力使學生有信心學完學業(yè)。班級管理、學生教育是一項復雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多；需要我們用心的地方還很多。主任雖小，責任卻大。從清早進校一直到晚上學生就寢，一天十幾個小時我都和學生在一起。經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補課，提高他們的學習積極性，對個別進步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。對違反紀律的不論成績好壞一視同仁。教育學生要抓住時機，講究方法。但是，當你遇到頑皮，屢教不改的學生，對待他們要象自己的兒子一樣，不厭其煩，對他們要永不言棄，因為只要不放棄，就會有希望。我當時打電話到他家，他爸當時其實沒生病，是他騙我的。這時，我認為機會來了，乘機對他進行思想教育，教育他如何做人的道理，如何對待同學和老師，如何把學習搞上去。三、注重培養(yǎng)班干部，提高他們的班級管理能力。沒有完美的個人，只有完美的團隊。后來我多次和這位家長聯(lián)系，及時反饋情況，交流意見，給劉俊同學打氣、鼓勁，經(jīng)過老師和家長的共同努力，劉俊同學去年以854分的成績考上了安化二中，他爸爸非常高興，為此，還特意在飯店請老師吃了一餐飯，以表感謝。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的。大家好！受年紀組的愛戴，今天有幸站在這里和大家共同探討關(guān)于班級管理工作的問題。上一學年，我基本都是這樣。第三、嚴格要求班干部以身作則，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以先進帶動后進。做好與家長的溝通與交流非常重要。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們初二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。我又當“主任”了，“領(lǐng)導”七年級（一）班?？晌也荒堋靶奶邸彼麄?，否則，軍訓的目的豈能達到？身為班主任，我也要借此機會教育他們，規(guī)范他們的行為，今后才可能要求他們做任何事均能訓練有素呀。兩軍相遇勇者勝嘛，將來的學習也需要斗志。2009年8月27日星期四晴朗（無一絲云彩）功夫不負有心人。一個集體，必須培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)集體榮譽感，唯此，我今后的工作才好開展。誰不喜歡別人說自己有實力呢？希望他們能明白我的苦心。高興之余，又有些許的沉重，那是教育工作者永遠不可掉以輕心的責任感，我只能把他們帶的更好，而且，一個也不能掉隊??